當(dāng)心兒童精神營(yíng)養(yǎng)不良

　　很多家庭是祖孫三代住在一起，受各自觀點(diǎn)及知識(shí)水平的影響，父母之間、祖父母與父母之間教育孩子的方式如果出現(xiàn)矛盾，如一方溺愛(ài)、一方嚴(yán)格；一方反對(duì)，一方支持，就會(huì)造成孩子無(wú)所適從，弄不清什么是正確的了。如孩子毀壞了玩具，母親嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，而奶奶則在一旁叮護(hù)著孩子說(shuō)：“不就是一個(gè)玩具嗎？乖乖，別怕，奶奶明天再給你買一個(gè)?！边@樣在奶奶干預(yù)下母親不再堅(jiān)持了，孩子的錯(cuò)誤行為沒(méi)有得到應(yīng)有的懲罰，難免下次再犯。這種教育方法的矛盾不僅存在于家庭內(nèi)部，而且在家庭教育與學(xué)校教育之間也比較突出，如教師教孩子要懂禮貌，要公共汽車上要給老人讓座等，而在家中則不然，奶奶總是將享受讓給孩子，父母常常在公共汽車上為一席之位與人爭(zhēng)吵，這樣常常使孩子辨不清是非對(duì)錯(cuò)。

　　有的家長(zhǎng)教育孩子缺乏原則。我們常常看到有的孩子用哭鬧的辦法，要挾父母買自己想要的東西，父母被逼無(wú)奈而就范。其實(shí)，這種缺乏原則的將就，恰恰強(qiáng)化和“鼓勵(lì)”了孩子的這種哭鬧行為，使孩子的這一不良行為固定下來(lái)，下一次他們會(huì)不自覺(jué)地使用這一方法來(lái)達(dá)到自己的目的。正確的方法是父母在孩子哭鬧時(shí)要堅(jiān)持原則，也可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，講道理，或者不予理睬。其實(shí)孩子是很精明的，他知道自己的哭鬧在溺愛(ài)他們的奶有面前很管用，而在幼兒園的教師面前毫無(wú)作用。所以要給孩子確立一個(gè)明確的原則同時(shí)又讓他感覺(jué)到父母很愛(ài)他。這樣教育出的孩子才既有感情，又有理智。

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