□李慶尚（河北師范大學匯華學院）

近日，廣東廣州一高校向新生發(fā)放調查問卷，其中涉及“你是否發(fā)生過性行為”這一問題，引發(fā)了廣泛關注和爭議。對此，評論作者陸平在紅網發(fā)表《高校調查新生是否有性行為，有那個必要嗎？》一文，對此事提出質疑，認為這樣的調查有“窺探”學生隱私的嫌疑，其“意義值得商榷”。然而，從另一個角度來看，這一事件也凸顯了高校不再回避性教育話題的重要性。

在我國，性教育一直以來都是一個相對敏感卻又至關重要的議題。在傳統(tǒng)觀念的影響下，性話題往往被視為禁忌，難以在公開場合進行討論。但隨著社會的發(fā)展和進步，人們越來越認識到性教育的必要性。對于高校學生來說，他們正處于生理和心理逐漸成熟的階段，面臨著各種與性相關的問題和挑戰(zhàn)。缺乏正確的性教育，可能會導致學生在面對性問題時感到困惑、迷茫，甚至做出錯誤的選擇。

高校普查新生性行為史，雖然在方式上可能存在一些爭議，但這一舉措的出發(fā)點是值得肯定的。首先，它體現了學校對學生健康的關注。性行為與多種健康問題密切相關，如性傳播疾病、意外懷孕等。通過了解學生的性行為情況，學?？梢杂嗅槍π缘亻_展健康教育，提高學生的健康意識和自我保護能力。其次，這也是一種對學生負責的表現。大學生活相對自由，學生們需要學會自我管理和自我約束。了解自己的性行為狀況，可以幫助他們更好地認識自己，做出明智的決策。

當然，在實施性教育的過程中，學校也需要注意方式方法。一方面，要尊重學生的隱私和感受。學校在進行有關“性”問題的調查和教育時，應該采取適當的方式，保護學生的隱私，避免讓學生感到尷尬和不適，比如在填寫問卷時，應設置匿名填寫，對于受調查同學來說，學校應只進行數據收集，而不是通過問卷，帶上有色眼鏡或針對某人行為的聲討。另一方面，要注重教育的內容和形式。性教育不僅僅是關于生理知識的傳授，更應該包括價值觀、道德觀和責任感的培養(yǎng)。學?？梢酝ㄟ^開設性教育課程、舉辦講座、開展主題活動等多種形式，讓學生在輕松、自然的氛圍中接受性教育，達到傳染病預防、性教育啟蒙等目的。

此外，家庭和社會也應該承擔起性教育的責任。家庭是孩子成長的第一課堂，父母應該在適當的時候，以恰當的方式向孩子傳授性知識，幫助他們樹立正確的性觀念。社會各界也應該共同努力，營造一個開放、包容的性教育環(huán)境，讓性教育不再成為禁忌話題。

總之，高校調查新生入學，此前有無性行為這一事件，雖然引發(fā)了一定的爭議，但也為我們提供了一個思考性教育問題的契機。性教育是一項長期而艱巨的任務，需要學校、家庭和社會的共同努力。我們不能再回避性教育話題，而應該積極探索適合當代大學生的性教育模式，為他們的健康成長和未來發(fā)展奠定堅實的基礎。

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網址: 高校調查新生是否有性行為，社會不應再回避性教育話題 http://m.gysdgmq.cn/newsview852038.html