早教托班課程教案200篇

幼兒托班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)活動的快

樂。

活動準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙

箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋

里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙(生活)邊出示邊說這是餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。（擦過的餐巾

紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問：這是

什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以

剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

（3）超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)提問：小朋友在廣

告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)提問：報(bào)

紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報(bào)紙

（1）超級捏捏捏?。▓F(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰的球

小？誰的球大？

（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！

踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

幼兒托班教案篇2

一、主題活動由來

幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根

據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了

萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人

與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主

題，通過游戲等一些活動方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我，增強(qiáng)主動

性，獨(dú)立性。

二、主題活動教育目標(biāo)

1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬

于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。

2、認(rèn)識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解

功用簡單的保護(hù)常識。

3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表

演。

4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。

5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。

6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

教育資源

1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒共同。

3、布置墻面“可愛的小手”。

4、展示幼兒用小手制作的作品。

5、活動區(qū)創(chuàng)設(shè):

建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。

美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。

益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。

娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感

覺。

周邊資源

1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具

2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型

家長資源

1、通過直通車。

2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料。

3、為幼兒動手操作作準(zhǔn)備。

4、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型。

5、家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料，如：幼兒穿小的

衣服、褲子。

四、主要活動內(nèi)容

主要活動：我的小手

活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會揉搓、按壓泥的方法。

引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣。

幼兒活動過程教師推動與預(yù)設(shè)場景及材料幼兒們在老師的

引導(dǎo)下，看到做好的動物泥造型，到爭著說是什么動物。特別

是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。幼

兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完

后說“我覺得有點(diǎn)軟?！边@時，其他小朋友也想上來摸，于是

老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。幼兒開始和家長一起制

作泥造型，初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。幼兒和

家長將做好的泥造型，放在展示盤上。幼兒自己說做了是什么

泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什

么。

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