1、到了青春期的孩子,心理發(fā)育增快,主要表現(xiàn)為出現(xiàn)六大心理需求。

2、合理的物質(zhì)需求物質(zhì)需求是生活永恒的主題，孩子進入青春期以后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實質(zhì)的需求卻在悄然變化。

3、剛剛進入青春期，追求個性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。

4、從眾讓自己有安全感，融入同學的圈子里，不顯山顯水。

5、隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環(huán)境，了解了同學、朋友的個性，孩子們開始彰顯個性，暗暗地在群體里比高低。

6、這種比較有積極的意義，孩子獲得了經(jīng)驗，給自己在群體中定了位。

7、朋友的交往需求進入青春期前后，又是初中生活的開始，孩子們像進入一個全新的世界，接觸新的面孔、新的習慣、新的學習方式。

8、這是我們看得到的變化，還有一個看不見的變化，就是進入青春期的孩子，思想和情感的轉(zhuǎn)移。

9、青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進入青春期開始轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到朋友身上，到青春期后期，轉(zhuǎn)移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業(yè)，生兒育女，進入一個新的循環(huán)，這是人類成長的必經(jīng)之路，是我們沒有辦法抗拒的力量。

10、對異性關注的需求孩子進入青春期，與異性接觸時有了微妙的變化。

11、他們開始悄悄地關注異性。

12、關注往往只是停留在外表上。

13、比如女生關注帥氣高大的男孩。

14、女孩子們在一起去對他們評頭論足，有一些新鮮和刺激的感覺。

15、男孩子也注意女孩子，偶爾也會在一起用調(diào)侃的方式談論某些女生，即使有一種淡淡的喜歡，他們也知道自己在想入非非。

16、男孩和女孩，都會很拘謹，這只是孩子們走出家庭的圈子、步入社會認識異性的最初的學習階段。

17、而隨著時間的推移，孩子們越來越明白自己喜歡什么樣的異性，希望去接近他或者她。

18、最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡單的問答，還可以是以班級活動為主題的工作式交流，很多孩子可以通過這樣簡單的交流，達到對異性的了解。

19、很多孩子知道這不是什么愛情，只是同學交往。

20、他們認為自己憧憬的美好愛情沒有來臨，所以，更多人選擇了等待，等待自己長大。

21、獲得幫助的需求 孩子進入青春期時，性格也變得外向起來，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。

22、他們獨立處理問題的時候越來越多，遇到的事情越來越復雜。

23、初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，有“機器貓”，當然，兜里再有很多錢就好了。

24、而這一切都沒有，遇到問題的時候怎么辦？孩子們需要幫助。

25、對自己認知的需求隨著身體和心理逐步走向成熟，孩子們逐步意識到自己是一個有獨立意識的人，身體的變化也讓他們更加渴望全面了解自己，了解自己的能力。

26、孩子們身體的變化，男孩意識到自己是一個男子漢，既然是一個男子漢就要有男子漢的作風。

27、原來可能還跟男孩打打鬧鬧的女孩，會意識到女孩子不應該再瘋瘋癲癲，應該有淑女風范。

28、可以說，在一定程度上孩子們是通過身體的變化來進行性別定位的。

29、再后來，他們對人體的結構產(chǎn)生了進一步了解的需求。

30、自我實現(xiàn)的需求自我實現(xiàn)的需要，也就是孩子感受成功，并肯定自己、體會成長的需要。

31、一個人走向成才、成熟、成功的過程，是不斷認識自我和超越自我的過程。

32、自我實現(xiàn)是孩子們心靈的需要，是對生活充滿自信的心理支撐。

33、孩子一直以來都在尋找自我，想把自己看清楚。

34、他們做了很多努力來證實自己，如去打籃球，異想天開地要當科學家，并嘗試能不能做到。

35、他們得到的真實的表揚、值得的肯定、真心的接納、確實的理解和無私的愛，都是自我實現(xiàn)的憑證。

36、他們也接受批評，很多時候嘴上很硬，但行為在變化。

37、孩子有時隱約地，有時極其真實地體會到自己很棒，能力在增長，思維更有邏輯性……他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，越是經(jīng)歷事情，自己越堅定，面對問題越有勇氣。

38、承擔責任時，沉重感沒有讓他們趴下，反而覺得自己是勇敢的。

39、孩子們感受自己的力量、存在的價值，這是他們自我實現(xiàn)的另一個渠道。

40、當這些需要與現(xiàn)實產(chǎn)生矛盾時,他們自然會產(chǎn)生煩惱,不過在矛盾與煩惱中他們會漸漸超越自我而成熟起來!

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