首頁(yè) 資訊關(guān)于政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議第3339號(hào)（教育類333號(hào)）提案答復(fù)的函

關(guān)于政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議第3339號(hào)（教育類333號(hào)）提案答復(fù)的函

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年09月04日 10:04

　　您提出的《關(guān)于避免中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)試化傾向的提案》收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

　　教育部非常重視“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要形式，具有開(kāi)放性、交互性和共享性等特點(diǎn)，有助于進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)改革和發(fā)展。教育部先后出臺(tái)多項(xiàng)政策文件，推動(dòng)國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師信息化水平，優(yōu)化機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)管，防止網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)試化，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)健康、有序發(fā)展。

　　一、開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力

　　2018年12月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教技〔2018〕16號(hào)），明確指出“通過(guò)新周期全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，促進(jìn)教師空間應(yīng)用能力發(fā)展”,要求“各地應(yīng)根據(jù)空間建設(shè)進(jìn)度，組織開(kāi)展更大范圍的培訓(xùn)，5年內(nèi)完成教師全員培訓(xùn)，推行網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的混合式研修，建立常態(tài)研修機(jī)制，持續(xù)提升教師空間應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)”。2020年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教科技〔2020〕3號(hào)），提出發(fā)揮中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)國(guó)培、省培、市縣培訓(xùn)項(xiàng)目有效銜接，開(kāi)展教師信息化教學(xué)能力全員培訓(xùn)。教育部落實(shí)文件要求，結(jié)合《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，指導(dǎo)各地創(chuàng)新教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力培訓(xùn)方式，增設(shè)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力提升相關(guān)專題，啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及工作，組織師生開(kāi)通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展中小學(xué)校長(zhǎng)和骨干教師“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，目前，已培訓(xùn)2萬(wàn)余人。

　　二、推進(jìn)國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)，優(yōu)化資源供給機(jī)制

　　教育部充分發(fā)揮國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的作用，創(chuàng)新數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制，為師生提供優(yōu)質(zhì)免費(fèi)數(shù)字教育資源服務(wù)。

　　一是持續(xù)實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目。2012年底以來(lái)，教育部為農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備，配送1-3年級(jí)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，4-6年級(jí)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)性資源，累計(jì)開(kāi)發(fā)資源6948學(xué)時(shí)，指導(dǎo)教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用資源開(kāi)展教育教學(xué)。相關(guān)資源通過(guò)衛(wèi)星和寬帶網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)推送到全國(guó)所有農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校，為農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師開(kāi)展課堂教學(xué)和組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了支持。

　　二是持續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。2014年以來(lái)，教育部借助“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，整合開(kāi)發(fā)了大量?jī)?yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源，內(nèi)容涵蓋整個(gè)基礎(chǔ)教育階段。這些資源均在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上展示，供全國(guó)廣大中小學(xué)師生免費(fèi)使用。目前，該活動(dòng)參與教師已超2100多萬(wàn)人次，曬課2000多萬(wàn)堂。活動(dòng)過(guò)程中，形成了一批優(yōu)秀的學(xué)科專家隊(duì)伍，更加深入地指導(dǎo)教師進(jìn)行備課授課，探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的有效途徑，有力地推動(dòng)了信息技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)。

　　三是實(shí)施“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范培育推廣計(jì)劃”。從2016年起，通過(guò)各地推薦、專家遴選、培育研究等形式認(rèn)定了253個(gè)典型案例，形成了一批信息化應(yīng)用措施得力、成效顯著的典型經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了一套典型區(qū)域和學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域和學(xué)校信息化“從普及應(yīng)用到創(chuàng)新融合發(fā)展”，以信息化手段促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，提供了可復(fù)制、可推廣的信息化應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

　　四是開(kāi)通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂。2020年2月17日，教育部正式開(kāi)通了國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂。云平臺(tái)和空中課堂統(tǒng)籌整合國(guó)家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供了豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源。云平臺(tái)提供了包括防疫教育、品德教育、課程學(xué)習(xí)、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、經(jīng)典閱讀、研學(xué)教育、影視教育、電子教材等10個(gè)方面的教育資源。中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂涵蓋了思想品德、法治教育、藝術(shù)賞析、人文歷史、國(guó)學(xué)經(jīng)典和課程學(xué)習(xí)等6個(gè)類別。國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)自開(kāi)通以來(lái)總體運(yùn)行平穩(wěn)順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各個(gè)省份。中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂收視率大幅躍升。云平臺(tái)和空中課堂的開(kāi)通進(jìn)一步促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享和全面覆蓋，尤其是保障了農(nóng)村及邊遠(yuǎn)貧困等地區(qū)廣大師生的需求。

　　五是大力推進(jìn)“三個(gè)課堂”應(yīng)用。教育部落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教科技〔2020〕3號(hào)）相關(guān)要求，大力推廣“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”應(yīng)用，促進(jìn)依托信息技術(shù)的“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶其他教師”模式制度化，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　三、強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)管，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)健康發(fā)展

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是教育督導(dǎo)未來(lái)關(guān)注的重點(diǎn)。2020年新冠肺炎疫情期間，“中國(guó)教育督導(dǎo)”公眾號(hào)開(kāi)通“教育系統(tǒng)疫情防控舉報(bào)平臺(tái)”，收到反映各級(jí)各類學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)疫情防控工作問(wèn)題的投訴信息，其中包含對(duì)疫情防控期間線上學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、負(fù)擔(dān)過(guò)重等問(wèn)題的投訴。對(duì)這些問(wèn)題線索，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室已責(zé)成有關(guān)地方和部門逐一認(rèn)真核查、妥善處置。

　　四、下一步工作計(jì)劃

　　一是教育部將編制完成教育信息化中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和“十四五”規(guī)劃，制訂關(guān)于推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)一步完善教育信息化頂層設(shè)計(jì)，謀劃新時(shí)期教育信息化發(fā)展。二是督促各地把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理納入督導(dǎo)工作內(nèi)容予以推動(dòng)落實(shí)。三是研究制定中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)，加強(qiáng)平臺(tái)體系建設(shè)，提高師生應(yīng)用能力，完善政策保障體系，逐步形成涵蓋建設(shè)運(yùn)維、資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)應(yīng)用、推進(jìn)實(shí)施等方面的政策保障制度體系，指導(dǎo)各地建立健全各級(jí)教育、發(fā)改、工信、財(cái)政、廣電等部門共同參與的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，保障必要條件，精心組織實(shí)施，強(qiáng)化督導(dǎo)考核。

　　感謝您對(duì)教育工作的關(guān)心和支持。

教育部

2020年11月16日

網(wǎng)址: 關(guān)于政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議第3339號(hào)（教育類333號(hào)）提案答復(fù)的函 http://m.gysdgmq.cn/newsview1762293.html