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小籃球——原地運球與素質(zhì)游戲（教案）體育與健康二年級上冊人教版（表格式）

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月17日 20:20

資源簡介

小籃球——原地運球與素質(zhì)游戲（教學設計）
一、指導思想
本課依據(jù)新修訂的體育與健康課程標準，堅持“以人為本、健康第一”的指導思想，從學生已有的認知和技能水平出發(fā)，結合教材特點設計教學。利用學生對小籃球運動的興趣，以熟悉球性為出發(fā)點，引導學生進行小籃球原地運球的學習。從學生的主體性出發(fā)，重視學生的主體地位，關注學生個體差異保證每一位學生受益，讓學生在學練過程中，充分發(fā)揮他們的主觀能力性，從而學會學習，學會合作。
二、教材分析
根據(jù)小學二年級學生身心發(fā)展特點，水平一階段小籃球的教材內(nèi)容以熟悉球性和原地運球的基本技術為主，.各種小籃球能力練習和籃球游戲為輔，將小籃球活動練習、小籃球游戲和小籃球的基本技術有機地結合，以促進學生籃球運動能力的提高。會學生掌握正確的運球的手法與身體協(xié)調(diào)用力，區(qū)分原地運球與行進間運球按拍球部位的不同點，人手一球，使學生有較多的機會實際練習，培養(yǎng)抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球的能。
教學重點：五指自然分開，按壓球正上方，運球高度合適。
教學難點：動作連貫協(xié)調(diào)。
三、學情分析
籃球是小學生十分喜愛的體育活動，小學一年級球類活動，根據(jù)學齡初兒童的身心特點和課程標準要求以游戲為載體，把熟悉球性和學習球類項目的簡單動作方法融于游戲活動之中具有很強的趣味性、競爭性、對抗性、集體性和全面鍛煉身心的價值。為達到教學目標，本單元通過多種輔助練習、集體練習、小組合作練習、教師個別輔導練習、游戲競賽等教學方法手段，讓學生進行反復體驗，從而突破教學重點與難點，使學生循序漸進提高籃球運球技能。教學重點：五指自然分開，按壓球正上方，運球高度合適
教學難點：動作連貫協(xié)調(diào)
四、教學策略
（1）主要通過多種輔助練習、集體練習、小組合作練習、教師個別輔導練習、游戲競賽等教學方法手段，從趣味撥球的練習逐漸過渡到加大跨度移動中競賽撥球練習。讓學生進行反復體驗，從而突破教學重點與難點，使學生循序漸進提高籃球運球技能。
（2）創(chuàng)新教學手段，為達成教學目標，逐步增加練習深度，采用在地上畫上放呼啦圈，讓學生進行反復體驗手對球的感覺練習，從而逐步掌握正確的運球手法。
（3）為更好的掌握籃球運球技術動作。在課堂中還運用直觀形象性教學，采用激勵，評價等手段，為學生營造寬松愉快的教學氛圍，并在課堂教學中滲透德育教育和健康知識，促進學生全面發(fā)展。
五、教學過程
通過語言引導學生撥球練習，結合練習情況引出兒歌《小籃球真調(diào)皮》，組織移動中撥球練習引出《籃球像西瓜》進行全身練習。通過問題“當你拿到籃球最想干什么”引出“拍球”，導出本課內(nèi)容《原地運球》。教師講解示范動作方法，組織學生徒手模仿練習，要求動作幅度要大。跟隨教師哨聲進行1、3、5、7、9、10次的運球練習，并大聲數(shù)出聲音，最后一的練習要求學生抬頭，及時評價。限時運球，從20秒，逐漸增加，要求學生大聲數(shù)個數(shù)，個別示范，及時評價糾錯。拓展練習，通過圍繞呼啦圈和兩人一組背對背運球，進一步鞏固運球技術。素質(zhì)游戲跳圈接力，及時評出勝負。放松通過教師左右運球?qū)W生拍左右腿放松。
學習目標知道原地運球手指和指根觸球，手腕、手指按壓籃球，伴有隨球與迎球的動作要領。 80%的學生能做出手指和指根按壓，按壓時有隨球和迎球動作，40%的學生能做到按壓隨球與迎球的動作，20%的學生動作協(xié)調(diào)連貫：發(fā)展協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。 3、樂于重復練習，積極進取，體會籃球運動帶來的樂趣。
教學內(nèi)容小籃球——原地運球素質(zhì)游戲
教學重難點教學重點：五指自然分開，按壓球正上方，運球高度合適教學難點：動作連貫協(xié)調(diào)
教學過程教學內(nèi)容教與學的活動教學組織與要求運動負荷
時間次數(shù) 心率
開始部分導入集合整隊師生問好提出要求宣布課的內(nèi)容四咧橫隊 1-2 1
準備部分準備活動 1、熟悉球性 1、跟隨教師進行熟悉球性練習 2、繞呼啦圈撥球，全身練習 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ 3-5 1 100-110
基本部分 1、小籃球：原地運球 2、素質(zhì)練習 1、語言導入：師“看到籃球你最想干什么？通過回答引出“拍球” 2、組織學生任意動作的拍球練習（注意觀察學生運球動作，確定展示和模仿對象） 3、通過學生練習引出原地運球動作要求，教師進行講解示范，同時講解運球時力度的控制。（重點強調(diào)手指和指根觸球，手腕、手指按拍籃球，伴有隨球和迎球的動作。 4、組織練習原地運球地，跟隨教師節(jié)奏進行練習（教師強調(diào)在圈里運球，按壓球的正上方，練習時喊出數(shù)字） 5、組織連續(xù)運球練習，練習3—4次，提示動作要點柔和按壓籃球。 6、拓展練習 a、球在圈內(nèi)，人在圈外，向左運球數(shù)圈及時點評，再向右運球數(shù)圈。 b、球在圈外，人在圈內(nèi)，向左運球數(shù)圈及時點評，再向右運球數(shù)圈 c、兩人背對背運球，提示不要過度用力。 1、講解示范素質(zhì)練習的方法 2、組織學生參與游戲，適時參與，幫助鼓勵，提醒學生注意安全，游戲中不得犯規(guī) 3、巡回指導，培養(yǎng)學生團結合作的意識同上先做徒手按壓動作的模仿練習數(shù)次再持球練習。要求每次練習完將球高舉 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ 要求兩人一組 4人一組接力拿放球要求遵守規(guī)則，注意安全 1-2 1-2 2-3 1-2 1-2 1-2 1-2 2 1 1 1-2 3-4 1-2 1-2 1-2 1-2 100-110 110-120 100-110 110-120 120-130 110-125 110-125 110-125 120-135
結束部分放松總結 1、跟隨教師生共同進行放松活動 2、師生共同小結本課內(nèi)容 3、教師宣布下課，師生再見，回收整理器材 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ 2 1 100-110
教學效果預計場地與器材
技能目標達成掌握優(yōu)秀良好合格場地：籃球場器材：籃球若干呼啦圈若干
20% 40% 80%
生理負荷預設練習密度 35%—40% 平均心率 125±5