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心理健康輔導課教學設計《我的情緒我做主

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年04月27日 18:50

心理健康輔導課教學設計《我的情緒我做主》
心理健康輔導課教學設計
《我的情緒我做主》
一、設計理念
小學階段是學生人格健全發(fā)展的關鍵期之一，情緒是一種重要的心理活動，如何使小學生保持健康快樂的積極情緒，我認為是學校心理健康教育的重要內(nèi)容之一。我所教班級的學生盡管是三年級的小學生，在班級生活中，我觀察到有的孩子遇到難題或者困難，能夠用積極的情緒對待，而有的學生則不能用積極面對，為此，我決定以我的情緒我做主為班會主題，召開此次班會課。
輔導目標
1.幫助學生認識情緒、理解情緒是什么？
2.學會判斷積極情緒和消極情緒。
3.聯(lián)系自己的實際學習讓自己保持積極情緒的方法。
三、輔導概述
1.輔導形式：講授、問答、討論
2.輔導對象：小學三年級
3.輔導時間：35分鐘
4.輔導準備：準備幫助學生理解“情緒”的動畫片和相關資料；準備各種關鍵詞的卡片。