成都學院心理健康教育中心, 四川成都 610106

數(shù)字出版日期: 2015-12-14 8:19

基金項目: 教育部人文社會科學研究西部和邊疆地區(qū)規(guī)劃基金(11XJA190001);2013年度四川省哲學社會科學重點研究基地(心理健康教育)重點課題(XLJKJY1301A)

作者簡介: 亢旭東(1985-),男,天津人,助理研究員,碩士,研究方向:性別角色與心理健康教育。

通訊聯(lián)系人: 盧勤,E-mail:luqin@cdu.edu.cn

摘要: 目的 了解男性青少年性別角色沖突和心理亞健康狀況,探討性別角色沖突對心理亞健康的影響,為制定預防和干預男性青少年心理亞健康的措施提供參考。 方法 于2014年4-6月采用男性青少年性別角色沖突問卷和心理亞健康問卷對四川省成都市和綿陽市的809名男性青少年進行問卷調查,運用逐步回歸分析法探討男性青少年性別角色沖突對心理亞健康的影響。 結果 男性青少年心理亞健康狀況檢出率為34.4%;男性青少年性別角色沖突中對成功和成就的需求、限制性情感表達、同性間限制性親密行為、工作學業(yè)與家庭的沖突、父母期待得分分別為(12.20±4.59)、(18.28±6.63)、(17.08±6.62)、(14.99±6.29)、(24.38±8.54)分;男性青少年性別角色沖突各維度與心理亞健康均呈明顯正相關;逐步回歸分析結果顯示,對成功和成就的需求、限制性情感表達、同性間限制性親密行為和工作學業(yè)與家庭的沖突、父母期待5個因子能夠解釋11.10%的心理亞健康變異量。 結論 男性青少年性別角色沖突對心理亞健康有一定的預測作用。

Association of gender role conflict with sub-mental health among male adolescents

Abstract: Objective To study the association of gender role conflict with sub-mental health among male adolescents to provide evidences for promoting mental health in male adolescents. Methods Using Chinese Version Gender Role Conflict Scale-Adolescents and Sub-Mental Health Questionnaire for Adolescents,we surveyed 809 male students selected with random cluster sampling from three junior and three senior high schools in Chengdu city in 2014. Results The detection rate of psychological sub-health in the male adolescents was 34.4%.The average scores were 12.20±4.59 for the need for success and achievement(NSA),18.28±6.63 for restrictive emotionality(RE),17.08±6.62 for restrictive affectionate behavior between males(RABM),14.99±6.29 for conflict between study and family relations(CBSF),and 24.38±8.54 for parent expectation(PE),respectively.All the domains of gender role conflict were positively associated with sub-mental health and the results of stepwise regression showed that the five domains(NSA,RE,RABM,CBSF and PE)could explain 11.10% of variation of sub-mental health among the male adolescents. Conclusion Gender role conflict has positive effect on sub-mental health among male adolescents.

心理亞健康是介于心理健康與精神疾病之間的一種持續(xù)消極的心理狀況，嚴重制約個體社會功能和身心潛能的充分發(fā)揮[1, 2, 3, 4]。性別角色是個體社會化的重要內容，而性別角色沖突則反映了傳統(tǒng)性別角色模式對個體的限制和約束等負面影響情況。性別角色沖突最初專用于成年男性群體，是指個體性別角色行為模式對自己或他人產生消極影響的心理狀況[5]。近期對男性青少年群體的研究發(fā)現(xiàn)，性別角色沖突水平高的男性青少年更易體驗到壓力，積累抑郁等負面情緒[6, 7, 8]，而情緒困擾和對壓力的敏感性是心理亞健康的重要表現(xiàn)。為此，本研究于2014年4—6月對四川省成都市和綿陽市的809名男學生進行問卷調查，了解男性青少年心理亞健康和性別角色沖突狀況，為提高男性青少年心理健康水平和促進男性青少年的健康成長提供參考。現(xiàn)將結果報告如下。

1 對象與方法 1.1 對象

采取整群隨機抽樣法在四川省成都市錦江區(qū)、龍泉驛區(qū)和綿陽市涪城區(qū)、游仙區(qū)選取農村和城市的初中和高中各3所，每所學校隨機抽取初一到高三各2個班，以抽取班級全部在讀男生為研究對象。本次調查發(fā)放問卷850份，收回有效問卷809 份，有效回收率為95.2%。

1.2 方法

在征得任課教師同意后，以班級為單位進行集體施測。施測前由研究人員統(tǒng)一宣讀指導語，統(tǒng)一發(fā)放問卷。調查工具包括：(1)男性青少年性別角色沖突問卷[9]：共28個條目，包括對成功和成就的需求、限制性情感表達、同性間限制性親密行為和工作、學業(yè)與家庭的沖突、父母期待5個維度。采用6級計分，從1-完全不同意到6-完全同意，得分越高表示性別角色沖突水平越高。該問卷具有較好的信效度，問卷模型各項擬合指數(shù)良好。本研究中該問卷的內部一致性信度為0.816。(2)心理亞健康分問卷[10]：共39個條目，采用6級計分。1為沒有或持續(xù)不到1周，2為持續(xù)1周以上，3為持續(xù)2周以上，4為持續(xù)1個月以上，5為持續(xù)2個月以上，6為持續(xù)3個月以上。項目的設置均為反向，得分越高表示亞健康癥狀持續(xù)時間越長。心理亞健康癥狀持續(xù)時間≥1個月的項目數(shù)即為陽性條目數(shù)，作為評價指標。參照全國青少年學生亞健康癥狀項目數(shù)第90百分位數(shù)(P90)作為心理亞健康狀態(tài)的界定標準，即心理亞健康癥狀項目數(shù)≥8項的個體被認為處于心理亞健康狀態(tài)[11]。該分問卷信效度較好。本研究中該問卷的內部一致性信度為0.825。

1.3 統(tǒng)計分析

使用SPSS 17.0中文版對數(shù)據進行描述性統(tǒng)計分析、t檢驗、Pearson相關分析以及逐步回歸分析。

2 結 果 2.1 一般情況

809名男性青少年中，城市332人(41.04%)，農村477人(59.06%)；年齡范圍13~17歲，平均年齡(14.71±1.72)歲；留守188人(23.24%)，非留守621人(76.76%)；獨生子女579人(71.57%)，非獨生子女230人(28.43%)。

2.2 不同人口學特征男性青少年性別角色沖突得分比較(表 1)

男性青少年性別角色沖突各維度中父母期待維度得分最高(24.38±8.53)分，對成功和成就需要維度得分最低(12.20±4.59)分。不同生源地的男性青少年限制性情感表達、父母期待得分差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)；不同留守經歷的男性青少年對成功和成就的需要、父母期待得分差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)；是否為獨生子女的男性青少年性別角色沖突各因子得分差異均無統(tǒng)計學意義(P＞0.05)；不同重大創(chuàng)傷經歷的男性青少年工作、學業(yè)與家庭沖突得分差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。

2.3 男性青少年心理亞健康檢出率及分布特征(表 2)

男性青少年心理亞健康總體檢出率為34.4%(278/809)；農村男性青少年心理亞健康檢出率高于城市，經歷重大創(chuàng)傷的男性青少年心理亞健康檢出率高于無重大創(chuàng)傷經歷者，差異均有統(tǒng)計學意義(P<0.01)；是否留守和是否獨生的男性青少年心理亞健康檢出率差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05)。

2.4 男性青少年性別角色沖突與心理亞健康關系 2.4.1 男性青少年性別角色沖突與心理亞健康相關分析

男性青少年心理亞健康(2.14±0.89)分，性別角色沖突中對成功和成就的需求(12.20±4.59)分，限制性情感表達(18.28±6.63)分，同性間限制性親密行為(17.08±6.62)分，工作、學業(yè)與家庭的沖突(14.99±6.29)分，父母期待(24.38±8.54)分；男性青少年心理亞健康與對成功和成就的需求、限制性情感表達、同性間限制性親密行為、工作學業(yè)與家庭的沖突、父母期待均呈明顯正相關(r=0.228、0.227、0.129、0.232、0.249，P<0.01)。

2.4.2 男性青少年性別角色沖突與心理亞健康多元逐步回歸分析(表 3)

以性別角色沖突各因子為自變量，心理亞健康為因變量，進行逐步回歸發(fā)現(xiàn)，除同性間限制性親密行為外其他4個因子均進入回歸方程且均對心理亞健康有正向預測作用，并能解釋心理亞健康總分變異量的11.10%。

3 討 論

本研究結果顯示，男性青少年性別角色沖突中的父母期待維度得分最高(24.38±8.53)分，這可能與中國男性青少年的性別角色更易受到父母期待的影響有關。對不同人口特征的男性青少年性別角色沖突各維度得分進行比較，結果顯示，農村男性青少年在限制性情感表達、父母期待因子的得分明顯高于城市男性青少年(P<0.05)。農村家庭的父母更多地將男性表達情感與脆弱相聯(lián)系，這使男性青少年更傾向壓抑自身情感。同時，農村家庭對子女成長的期望較高，這使農村青少年更易體驗到自身成長與父母期望間的沖突；有留守經歷的男性青少年在對成功和成就的需要、父母期待因子的得分明顯高于無留守經歷者(P<0.05)。留守家庭的父母常年外出務工，改變家庭經濟狀況的觀念強烈，這也使有留守經歷的男性青少年將注意力更多的關注在經濟方面的成功上，對成功和成就的需要的沖突也較高；有重大創(chuàng)傷經歷的男性青少年在工作、學業(yè)與家庭沖突的得分明顯高于無重大創(chuàng)傷經歷者(P<0.05)。有重大創(chuàng)傷經歷的男性青少年對學校、家庭中成人情感支持的需求較高。在初高中時期，父母和教師對男性青少年學習的期望陡然增加，這也加劇了男性青少年對工作、學業(yè)與家庭之間沖突的體驗。

本研究結果還顯示，男性青少年心理亞健康的檢出率為34.4%，略低于全國常模的水平[11]。但農村男性青少年心理亞健康檢出率明顯高于城市男性青少年。我國城市與農村間的經濟發(fā)展水平、教育資源都不均衡，這也加劇了農村男性青少年的學習和生活壓力。因此，農村男性青少年心理亞健康水平更高。有重大創(chuàng)傷經歷的男性青少年心理亞健康檢出率明顯高于無重大創(chuàng)傷經歷者，這與以往的研究結果基本一致[12, 13]。這在一定程度上說明創(chuàng)傷經歷對個體的長久影響，創(chuàng)傷會影響個體情緒調節(jié)的能力，使個體更難從焦慮、抑郁等負面情緒中復原，也更容易處于心理亞健康狀態(tài)[14]。

相關分析表明，男性青少年心理亞健康得分與性別角色沖突各因子得分均呈明顯正相關，具體表現(xiàn)為男性青少年所體驗到的性別角色沖突水平越低，心理亞健康水平越低。反之，則心理亞健康水平越高。同時，逐步回歸分析表明，性別角色沖突中的同性間限制性親密行為并非影響男性青少年心理亞健康的因素。這可能與我國對男同性戀逐漸寬容的態(tài)度有關：現(xiàn)今社會對男性青少年間的親密行為更為寬容和接納，對男性青少年心理健康的影響逐漸削弱。而其他4個因子是影響男性青少年心理亞健康的重要因素，可以解釋心理亞健康總變異的11.10%。

綜上所述，男性青少年的心理亞健康狀態(tài)不容忽視，而性別角色沖突是影響男性青少年心理亞健康的重要因素。在學校教育中應著重調整男性青少年對成功和成就的認識，努力平衡個體在工作、學業(yè)和家庭間的關系，并鼓勵男性青少年表達自身的情緒和情感，協(xié)調自身發(fā)展與父母期待間的差異，鼓勵青少年健康成長。

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