（ 試行）

“學生生涯導航導師制”是在一般的導師制的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，指向更明確，它是通過教師對學生生涯發(fā)展進行相對穩(wěn)定的指導，助力學生進行生涯規(guī)劃，促進學生進行自我、個性與健康發(fā)展。生涯導航更注重讓學生在成長的過程中，不斷探索自我、認識自我，從而提高對自己的生涯發(fā)展的把我能力，助力學生健康全面的發(fā)展，從而度過充實精彩的高中生涯，這是一項長期的、深入細致的學校工作。學校在幾年來試行“導師制”的基礎(chǔ)上，決定開展“生涯導航導師制”活動?，F(xiàn)制訂如下實施方案。

一、指導思想：

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，堅持以人為本的原則，著眼于為學生的人生奠基，讓生命精彩，為每個學生的成長發(fā)展提供有利條件，按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的總體要求，形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好模式，形成以班主任為核心、任課教師為成員的育人組合，在學習、生活、思想品德、心理健康、法制觀念、公民意識、特長發(fā)展等方面為學生提供全方位、個性化的指導幫助。號召全校教師積極行動起來，主動承擔學生的導師，推動我校教育工作向縱深發(fā)展，促進每一位學生全面健康成長。

二、工作目標

生涯導師是學生樹立人生理想的引路人，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生全面發(fā)展的輔導員。因此，每位導師必須要有明確的工作目標。

1、幫助、指導學生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)；關(guān)注學生的行為表現(xiàn)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。

2、關(guān)心學生的個性特長發(fā)展，為學生提供適合成長發(fā)展的建議。指導學生進行選課，幫助學生完成涯規(guī)劃設(shè)計。 使每個學生發(fā)揮所長，也使每個學生各有精彩！

3、采用多種形式多渠道加強與學生家長、學生所在班主任以及其他科任教師聯(lián)系，互相溝通、形成合力，做好工作、助人成長。

4、關(guān)心每個帶教學生，不分優(yōu)秀落后、不分一般特殊，盡己所能幫助學生解決在成長過程中所產(chǎn)生的種種問題，做學生的良師益友。

三、組織實施：

學校建立工作機制，加強過程管理，注重工作實效。

1、組織領(lǐng)導。學校成立“全員育人導師制”實施工作領(lǐng)導小組，全面負責指導全校育人導師制工作的實施、評估工作。學發(fā)中心具體負責實施的日常工作，做到分工負責，目標明確，責任到人。

領(lǐng)導小組：組  長：陸振權(quán)

成員：付宗亮、汪仕伴

工作小組：組長：付宗亮

副組長：屠文娟、范向紅

成  員：劉琪、鎮(zhèn)秋芬、翟雪梅、孫巧林、陳應宏 楊俊

2、宣傳發(fā)動。召開全體教師會議，提高認識，說明活動意義。要求全體教師充分認識全員育人導師制對學校科學管理、促進學生主動持續(xù)發(fā)展的重要意義。

3、建立生涯導師工作團隊

（1）生涯規(guī)劃方法指導老師

     由心理老師擔任。負責生涯規(guī)劃的方法指導，幫助每一位學生建立生涯檔案。在高一心理課上完成。

（2）生涯規(guī)劃日常事務(wù)管理老師

    由各班班主任擔任。負責監(jiān)督管理學生完成“學生生涯規(guī)劃手冊”，以及配合學發(fā)中心團委完成各項學生的生涯探索活動。

（3）生涯規(guī)劃個人導師

   由研究課課題導師兼任。即學生的生涯導師也是學生的課題指導老師。這樣既方便學校管理也方便與學生進行更深入的溝通和交流。負責學生個體的生涯規(guī)劃指導。

4、編寫《上海市田園高級中學“學生生涯導師制”導師工作手冊》和《規(guī)劃讓未來更加精彩——上海市田園高級中學學生生涯規(guī)劃手冊》，通過兩本手冊記錄導航過程中的點點滴滴，引導學生重新認識自己，系統(tǒng)化地梳理自己：了解自己的優(yōu)勢與不足、了解自己的個性與能力、探索大學與專業(yè)，探索職業(yè)等，并教會學生學會整合身邊的各種資源，學會借風使力，幫助自己解決各種難題，成就富有內(nèi)涵的高中生涯。

四、生涯導師的聘任方式

1、與研究性課程的課題導師聘任方式相同，一旦學生確定了自己的研究性課程導師，也等于同時確立的自己的生涯導師。當然，若學生強烈要求將兩者分開，自己去找生涯導師，也是可行的。原則是雙向選擇，雙方都同意。另外一個導師帶教學生不得超過5個。

2、由校長室審核并聘任，并在校內(nèi)公布。

3、聘任周期：一學年一聘。

五、生涯導師的工作職責

1、每月至少與學生溝通一次，，全面了解學生的思想動態(tài)、心理狀況等，并有針對性進行指導；

2、每學期與學生家長或任課老師至少溝通一次學生近況，以便更好地跟學生進行指導。

3、做好學生的選課指導，幫助學生完成生涯規(guī)劃設(shè)計。

4、以小組為單位，開展一次以生涯規(guī)劃為主題的指導活動。

5、完成生涯導師工作手冊的填寫。

六、考核以及獎勵制度：

1、生涯規(guī)劃方法指導老師：由教務(wù)處考核，完成相關(guān)課程，建立學生生涯檔案。報酬按課時費計算。

2、生涯規(guī)劃管理老師：由學生發(fā)展中心考核，班主任增發(fā)的獎金部分作為生涯管理老師的報酬。具體考核方法由學生發(fā)展中心制定。

3、生涯導師

①每學期考核一次，完成相關(guān)的工作職責的教師并考核合格的導師，每學期獲得500元津貼。

②學校每學年會組織一次生涯規(guī)劃大賽，指導的學生在大賽上獲獎的導師將獲得指導費獎勵。

一等獎：100元

二等獎：80元

三等獎：50元

③學校每學年組織一次生涯主題活動設(shè)計大賽，凡是獲獎的導師獲得相應的獎勵。獎金同②

七、生涯導師制試行對象：全體高一學生。

2017年3月18日

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