一、學(xué)術(shù)著作

1.赫忠慧，比較體育研究，北京大學(xué)出版社，2015，著作。

2.赫忠慧，像哲學(xué)家一樣思考，北京大學(xué)出版社，2015，譯著。

3.劉琦、赫忠慧，科學(xué)健身，人民體育出版社，2008，著作。

4.赫忠慧，參編，實用學(xué)校體育學(xué)，毛振明主編，北京師范大學(xué)出版社，2009.8。

5.赫忠慧，參編（體育部分），教育學(xué)，葉上雄主編，北京師范大學(xué)出版社，2009.8。

6.赫忠慧，參編，人教社辭書研究中心，奧林匹克知識小詞典。人民教育出版社，2008.3。

二、教材書籍

1.赫忠慧（叢書主編），科學(xué)健身系列叢書，中國人口出版社，2022。

2.赫忠慧（主編），這樣運(yùn)動不生病，中國人口出版社，2022。

3.赫忠慧（副主編），瘦下去美起來，中國人口出版社。2020。

4.赫忠慧（核心作者），高中教科書《體育與健康》（全一冊），人民教育出版社，2019。

5.赫忠慧（核心作者），高中教師用書《體育與健康》（全一冊），人民教育出版社，2019。

6.赫忠慧（主編），體育與健康（北京理工出版社），北京理工大學(xué)出版社，2019。

7.赫忠慧（主編），中小學(xué)公共安全教育（高中），高等教育出版社，2020。

8.赫忠慧（主編），中小學(xué)公共安全教育（小學(xué)1-3年級），高等教育出版社，2020。

9.赫忠慧（主要編寫人員），中小學(xué)公共安全教育（小學(xué)4-6年級），高等教育出版社，2020。

10.赫忠慧（主要編寫人員），中小學(xué)公共安全教育（初中），高等教育出版社，2020。

11.赫忠慧、韋曉康，普通高校體育課程教學(xué)案例精選, 中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2013，主編。

12.赫忠慧，社區(qū)健身，中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2015，主編。

13.赫忠慧，大學(xué)生體質(zhì)健康指導(dǎo)手冊，人民體育出版社，2007，主編。

14.赫忠慧、張吾龍，體育與健康課程教學(xué)案例叢書，中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2007-2013年。

15.赫忠慧（副主編），初中體育課程教學(xué)案例匯編，中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2011年3月。

16.赫忠慧（副主編），小學(xué)體育課程教學(xué)案例匯編，中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2010年9月。

17.赫忠慧（副主編），高中體育課程教學(xué)案例匯編，中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2012年3月。

18.赫忠慧（副主編），學(xué)校體育衛(wèi)生知識問答，中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2009年。

19.毛振明、于素梅主編，赫忠慧參編，體育教學(xué)方法選用技巧與案例，北京師范大學(xué)出版社，2009.2。

20.錢俊偉、劉傳海、劉博主編，赫忠慧參編，戶外健身，中國質(zhì)檢出版社，2015.2。

21.劉琦主編，赫忠慧參編（體育與健康理論），大學(xué)體育與健康，北京體育大學(xué)出版社，2012.8.

22.張吾龍、劉錚主編，北京高校田徑裁判工作手冊，赫忠慧參編（電計時部分），北京體育大學(xué)出版社，2013.5。

23.專欄《體育中考40分》，中國學(xué)生健康報，2011，共9期內(nèi)容，撰寫其中3期，3000字。

24.專欄《運(yùn)動起來》，中國學(xué)生健康報，2011-2012，共17期內(nèi)容，撰寫全部共17000字。

三、學(xué)術(shù)論文

1. Xinnan Li, Min Liu, Haofei Yu, Zhanjia Zhang and Zhonghui He*. The influence of sports on proactive personality and academic achievement of college students: The role of self-efficacy. (DOI 10.3389/fpsyg.2022.943347)Frontiers in Psychology.June,2022.（SSCI,2021:4.232 ,Q1）

2.Min liu, Xinnan Li*,Zhonghui He. Self-Control Mediates, and Mobile Phone Dependence Moderates, the Relationship Between Psychological Capital and Attitudes Toward Physical Exercise Among Chinese University Students.( doi: 10.3389/fpsyg.2022.924537) Frontiers in Psychology.June,2022.( DOI: 10.3389/fpsyg.2020.560152). （SSCI,2021:4.232 ,Q1）

3. Morgan Chen, Zhonghui He, Zhanjia Zhang & Weiyun Chen.Association of physical activity and positive thinking with global sleep quality.Scientific Reports.2022(3). (https://doi.org/10.1038/s41598-022-07687-2).（SCIE,IF=4.3,JCR一區(qū)）

4.Jiajin Tong.Zhanjia Zhang.Wenqing Chen. Zhonghui He*.Xiujie Yang*.How physical fitness influences academic burnout in elementary students: an interpersonal perspective. Current Psychology.June 2021. (https://doi.org/10.1007/s12144-021-01948-5). (SSCI，2021:2.387，Q2）

5.Alayna Margulis. Katherine Andrews.Zhonghui He.Weiyun Chen. The effects of different types of physical activities on stress and anxiety in college students. Current Psychology. May.2021. (https://doi.org/10.1007/s12144-021-01881-7). (SSCI，2021:2.387，Q2）

6.Xin Qi, Jiajin Tong, Senlin Chen, Zhonghui He*and Xiangyi Zhu. Comparing the Psychological Effects of Meditation- and Breathing-Focused Yoga Practice in Undergraduate Students. Frontiers in Psychology.November,2020.( DOI: 10.3389/fpsyg.2020.560152). （SSCI，2020:2.99,Q2）

7.Zhanjia Zhang , Zhonghui He*,Weiyun Chen.The relationship between physical activity intensity and subjective well-being in college students. Journal of American College Health.July.2020. (DOI: 10.1080/07448481.2020.1790575). (SSCI,2021:2.394,Q3)

8.Sara Ann Johnston, Christine Roskowski, Zhonghui He, Lingchen Kong &Weiyun Chen.Effects of team sports on anxiety, depression, perceived stress, and sleep quality in college students. Journal of American College Health.March 2020. (DOI: 10.1080/07448481.2019.1707836). (SSCI,2021:2.394,Q3)

9.Jiajin Tong*, Xin Qi*, Zhonghui He*, Senlin Chen. Scott J. Pedersen, P.Dean Cooley, Julie Spencer-Rodgers, Shuchang He &Xiangyi Zhu. The immediate and durable effects of yoga and physical fitness exercises on stress. Journal of American College Health. January 2020. (DOI: 10.1080/07448481.2019.1705840). (SSCI,2021:2.394,Q3))

10.Ana Cahuas.Zhonghui He, Zhanjia Zhang. Weiyun Chen.Relationship of physical activity and sleep with depression in college students. Journal of American College Health 68(2). March 2019. (DOI: 10.1080/07448481.2019.1583653) (SSCI,IF=1.71，JCR二區(qū))

11. Zhanjia Zhang, Zhonghui He,Mengyi Wei,Donnia Thomas,Brooke Callahan,Weiyun Chen, The acute effects of a 25-min afternoon physical activity class on attentional performance in chinese elementary school children. International Journal of Sport Psychology, 2018; 49:1-00.(DOI:10.7352/IJSP.2018.49.).(SSCI,IF=0.6)

12.Weiyun Chen, Zhanjia Zhang, Brooke Callaghan, Lexi LaChappa, Morgan Chen and Zhonghui He*.Acute Effects of Aerobic Physical Activities on Attention and Concentration in School-aged Children. Biomedical Journal of Scientific &Technical Research. October.2017.(DOI: 10.26717/BJSTR.2017.01.000456)

13.赫忠慧、郭鐘澤，以智育人：智慧體能教室的系統(tǒng)構(gòu)建，文體用品與科技，2022（8）。

14.謝卉、赫忠慧，體育社團(tuán)與大學(xué)生壓力、焦慮癥狀的關(guān)系研究，文體用品與科技，2022（8）。

15.謝卉、楊涵、赫忠慧，瑜伽、八段錦改善大學(xué)生睡眠障礙作用的研究，文體用品與科技，2021（15）：95-96.

16.蘆荻，張懿、赫忠慧，不同運(yùn)動項目體育課程對大學(xué)生社會支持的影響，文體用品與科技，2021（15）：49-51.

17.赫忠慧等，青少年體能課程中功能訓(xùn)練的實踐研究，體育教學(xué)，2019.7.

18.赫忠慧、戴名輝等，初中學(xué)生身體運(yùn)動功能與體質(zhì)健康的關(guān)聯(lián)及干預(yù)策略，體育教學(xué)，2018.9.

19.赫忠慧、朱赫、張劍、吳尚輝，功能性訓(xùn)練在高校體能課程教學(xué)中的應(yīng)用研究，體育教學(xué)，2018.7.

20.Zhonghui He, Haoyu Cui, ComparativeStudy onJapanese and Chinese Policies Promoting Physical Fitness and Health of Adolescents and Children, Asian Sports Science， EI／SCI，2014.11。

21.Zhonghui He.Guangan Hao.Physical Education Reform and Development in Regular Institutions of Higher Learning under the Vision of Modern Great Education. Advances in Physical Education. January 2014. (DOI: 10.4236/ape.2014.41006)

22.赫忠慧、唐炎，美國中小學(xué)體育的見聞及思考，體育教學(xué)。2014(3)。

23.赫忠慧、崔浩宇，中、日、美三國青少年體質(zhì)健康測評制度及相關(guān)政策的比較研究，社會變革與體育社會學(xué)的挑戰(zhàn)，北京體育大學(xué)出版社，2014.7.

24.赫忠慧、郝光安，改革開放以來影響普通高校體育發(fā)展的學(xué)校體育觀研究，文體用品與科技，2014.11。

25.赫忠慧，家庭運(yùn)動計劃十講，少年兒童研究，2014.11。

26.張銳、赫忠慧、朗玥，體育、責(zé)任與未來，體育與科學(xué)，2014(7):116。

27.赫忠慧，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的演變對高校體育制度的影響，臺大體育，2013.1。

28.赫忠慧，北京市女大學(xué)生亞健康現(xiàn)狀及影響因素分析，中華女子學(xué)院學(xué)報. 2012（5）:118-121。

29.Zhonghui He, Liwen Wang,Yaqian Zhang，Research about the consistency of"sub-health" diagnosticusing the different methods and evaluation forcolleges students，ESE 2011, Publishing Services of the Engineering Technology Press，ISTP,2011:467-470.

30.Zhonghui He,liangHuang,and Rui Zhang,Viewson Leisure Sports from Socilogical  Perspective. Physical Educaiton and Society Management,Lnms, 2011(12):107-110.

31.赫忠慧、王麗文、張亞謙，大學(xué)生亞健康診斷方法及現(xiàn)狀研究，運(yùn)動精品，2011（3）:6-8。

32.張亞謙、赫忠慧、鄭重，北京市大學(xué)生亞健康現(xiàn)狀及影響因素分析，運(yùn)動精品，2011.1。

33.赫忠慧、郝光安，大學(xué)校園體育文化的構(gòu)建與創(chuàng)新，中國高校田徑，2009(1):23-25。

34.徐尊華、曹永良、赫忠慧、賀新武，我國皮劃艇激流回旋場地現(xiàn)狀分析與展望，成都體育學(xué)院學(xué)報，2008（7）。

35.赫忠慧，郝光安、王麗輝，高校體育信息化的理論與實踐研究，中國高校田徑，2007.8。

36.赫忠慧，馮雪松，面向未來教育的線上體育教學(xué)重構(gòu)，北大青年，2020（3）。

四、專報、發(fā)明專利、軟著權(quán)、標(biāo)準(zhǔn)等

1. 亓昕、安鈺峰、赫忠慧，《創(chuàng)新冬奧與冰雪運(yùn)動文化傳播途徑，推動青少年奧林匹克教育和學(xué)校體育運(yùn)動》（傳承奧運(yùn)遺產(chǎn) 創(chuàng)新雙奧之城——打造魅力新北京），北京市委辦公廳《信息專報》(2021年第222期）,2021年4月18日。

2. 赫忠慧，人工智能身體姿態(tài)評估與干預(yù)系統(tǒng)，國家計算機(jī)軟件著作權(quán)，2019。

3. 潘勁松、赫忠慧、秦文，一種漸進(jìn)式有氧耐力跑測試系統(tǒng)，專利號：ZL 2011 2 0010390.2，2011。

4. 赫忠慧，王亦洲，范雪松，基于人工智能的功能性動作檢測方法及系統(tǒng)，國家技術(shù)應(yīng)用發(fā)明專利，2021。

5.全民健身信息分級分類規(guī)范，團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，起草人（3/13），T/BJTN001-2022.

6.全民健身數(shù)據(jù)交換技術(shù)和共享機(jī)制規(guī)范，團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，起草人（3/13），T/BJTN002-2022.

7.全民健身數(shù)據(jù)安全管理規(guī)范，團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，起草人（3/13），T/BJTN003-2022.

8.全民健身數(shù)據(jù)生命周期管理規(guī)范，團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，起草人（3/13），T/BJTN004-2022.

9．全民健身數(shù)據(jù)運(yùn)行維護(hù)規(guī)范，團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，起草人（3/13），T/BJTN005-2022.

10.全民健身數(shù)據(jù)質(zhì)量一致性評價體系與標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，起草人（3/13），T/BJTN006-2022.

11.全民科學(xué)健身指導(dǎo)規(guī)范，團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，起草人（3/13），T/BJTN008-2022.

五、科研項目

1.新時代學(xué)校體育美育改革發(fā)展研究，2020年度教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目（批準(zhǔn)號20JZD052），主研專家，在研，2020-。

2.科學(xué)健身線上指導(dǎo)和智能推薦系統(tǒng)平臺研制，國家重點研發(fā)計劃項目（2022YFC3600403）,核心成員，在研，2022-。

3.高校體育課程思政研究： 從理論到實證，中國高等教育學(xué)會體育專業(yè)委員會2022年“高校體育發(fā)展與應(yīng)用研究” 重大課題（22TY0102）， 負(fù)責(zé)人， 2022-。

4.人工智能輔助體育教學(xué)新范式研究與平臺建設(shè),北京大學(xué)百度基金前沿培育項目，主要成員，結(jié)題，2021-2022。

5..愛華仕“背不累”兒童書包減負(fù)效果的實證研究，企事業(yè)委托課題，負(fù)責(zé)人，在研，2021-。

6.兒童書包科學(xué)背負(fù)行為指南,企事業(yè)委托課題，負(fù)責(zé)人，在研，2021-。

7.中國青少年體力活動行為影響因素的生態(tài)學(xué)模型解釋與預(yù)測，2017年教育部人文社會科學(xué)研究一般項目（17YJA890009）,負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2017.7-2022.2。

8.大學(xué)生“體育素養(yǎng)”評價體系的構(gòu)建與實踐，中國高等教育學(xué)會高等教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題2018年度體育專項重點課題（2018TYZD07），負(fù)責(zé)人， 2018.10-2020.11，結(jié)題。

9.體育器材數(shù)字化服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計，企事業(yè)委托，主持人，在研，2021.3-2022.3。

10.國際和國內(nèi)雙重維度下大型體育賽事與國家認(rèn)同研究（1910-2012），國家社會科學(xué)基金一般項目（2014BTY021），主要成員，結(jié)題，2014-2018。

11.新媒體環(huán)境下青少年運(yùn)動處方智能服務(wù)系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用，國家體育總局重點研究領(lǐng)域課題（2014B002），負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2014.7-2018.10。

12.大學(xué)生健身運(yùn)動處方智能服務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)及應(yīng)用研究，教育部人文社科基金課題，青年項目，負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2010.10-2014.10。

13.大學(xué)生“亞健康”現(xiàn)況及運(yùn)動干預(yù)研究，北京市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃青年課題，負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2008.10-2011.4。

14.全球交往視野下的運(yùn)動健身文化的國際比較，國家社科基金一般項目，主要成員，結(jié)題，2010-2016。    

15.我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政策研究，國家社科基金重點項目，結(jié)題，2012-2017。

16.青少年視力健康發(fā)展與促進(jìn)研究，企事業(yè)委托，負(fù)責(zé)人，2014-2019。

17.生物技術(shù)與視力健康，企事業(yè)委托，負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2014-2019。

18.青少年兒童身心健康發(fā)展與教育研究，負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2014.3-2015.4。

19.滎陽“宜居健康城”量化指標(biāo)體系設(shè)計，企事業(yè)委托，負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2012.5-2012.12。

20.中日社區(qū)體育研究，銅山教育基金課題，負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2010.9-2011.9。

21.健康促進(jìn)理論視角下北大教職工“體育鍛煉與整體健康”的實證研究，北京大學(xué)“北大研究”課題，負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2012.9-2013.9。

22.大學(xué)生健身運(yùn)動處方文本方案研究，企事業(yè)委托課題，負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2017-2108。

23.中學(xué)生身體健康素養(yǎng)綜合評價指標(biāo)體系設(shè)計與研究，北京市高精尖創(chuàng)新中心委托課題，負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2017-2018。

24.“神州少年強(qiáng)”中國青少年兒童運(yùn)動健康公益項目及“體健中國”北京大學(xué)體育與健康研究中心實踐基地合作項目，負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2017-2108。

25.“愛仕華”功能性背包負(fù)荷力學(xué)分析，企事業(yè)委托課題，負(fù)責(zé)人，結(jié)題，2018-2019。

六、教學(xué)成果

（一）教學(xué)獲獎及榮譽(yù)

1.赫忠慧，第十七屆北京高等學(xué)校教學(xué)名師獎，2021。

2.赫忠慧，邢衍安，王麗文，北京大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊獎，2021。

3.普通高中教科書體育與健康（978-7-107-33573-0），全國優(yōu)秀教材（基礎(chǔ)教育類）一等獎，核心作者，2021。

4.“身體姿態(tài)評估與運(yùn)動干預(yù)”虛擬仿真實驗教學(xué)項目，北京市虛擬仿真實驗教學(xué)項目，課程負(fù)責(zé)人，2019。

5.赫忠慧，北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎（研究生），2020年。

6.體適能課程，北京大學(xué)課程思政示范課程，（授課團(tuán)隊：赫忠慧、邢衍安，王麗文），2022。

7.運(yùn)動健身原理與方法，北京大學(xué)人工智能助推課程示范項目，主講人，2021。

8.《運(yùn)動健身原理與方法》在線開放課程，愛課程（中國大學(xué)MOOC），主持人，推薦認(rèn)定“教育部一流本科在線開放課程”,2019-。

（二）教學(xué)改革及教學(xué)新思路項目

1.《運(yùn)動健身原理與方法》在線開放課程建設(shè)，2018年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，主持人，2018-2021年，結(jié)項。

2.“多模態(tài)身體動作標(biāo)準(zhǔn)化資源庫”的建設(shè)與應(yīng)用（2022YB007），2022年北京大學(xué)“教學(xué)新思路2.0”一般項目，負(fù)責(zé)人，2022，結(jié)項。

3.基于 OBE 理念下的智慧體育教育新模式探索與實踐——以 AIPE 數(shù)據(jù)交互平臺為例(YX22001), 2022年北京大學(xué)“教學(xué)新思路2.0”優(yōu)先項目,核心成員，2022，結(jié)項。

4. 《運(yùn)動健身方法與實踐》課程線上線下混合式教學(xué)創(chuàng)新實踐，2021-2022年北京大學(xué)本科教學(xué)改革項目，主持人，2022-2023年，結(jié)項。

5.大學(xué)瑜伽混合式教學(xué)課程體系研究（202104102），北京大學(xué)2021年度本科教改項目，核心成員（3/4），2022年，結(jié)項。

6.身體運(yùn)動智慧評分系統(tǒng)在“在線開放課程”中的應(yīng)用，2020年北京大學(xué)教學(xué)新思路優(yōu)先項目，主持人，2020年，結(jié)項，優(yōu)秀項目。

7.“腦體雙側(cè)有氧健身微課程”創(chuàng)新教育實踐（2019YB007），2019年北京大學(xué)“教學(xué)新思路”一般項目，主持人， 2019-2020年，結(jié)項。

8.東方傳統(tǒng)體育運(yùn)動在線混合創(chuàng)新實踐研究（2019YX003），2019年度北京大學(xué)“教學(xué)新思路”，有限項目，核心成員（2/4），2019。

9.健康體適能，2016年北京大學(xué)本科教學(xué)改革項目，主持人， 2016-2018，結(jié)項。

（三）教學(xué)應(yīng)用大賽、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文

1.《運(yùn)動健身方法與實踐》課程教學(xué)創(chuàng)新實踐，北京大學(xué)第十一屆創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用大賽文科組，二等獎，2022。

2.身體運(yùn)動智能評價系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用，北京大學(xué)第九屆創(chuàng)新教與學(xué)應(yīng)用大賽，案例組一等獎，主講人，2020年。

3.上交叉綜合癥的運(yùn)動干預(yù)，北京大學(xué)第八屆創(chuàng)新教學(xué)與應(yīng)用大賽，微課組一等獎，主講人，2019年。

4.東方傳統(tǒng)體育運(yùn)動在線混合課程創(chuàng)新實踐研究，北京大學(xué)第八屆創(chuàng)新教學(xué)與應(yīng)用大賽，案例組三等獎，核心成員（2/3），2019。

4.高校在線體育課程學(xué)習(xí)情況調(diào)研報告，2020年北京大學(xué)“在線教學(xué)”優(yōu)秀案例，研究案例，負(fù)責(zé)人。

5.“體能”課程在線教學(xué)案例，2020年北京大學(xué)“在線教學(xué)”優(yōu)秀案例，課程案例，主要參加人。

6.赫忠慧、范雪松、亓昕、伍汝杰、茲海，《人工智能輔助功能性動作篩查（AI-FMS）評價系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用》，北京大學(xué)第三屆創(chuàng)新教與學(xué)論文評選，一等獎。2020。

7.亓昕、馮雪松、赫忠慧、錢俊偉，后疫情時期高校體育線上教學(xué)實踐研究——以瑜伽課為例，

北京大學(xué)第三屆創(chuàng)新教與學(xué)論文評選，二等獎。2020。

8.亓昕、赫忠慧、范雪松、王亦洲、伍汝杰，人工智能驅(qū)動下高校體育教學(xué)評價創(chuàng)新實踐研究，北京大學(xué)第四屆創(chuàng)新教學(xué)論文評選，一等獎，2021。

9.赫忠慧、范雪松、郭叢斌、韓立娟，智慧體育教學(xué)模式：理念、架構(gòu)與應(yīng)用，北京大學(xué)第五屆創(chuàng)新教與學(xué)論文評選，二等獎，2022。

（四）教材建設(shè)

1.大學(xué)體育課程思政教程，2021年北京大學(xué)課程思政教材建設(shè)立項，核心作者，2021-。

2.《運(yùn)動健身原理與方法》教學(xué)研究與建設(shè)，2019年北京大學(xué)教材研究項目立項，負(fù)責(zé)人，2019-。

七、學(xué)術(shù)交流及獲獎

（一） 國際學(xué)術(shù)交流

1.Di Lu.Zhonghui He, Senlin Chen.College Students' Psychological Capital, Social Support, BMI And Physical Activity.August2021.Medicine&Science in Sports & Exercise 53(8S):306-306(DOI: 10.1249/01.mss.0000762708.12995.ff)

2.Di Lu.Zhonghui He.A Study of College Students Stereotypes about Boxing Athletes in Aggressiveness and Pain Empathy.2020 Yokohama Sport Conference.8-22.Sep.2020.

3.Zhanjia Zhang, Zhonghui He, Weiyun Chen.The Association Between Physical Activity And Eudaimonic Well-being In College Students. Medicine & Science in Sports & Exercise. July 2020. (DOI: 10.1249/01.mss.0000678928.43137.f8)

4.Zhanjia Zhang, Zhonghui He, Weiyun Chen The Relationship Between Physical Activity, Sleep Quality, and Subjective Well-being in College Students. Medicine & Science in Sports & Exercise 51. June 2019. (DOI: 10.1249/01.mss.0000560826.93483.c5)

5.Zhonghui He.Senlin Chen.Weiyun Chen. Linchen Kong.Effects of Four Types of Physical Activity Courses on College Students’ Perceived Stress, Well-Being, and Social Support. Medicine & Science in Sports & Exercise 51. June 2019. (DOI: 10.1249/01.mss.0000561805.27122.20)

6.Zhonghui He.Weiyun Chen.Impact of Different Levels of Physical Activity on Physical Fitness in Chinese College Students. Medicine & Science in Sports & Exercise 48(5S Suppl 1):927. May 2016. (DOI: 10.1249/01.mss.0000487775.32699.14).

7.Zhonghui He, Association of Physical Health and Exercise intervention with stress,Depression and Life satisfaction Among Chinese College Students.The 10th Asia Conference on Kinesiology, Chengdu, CHN,Aug,2019.

8.Zhonghui He ,Han Yang.Status of Sedentary Behavior of Adolescents and the Strategy of Exercise Intervention in China.ECSS Prague 2019.

9.Zhonghui He,Han Yang,Status of Sedentary Behavior of Adolescents and the Strategy of Exercise Intervention in China,15th Annual International Conference on Sport & Exercise Science,29-31 July & 1 August 2019, Athens, Greece,2019.8.

10.Zhonghui He,Weiyun Chen,Zhanjia Zhang,Acute Effects of Aerobic Physical Activities on Attention and Concentration in School-aged Children,International Society of Behavioral Nutrition and physical Activity(ISBNPA2018),Hong Kong,2018.6.

11.Zhonghui He,Xin Qi, Senlin Chen, Jiajin Tong, Wenxi Liu,The Acute Effect of a Single Yoga Lesson on Well-being among College Students, 2018 ACSM Anuual Meeting,Mineapolos,2018.5.

12.Zhonghui He,The Acute Effect of a Single Yoga Lesson on Mood and Stress among College Students. Research to Practice 2018,ESSA, Australia(2018.3).

13.Zhonghui He. Policy Orientation of China’s “Community Sports”-Based on the Content Analysis,ICSESIM, Santos, Brazil,2016(8).

14.Zhonghui He, Weiyun Chen, .Impact of Different Levels of Physical Activity on Physical Fitness in Chinese College Student, The 63th ACSM, Boston,USA,2016(5).

15.Zhonghui He. Content Analysis: Policy Orientation of China’s “Community Sports”, ICSPAH, Minnesota,USA,2016(4).

16.Zhonghui He,Policy Orientation of Social Support for China’s “Community Sports” Management. 2015ISSA, Paris. Frence.2015(6).

17.He Zhonghui,Haoyu Cui,Comparative Research about Teenagers Physical Health Test SystemandPolicy among U.S.A , Japan and China,2014’ISSA,Beijing,China,2014.7.

18.He Zhonghui,Hao Guangan.Reform and innovation of Physical education in University inChinaunder the “Wide-ranging Education Concept,2013’ISSA,Vancouver,Canada,2013.7.

19.He Zhonghui,On Imbalance between the Upper Limb Strength Development for Chinese College Students and the Teaching Approaches,The 30th Olympics Scientific Conference, Glasgow, England, 2012.7.

20.He Zhonghui,Wang Liwen,Zhengzhong,Research about the consistency of “sub-health” diagnostic using the different methods and evaluation for colleges students,The 26th World University Game Scientific Conference,Shenzhen,China,2011.8.

21.Zhang Yaqian,He zhonghui,Wang Liwen,Survey and Analysis of Sub-health for University Students in The 26th World University Game Scientific Conference,Shenzhen,China,2011.8.

（二） 國內(nèi)學(xué)術(shù)交流及獲獎

1.蘆荻，赫忠慧，三種不同體育課程對大學(xué)生心理資本和社會支持的影響，第十二屆體育科學(xué)大會，專題報告，2022.3.

2.赫忠慧，亓昕等，面向未來教育的線上體育教學(xué)重構(gòu)，第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會，三等獎，2021.7，中國青島。

3.亓昕，赫忠慧等，冥想與調(diào)息對正念和減壓的作用，第四屆全國正念冥想學(xué)術(shù)會議，專題報告，2021.8。

4.赫忠慧，等.人工智能輔助功能性動作篩查（FMS）評價的應(yīng)用研究；第三十屆全國高校田徑科研論文報告會，一等獎，大會報告，中國江西，2020.12。

5.赫忠慧，等. 人工智能輔助功能性動作篩查（AI-FMS）評價系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用. 全國首屆智慧學(xué)校體育建設(shè)與發(fā)展論壇，一等獎，分會主報告，中國江西，2020.12。

6.赫忠慧，面向未來教育的線上體育教學(xué)重構(gòu)，北京高校體育學(xué)聯(lián)合論壇，主報告，2020.5。

7.赫忠慧，公體老師如何做科研，北京工商大學(xué)科研講座，授課專家，2020.6。

8.赫忠慧，居家防“疫”中的健康問題及運(yùn)動應(yīng)對，北京健康教育協(xié)會科學(xué)健身專業(yè)委員會公益課程，授課專家，2020.4。

9.赫忠慧、韓立娟等，高中體能課程中功能訓(xùn)練的實踐研究，全國大學(xué)生田徑協(xié)會科學(xué)論文報告會，一等獎，中國貴陽，2019.8。

10.赫忠慧等，參加第四屆全國身體運(yùn)動功能教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)班暨青少年體質(zhì)發(fā)展研討會，論文獲一等獎，2019.7。

11.赫忠慧，成長中的健康問題及體能提升，第五屆中國兒童肥胖和高血壓學(xué)術(shù)會議，主題報告，中國北京，2019.10。

12.赫忠慧、朱赫、韓京等，初中學(xué)生身體運(yùn)動功能與體質(zhì)健康、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)及干預(yù)策略，第九屆中國學(xué)校體育科學(xué)大會，二等獎，2018.10。

13.赫忠慧，青少年學(xué)生體質(zhì)健康提升與健康教育熱點問題，青少年學(xué)生體質(zhì)健康提升與健康教育論壇，主題報告，中國天津，2018.10。

14.赫忠慧等，通州身體健康素質(zhì)測評結(jié)果分析報告，北京師范大學(xué)高精尖未來教育中心，主題報告，中國北京，2018.11.28。  

15.赫忠慧，健康生態(tài)視野下的體育發(fā)展，第三屆京津冀體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展高峰論壇，主題演講，中國河北，2018.10。

16.赫忠慧，學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險預(yù)警及運(yùn)動負(fù)荷量化測定的實驗研究，參加2018年中國生理學(xué)運(yùn)動生理學(xué)專業(yè)委員會會議暨“科技創(chuàng)新與運(yùn)動生理學(xué)”研討會，口頭報告，中國河南，2018.8。

17.赫忠慧等，功能性訓(xùn)練在高校體能課程教學(xué)中的應(yīng)用研究，全國大學(xué)生田徑協(xié)會科學(xué)論文報告會，主題報告，中國江西，2018.8。

18.赫忠慧等，學(xué)生運(yùn)動風(fēng)險預(yù)警及體育教學(xué)質(zhì)量評估-動態(tài)心率監(jiān)測的應(yīng)用，第三屆中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價學(xué)術(shù)年會暨博士生論壇，專家報告，中國北京，2017(12)。

19.赫忠慧、亓昕、童佳瑾等，有氧運(yùn)動對大學(xué)生身心健康影響的研究，2017年學(xué)生體質(zhì)健康與運(yùn)動生理學(xué)學(xué)術(shù)研討會，口頭報告，中國江西，2017(10)。

20.赫忠慧等，學(xué)生身體健康素養(yǎng)綜合評價體系的構(gòu)建與實踐，全民.共建.共享：健康中國高端論壇，專題報告，2017(9)，中國北京。

21.赫忠慧、崔浩宇，2014年國際體育組織與管理大會——亞洲體育的組織結(jié)構(gòu)與管理方式：角色、組織、價值，專題報告，2014.10，中國南昌。

22.赫忠慧、郝光安，2014年國際體育科學(xué)與學(xué)校體育學(xué)術(shù)會議暨第24屆全國高校田徑科研論文報告會專題報告并獲論文一等獎，中國長沙，2014.11。

23.赫忠慧，改革開放以來影響普通高校體育發(fā)展的學(xué)校體育觀研究，全國高校女子體育研討會暨首都高校第四屆女子體育論壇，二等獎，2013.8。

24.赫忠慧、黃亮、張銳，“休閑體育的‘自由’之辨：社會學(xué)的視角，獲第九屆全國體育科學(xué)大會二等獎，墻報交流，中國上海，2011年。

25.赫忠慧，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的演變對高校體育制度的影響,第九屆大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會二等獎，2012.9，中國天津。

26.赫忠慧，北京市女大學(xué)生亞健康現(xiàn)狀及影響因素分析，第三屆首都高校女子體育論壇二等獎，2011.6。

27.赫忠慧，體育健康中心系統(tǒng)化管理模式探究，德、日、中社區(qū)體育發(fā)展論壇，特邀主題報告，2010.11.

28.赫忠慧，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對高校體育教學(xué)的干預(yù)、指導(dǎo)及職稱作用的實踐研究，全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動理論研討會論文一等獎，2008.6。

29.赫忠慧，高校體育信息網(wǎng)絡(luò)化的理論及實踐研究， 2007年教育部直屬綜合性大學(xué)體育協(xié)會科學(xué)論文報告會二等獎，2008.1。

30.赫忠慧，普通高校體育信息網(wǎng)絡(luò)化的實踐研究，第八屆全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會論文二等獎，2007.7。

31.赫忠慧，這樣運(yùn)動不生病，2022年新時代健康科普作品，科普圖書類優(yōu)秀作品，國家衛(wèi)生健康委員會，科學(xué)技術(shù)部、國家中醫(yī)藥管理局、國際疾病預(yù)防局，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會，2022年。

32.張興梅、赫忠慧、亓昕、張展嘉，大學(xué)生身體活動與正念的關(guān)系以及抑郁的調(diào)節(jié)效應(yīng)，第三屆國際醫(yī)學(xué)與健康學(xué)術(shù)會議，專題報告，中國成都，2021.11。

33.曾睿、赫忠慧、亓昕、張展嘉，學(xué)期中不同時期大學(xué)生身體活動對心理壓力的影響，北京第三屆學(xué)校體育科學(xué)大會，2023（2）。

34.赫忠慧、郭叢斌、范雪松、徐柱柱，“智慧體育教學(xué)模式：理念、架構(gòu)與應(yīng)用”，北京第三屆學(xué)校體育科學(xué)大會，2023（2）。

35.曾睿、赫忠慧、亓昕、張展嘉，大學(xué)生學(xué)期初與學(xué)期末不同強(qiáng)度身體活動與心理壓力關(guān)系，第十二屆全國體育科學(xué)大會，專題報告，2022。

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