近日，教育部在回復(fù)《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》時(shí)，提出了改進(jìn)體育教師教學(xué)方法、形式，更多注重學(xué)生“陽(yáng)剛之氣”培養(yǎng)，繼續(xù)通過(guò)多種渠道新增體育教師。印象中，對(duì)“陽(yáng)剛之氣”的提法，近年來(lái)是第一次。

于是，幾乎一夜之間，男孩女性化的話題上了熱搜。而在上海，8年前就有一所高中辦起了男生班，2020年12月底，學(xué)校還邀請(qǐng)了首批男生班代表重回母校，“展示”了男生班的成果，總體來(lái)說(shuō)對(duì)男生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了積極作用。

10年前，上海社科院城市與人口發(fā)展研究所的一項(xiàng)調(diào)查顯示，上海的中小學(xué)生，從小學(xué)三年級(jí)到初三，每一個(gè)科目幾乎都是女生成績(jī)高于男生；重點(diǎn)高中里，女生的比例同樣遠(yuǎn)超男生，“男孩危機(jī)”受到高度關(guān)注。其實(shí)，不僅僅是上海，全國(guó)很多地方都碰到這樣的問(wèn)題，從生理上講，女生本來(lái)就比男生要早熟1-2年。

2012年，上海第市八中學(xué)校長(zhǎng)盧起升發(fā)起了一場(chǎng)男生教育實(shí)驗(yàn)，首創(chuàng)男生班，從初三畢業(yè)生中招收60人，從高一年級(jí)到高三年級(jí)。那么，男生班到底有什么不一樣呢？可以概括為兩大特點(diǎn)：野蠻其體魄和文明其精神。

和普通班相比，男生班每天都有晨跑活動(dòng)，早上7點(diǎn)10分，兩個(gè)班60名學(xué)生就圍著操場(chǎng)慢跑，每天堅(jiān)持跑2公里左右，大概20分鐘。體育，理所當(dāng)然成為男生班的標(biāo)簽。

為此，學(xué)校設(shè)立了專門的健身房，還配套了健身教練，這在上海的中小學(xué)里也是首創(chuàng)。在這里同學(xué)們學(xué)會(huì)如何鍛煉各種肌肉，比如肱二頭肌、三角肌、腹肌、胸大肌等，健身教練根據(jù)每位同學(xué)不同的體格，提供個(gè)性化指導(dǎo)，3年下來(lái)，一般要練出四塊或六塊腹肌。

學(xué)校給男生班開設(shè)了四門特色課程——野外生存、數(shù)字達(dá)人、差異理解和偶像生成。以野外生存為例，先是理論課，講解知識(shí)，如教同學(xué)們用10根木頭搭篝火堆，怎樣在野外支起專業(yè)帳篷，帶哪些外出工具，并且要學(xué)習(xí)如何尋找所在地的經(jīng)度和緯度，這樣在迷失方向時(shí)可以尋找出路，到了暑假期，就要找機(jī)會(huì)參與現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)，這樣的經(jīng)歷成為男生班學(xué)生美好的回憶。

男生班每年還會(huì)組織學(xué)生出國(guó)考察，如2014年3月，去了新西蘭著名男校奧塔格男子中學(xué)，在這14天中， 感受到這里的學(xué)生很獨(dú)立，善于發(fā)表見解，上課時(shí)卻非常守規(guī)矩，聽課認(rèn)真、紀(jì)律性強(qiáng)，從不插嘴，這些都是男子漢的教養(yǎng)。

如今，市八中學(xué)的男生班已經(jīng)從首屆的2個(gè)班擴(kuò)容至每屆4個(gè)班。很多男生在這里發(fā)生改變，一位男生回憶說(shuō)，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，自己比較靦腆，話不多也不愛笑，隨著活動(dòng)的增多，很多男生不再是那個(gè)只會(huì)埋頭苦讀的書呆子了。

那么，對(duì)男生來(lái)說(shuō)，“陽(yáng)光之氣”到底是什么？除了強(qiáng)健的體魄和積極的心態(tài)，更多的是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是一種有內(nèi)在的剛毅外化為強(qiáng)勁有力的具體表現(xiàn)，是一種果斷、勇敢的個(gè)性彰顯。

在市八中學(xué)男生班看來(lái)，“陽(yáng)光之氣”需要烙上“忠誠(chéng)、責(zé)任、獨(dú)立、睿智”四大品質(zhì)印記，男生能學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、寬容睿智的處事素養(yǎng)，樂(lè)學(xué)善思的習(xí)慣；忠誠(chéng)守信、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁窈B(yǎng)，總體上是浩然正氣的形象。

當(dāng)然，要培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣，尤其是男生，需要校內(nèi)校外形成體系，市八中學(xué)已經(jīng)逐步構(gòu)建起體現(xiàn)男生特質(zhì)的培養(yǎng)模式，包括定制課程、豐富的體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，但這樣的模式是否能復(fù)制，并不是一件簡(jiǎn)單的事。

你認(rèn)為呢？

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