兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩概述

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指在語(yǔ)言發(fā)育期的兒童因各種原因所致的在預(yù)期時(shí)期內(nèi)不能與正常兒童同樣用語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行語(yǔ)言理解和表達(dá)，即指兒童語(yǔ)言發(fā)育落后于實(shí)際年齡水平。診斷標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育遲緩S(chǎng)-S法評(píng)估，孩子語(yǔ)言理解或表達(dá)落后于正常兒童半年或半年以上，即可診斷。通常表現(xiàn)為：說(shuō)話(huà)很晚；比別的孩子慢；即使最后會(huì)說(shuō)話(huà)，他的技能也較低；語(yǔ)言應(yīng)用，詞匯和語(yǔ)法均低于同齡兒童。

如何發(fā)現(xiàn)孩子存在語(yǔ)言發(fā)育落后？

孩子語(yǔ)言發(fā)育落后，很多在孩子早期發(fā)育中有所表現(xiàn)，常見(jiàn)的紅燈警示表現(xiàn)有。

1.6個(gè)月：不笑也不尖叫，對(duì)聲音沒(méi)反應(yīng)。

2.9個(gè)月：極少或不發(fā)咿呀聲，不表現(xiàn)高興或生氣。

3.12個(gè)月：不用手指東西，不用手勢(shì),如揮手或搖頭。

4.15個(gè)月：還不會(huì)開(kāi)口說(shuō)第一個(gè)字，對(duì)“不”或“再見(jiàn)”沒(méi)反應(yīng)。

5.18個(gè)月：不能保持用至少6～10個(gè)單字，聽(tīng)不清楚或不能分辨不同的聲音。

6.20個(gè)月：輔音含量少于6個(gè)，不能明白簡(jiǎn)單的指令。

7.24個(gè)月：詞匯量少于 50個(gè)單字，對(duì)社交沒(méi)有興趣。

8.30個(gè)月：不熟悉的人很難聽(tīng)明白孩子說(shuō)話(huà)，不會(huì)用簡(jiǎn)單的句子。

孩子為什么會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩？

孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的病因有很多，通常來(lái)說(shuō)，下列 5 種情況都可能引起孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩：1.智力發(fā)育遲緩；2.聽(tīng)視覺(jué)障礙；3.交往障礙；4.語(yǔ)言環(huán)境不適當(dāng)；5.構(gòu)音器官的異常。

兒童語(yǔ)言發(fā)育落后了怎么辦？

當(dāng)孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育落后，家長(zhǎng)不要慌，也不能諱疾忌醫(yī)，一定要帶孩子到有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言治療機(jī)構(gòu)，找到有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言治療師檢查、診斷偏差的程度以及偏差的類(lèi)型，制訂出訓(xùn)練方案，按照醫(yī)生要求給孩子進(jìn)行規(guī)范的康復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練原則。1.注重原發(fā)病治療,去除影響患兒語(yǔ)言發(fā)展的不良因素。2.以語(yǔ)言發(fā)育遲緩評(píng)定情況為依據(jù)。3.改善和豐富患兒的語(yǔ)言環(huán)境。具體治療方案有言語(yǔ)訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練、口肌訓(xùn)練、繪本訓(xùn)練、電子生物反饋（吞咽）治療。

家長(zhǎng)在家該怎么做？

1.家庭環(huán)境調(diào)整對(duì)患兒語(yǔ)言發(fā)育至關(guān)重要。語(yǔ)言訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)人員能將患兒的語(yǔ)言狀況比較客觀的評(píng)價(jià)出來(lái)，較科學(xué)地制訂出詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃指導(dǎo)患兒在家庭中應(yīng)該注意的以及配合訓(xùn)練的具體事項(xiàng)。另外，訓(xùn)練最直接的實(shí)踐場(chǎng)所也是家庭的養(yǎng)育環(huán)境，在家庭中，患兒喜歡的玩具、喜歡的零食、喜歡的一切感興趣的物品及任務(wù)都可以用來(lái)配合訓(xùn)練。因?yàn)槊總€(gè)患兒的智力水平、性格、愛(ài)好、興趣等各不相同，所以家庭養(yǎng)育環(huán)境的調(diào)整和配合相當(dāng)重要。在調(diào)整患兒 家庭養(yǎng)育環(huán)境中，要注意家庭成員的全面參與。與此同時(shí)，也不要忽略了患兒的社會(huì)性，要盡最大的可能讓患兒參與到社會(huì)中（如集體生活中），和同齡的兒童在一起活動(dòng)交流。

2.改善家庭內(nèi)外的人際關(guān)系。讓患兒生活在和諧、溫暖、健康的家庭生活環(huán)境當(dāng)中。良好的家庭養(yǎng) 育環(huán)境，觸融的親情，不但對(duì)患兒的語(yǔ)言發(fā)展非常重要，對(duì)患兒智力、情感、性格以及社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)展也有著不可估量的重要意義。

3.幫助患兒改善周?chē)纳瞽h(huán)境，也是改善語(yǔ)言環(huán)境的關(guān)鍵患兒接觸生活的環(huán)境不僅只有養(yǎng)育他的家庭，長(zhǎng)人后要進(jìn)人杜會(huì)環(huán)境，比如幼兒園、學(xué)校以及鄰里的小伙伴等。良好的交流態(tài)度和人際關(guān)系是語(yǔ)言發(fā)展的又一個(gè)重要的條件。語(yǔ)言發(fā)育落后患兒因?yàn)槠湔Z(yǔ)言上存在問(wèn)題，與其他患兒交往時(shí)，往往受到嘲笑、輕視等。這些現(xiàn)在都會(huì)導(dǎo)致患兒逐漸對(duì)交流的厭惡和恐懼。失去交流的興趣和動(dòng)力，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致心理障礙，甚至用自傷和他傷等攻擊行為來(lái)拒絕與正?；純航煌?。另外，孩子們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，不但要在進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用，還在語(yǔ)言上互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)。所以，在家庭和學(xué)校中，家長(zhǎng)和老師都要參考語(yǔ)言治療師的意見(jiàn)，給這些孩子以更多的注意和關(guān)心，幫助他們?nèi)ジ纳迫穗H關(guān)系和交流態(tài)度．也要教育別的小朋友要用自己的愛(ài)心去幫助這些孩子，讓他們?cè)趫F(tuán)結(jié)、和諧、友好的氛圍里盡快地更好地發(fā)展語(yǔ)言和其他各個(gè)方面的能力。

貴人語(yǔ)遲是誤區(qū)

很多家長(zhǎng)都聽(tīng)老人說(shuō)，孩子現(xiàn)在不說(shuō)話(huà)沒(méi)事的，這是貴人語(yǔ)遲，家里的哪個(gè)叔、哪個(gè)伯都是7～8歲才會(huì)說(shuō)話(huà)的，后面不是好好的。其實(shí)，這是很常見(jiàn)的一個(gè)誤區(qū)。1～3歲是孩子語(yǔ)言發(fā)育的高峰期，如果父母過(guò)于溺愛(ài)，在語(yǔ)言發(fā)育敏感期忽視對(duì)孩子的引導(dǎo)，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，將會(huì)導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，所以，家長(zhǎng)們切勿貴人語(yǔ)遲。

相關(guān)知識(shí)

兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙怎么治療
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩該怎樣做相關(guān)的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練
【語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦】語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦？
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么治療
兒童語(yǔ)言發(fā)育關(guān)鍵期
成都天使兒童醫(yī)院科普：寶寶語(yǔ)言發(fā)育分為幾個(gè)階段？發(fā)育遲緩了怎么辦？
小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩是什么表現(xiàn)
孩子患上語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦？家庭語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練有效果
怎么區(qū)分兒童自閉癥與語(yǔ)言發(fā)育遲緩？

網(wǎng)址: 兒童語(yǔ)言發(fā)育落后了怎么辦？ http://m.gysdgmq.cn/newsview541251.html