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如何通過(guò)心理健康課提升小學(xué)生的人際交往能力

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年08月16日 05:48

01心理健康課概述

在姜營(yíng)小學(xué)的中年級(jí)段，一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理健康課正在進(jìn)行。這場(chǎng)以《做一個(gè)受歡迎的孩子》為主題的活動(dòng)，旨在教會(huì)孩子們如何通過(guò)有效的溝通來(lái)拉近彼此的距離，成為一個(gè)更受歡迎的人。心理健康是幸福人生的基石。在姜營(yíng)小學(xué)，我們深知小學(xué)生心理健康教育的重要性，并致力于這項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。學(xué)校以心理健康為教育起點(diǎn)，致力于呵護(hù)孩子們的心靈健康。

? 活動(dòng)背景與目標(biāo)

姜營(yíng)小學(xué)開(kāi)設(shè)心理健康課，旨在通過(guò)有效溝通提高孩子們的人際交往能力。為了塑造孩子們積極向上、陽(yáng)光的心態(tài)以及健全的人格，我們每月定期為各學(xué)段的學(xué)生開(kāi)設(shè)心理健康課程，引導(dǎo)他們走向幸福的人生旅程。

? 活動(dòng)實(shí)施與互動(dòng)

楊老師通過(guò)《找朋友》活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)溝通的重要性和快樂(lè)。楊老師以《找朋友》的活動(dòng)為引子，帶領(lǐng)孩子們步入心理健康課的殿堂。在輕松愉快的氛圍中，每組選出的代表邊唱邊跳，尋找自己的好朋友。當(dāng)楊老師喊出“時(shí)間”，孩子們則齊聲應(yīng)答“到”，并迅速歸位坐好，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

02小學(xué)生人際交往挑戰(zhàn)

? 當(dāng)前挑戰(zhàn)與原因

許多孩子在人際交往中面臨困難，主要由于缺乏社交技巧和自我中心意識(shí)。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)深入研究后發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期缺乏與他人的積極交往，且未能建立穩(wěn)定而良好的人際關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體在性格上出現(xiàn)顯著缺陷。

? 關(guān)鍵過(guò)渡階段

三、四年級(jí)階段，學(xué)生生理、心理發(fā)展不均衡，導(dǎo)致人際交往中的問(wèn)題。三、四年級(jí)的學(xué)生在心理和生理發(fā)展上不均衡，導(dǎo)致交往困境。他們正處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡階段，他們的生理和心理特點(diǎn)發(fā)生了顯著變化。盡管他們開(kāi)始形成自己的見(jiàn)解，但辨別是非的能力尚待完善，同時(shí)缺乏社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)。

03課堂研究與討論

? 課堂調(diào)查結(jié)果

孩子們通過(guò)小組討論，分享了自己希望結(jié)交的朋友類型和看重的品質(zhì)。孩子們通過(guò)討論明確朋友類型和品質(zhì)的重要性，這些寶貴的見(jiàn)解，不僅為我們提供了深入了解他們內(nèi)心的契機(jī)，也為我們的教育工作指明了方向。

04友誼與溝通技巧

? 友誼的重要性

朋友在學(xué)習(xí)生活中扮演重要角色，楊老師通過(guò)引導(dǎo)幫助孩子們認(rèn)識(shí)其意義。朋友是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的伙伴。他們是我們?nèi)穗H交往中不可或缺的伙伴。為了幫助孩子們更深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，楊老師以循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)孩子們深入探討了溝通的重要性。

? 溝通技巧分享

楊老師與學(xué)生探討實(shí)用溝通技巧，并指導(dǎo)如何表達(dá)心聲。在我們的人生旅程中，溝通是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。無(wú)論是面對(duì)老師的誤解、與同學(xué)的糾紛、與父母的沖突，還是成績(jī)的失落、生活的挫折，甚至是自己的過(guò)錯(cuò)，我們都需要學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行溝通。

05受歡迎孩子的特質(zhì)

? 核心特質(zhì)總結(jié)

誠(chéng)信友善、文明禮貌、寬容大度和樂(lè)于助人是受歡迎特質(zhì)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的小朋友呢？這不僅是每個(gè)孩子都渴望了解的，也是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。楊凱老師為我們總結(jié)了四個(gè)要點(diǎn)：首先，要誠(chéng)信友善。其次，要文明禮貌。再者，要寬容大度。最后，要樂(lè)于助人。

? 教學(xué)理念與期望

姜營(yíng)小學(xué)重視心理健康教育，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生心理變化。姜營(yíng)小學(xué)重視心理健康，提升教師關(guān)注學(xué)生心理變化。在當(dāng)今學(xué)生普遍面臨心理壓力的背景下，心理健康課顯得尤為重要。姜營(yíng)小學(xué)要求老師們不僅提升課堂教學(xué)技巧，更要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，這種教育理念為每一位孩子的心理健康提供了堅(jiān)實(shí)保障。