如何科學地理解性教育和性健康？

性教育就是要促成全體民眾，包括青少年﹑老年人﹑殘疾人﹑性行為方面的“少數(shù)民族”(如同性戀者) 的性活動成為健康生活的一部份。簡而言之，性教育的目的就是提升全社會的性健康（sexual health）水平、提高人類的生活質量、促進社會文明。

今天，來跟大家系統(tǒng)的聊一聊性教育的概念和性健康到底指的是什么？部分資料參考了鄧明昱關于美國中小學的性教育的ppt

什么是性教育？

性教育貫穿于人生全程的一個教育過程，它向人們提供完整正確的信息，幫助人們在性認同、性關系、親密的行為等方面建立正確的信念、價值觀、態(tài)度和活動方式。性教育的信息包括性的發(fā)生發(fā)展、生殖保健衛(wèi)生、人與人之間的性關系、性活動、性角色等等。而任何一個方面或任何一個問題，都會涉及到人在生物、社會文化、心理、宗教靈性四個領域的認知、情感、外在行為三個緯度上的反應。這種復雜性決定了系統(tǒng)的性教育是不可替代的。

性教育的目的與性健康 

性教育就是要促成全體民眾，包括青少年﹑老年人﹑殘疾人﹑性行為方面的“少數(shù)民族”(如同性戀者) 的性活動成為健康生活的一部份。簡而言之，性教育的目的就是提升全社會的性健康（sexual health）水平、提高人類的生活質量、促進社會文明。 

什么是性健康呢？

根據(jù)WHO提出的定義，性健康是指一種與個體的性行為有關的綜合狀態(tài)。這種綜合狀態(tài)呈現(xiàn)出個體的性行為在軀體、情感、理智及社會交往諸方面的協(xié)調(diào)主動豐富。這種綜合狀態(tài)使得個體的個性、交往和愛都得以提升；并使得社會每個成員都易于獲得個人權利范圍之內(nèi)應獲得的，為娛樂和/或生殖所需要的性信息、性技巧、性人際關系。 

所以，性教育就是為人們提供正確的性觀念、科學的性保健信息和性技巧，使人們能在當前或將來的性活動中做出有利于性健康的正確抉擇。如何達到這一目的呢？具體地說，應該把家庭教育、學校教育和社會教育結合起來。 

歸納：“四、三、三”。   

四個領域：生物、社會文化、心理、靈性   

三個緯度：認知、情感、外在行為   

三個方面：家庭教育、學校教育、社會教育 

學校性教育及其目的

學校性教育是通過學校系統(tǒng)對在校人員實施性教育。<綜合性學校性教育指導綱要 >主要是討論如何針對在校的兒童和青少年實施性教育。<綱要>認為針對在校兒童和青少年的學校性教育是整個社會性教育中最基礎和最重要的組成部份，因為現(xiàn)代人獲得系統(tǒng)的科學的性知識應該始于學校。

學校性教育的目的包括以下四個方面： 

第一、信息 (Information): 適時地向兒童和青少年提供完整而正確的與性有關的信息。

第二、態(tài)度、價值與分辨能力 (Attitudes, Values, and Insights): 幫助兒童和青少年形成正確的且適合于個體、家庭、社會的，與性有關的價值觀、觀察分辨能力、正確的態(tài)度和行為模式。 

第三、人際關系與社交技巧 (Relationships and Interpersonal Skills): 指導兒童和青少年發(fā)展人際交往技巧，幫助他們走向成熟和建立正確的人際關系 (包括性人際關系) 。

第四、責任(Responsibility): 幫助青少年學會平衡義務與權利，應對同齡人群體壓力，樹立責任感，了解節(jié)欲的意義，掌握懷孕、性傳播疾病﹑性虐待等性醫(yī)學知識。特別要幫助青少年認識青少年懷孕和艾滋病的危害以及如何防治。 

(6) 個體的性表現(xiàn)方式是多種多樣的； (7) 父母是其子女最初的性教導者； (8) 家庭是兒童的第一性教育課堂； (9) 兒童的基本的性價值觀來自于父母和家庭；  (10) 在多樣化的社會里人們應當尊重和接納社會中所存在的不同的性價值觀及信念； (11) 性關系絕不應當是強迫的，也絕不應當是剝削性的；

(12) 所有兒童都應當?shù)玫綈酆完P照； (13) 所有的性活動都必然有其結果和影響； (14) 負責任地做出自己的性別和性行為的選擇是每個個體應有當義務和權利； (15) 當兒童能夠與父母或其它被兒童所信任的成人討論性問題時，恰當?shù)挠懻撚趥€人、家庭和社會都是有益的； (16) 性成熟和性觀念的發(fā)展是青少年成人化的一個必然過程； 

(17) 青少年感興趣于他們的性欲變化和要求更多了解性知識是性成熟的自然表現(xiàn) (18) 不成熟的性行為是危險的； (19) 節(jié)制性交是防止懷孕和避免性傳播疾病的最有效方法； (20) 已有性關系的青少年特別需要相關衛(wèi)生保健知識和衛(wèi)生保健服務信息。 

以上。

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