砸玩具、扔漫畫(huà)，前段時(shí)間，退休教師趙菊英因在家庭教育指導(dǎo)中，奉行一套刻板的管理方式而備受爭(zhēng)議。她的“霸凌式教育”很快引發(fā)全網(wǎng)聲討，也將當(dāng)下家庭教育指導(dǎo)行業(yè)的亂象叢生推到了聚光燈下。

　　近年來(lái)，家庭教育指導(dǎo)愈發(fā)受重視。自2022年1月1日起，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》施行，由此，家庭教育從“家事”上升至“國(guó)事”。同年，家庭教育指導(dǎo)師被正式納入《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》，成為新職業(yè)。

　　政策紅利疊加契合泛濫的教育焦慮，家庭教育指導(dǎo)師自誕生之初就備受關(guān)注，吸引了越來(lái)越多的人涌入這片新藍(lán)海?？稍谂畈l(fā)展中，家庭教育指導(dǎo)也暴露出從業(yè)門(mén)檻低、缺乏專業(yè)性監(jiān)管、缺乏規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等諸多問(wèn)題。

　　臨近六一，我們一起來(lái)看看這個(gè)領(lǐng)域到底有多復(fù)雜。

　　龐大的市場(chǎng)

　　自2021年成立壹心家庭教育工作室以來(lái)，創(chuàng)始人吳抒芳已為100多個(gè)家庭提供家庭教育個(gè)案咨詢服務(wù)，“需求量逐年增加，第一年，平均每個(gè)月只有兩三個(gè)家庭；今年已經(jīng)接待30多個(gè)家庭，相當(dāng)于每個(gè)月有6個(gè)?！?/p>

　　除了杭州人，這家扎根在杭州市蔣家浜社區(qū)內(nèi)的社會(huì)組織也吸引來(lái)了衢州、甚至山西等地的家長(zhǎng)。

　　家庭教育指導(dǎo)正受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的關(guān)注。杭州扶鷹教育科技有限公司創(chuàng)始人王金海也有相似的感受，“2015年，剛推出面向父母的線下課程時(shí)，很難招人，一年零星幾個(gè)班，每班只有二三十人；現(xiàn)在一年會(huì)開(kāi)設(shè)十多個(gè)班，每班有100多人?！狈鳅椊逃瞥龅木€上付費(fèi)課程銷量也在增長(zhǎng)，“比如，21天的線上陪伴訓(xùn)練營(yíng)，收費(fèi)990元，平均每個(gè)月有五六百位家長(zhǎng)買(mǎi)?！?/p>

　　一邊是愈加重視家庭教育的家長(zhǎng)，另一邊是急切入行的從業(yè)者。

　　天眼查專業(yè)版數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)現(xiàn)存2.7萬(wàn)多家提供家庭教育指導(dǎo)相關(guān)服務(wù)的企業(yè)，單在浙江就有1080多家。近幾年，相關(guān)機(jī)構(gòu)快速增長(zhǎng)，其中，2022年新增2200多家，2023年新增1100多家，2024年前5個(gè)月已新增50多家。

　　社會(huì)需求大、就業(yè)前景廣闊、薪酬可觀……各種光環(huán)加身，自2022年起，家庭教育指導(dǎo)師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的助推下掀起一陣考證熱?！耙蛔C到手，年入幾十萬(wàn)！”“崗位缺口百萬(wàn)，拿下證書(shū)就有金飯碗！”“有空就去考，未來(lái)很吃香?！绷钊搜刍潄y的廣告語(yǔ)，至今仍充斥著各大社交媒體平臺(tái)。

　　“各地各種機(jī)構(gòu)都有一套家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，但這些證書(shū)只是培訓(xùn)證書(shū)，不是資格證書(shū)?！蓖踅鸷Ｕf(shuō)，扶鷹教育和中國(guó)青少年研究會(huì)合作也為不少人頒發(fā)過(guò)家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)證書(shū)，“但這種證書(shū)只證明參加過(guò)相關(guān)學(xué)習(xí)，并不一定具備任職資格。一個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)課程和能指導(dǎo)別人解決問(wèn)題，兩者之間還相差十萬(wàn)八千里。”

　　吳抒芳也告訴記者，目前，市面上的家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)證書(shū)含金量都不高，“考試內(nèi)容通常有理論和實(shí)案分析兩部分，只要按照題庫(kù)提前準(zhǔn)備，考下來(lái)很容易。即便手上有這張證，也不能支撐你去做家庭教育的傳播。”

　　沒(méi)有門(mén)檻、沒(méi)有規(guī)范、也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案

　　盡管不認(rèn)可相關(guān)證書(shū)的含金量，王金海和吳抒芳仍分別在中國(guó)青少年研究中心、北京開(kāi)放大學(xué)考取了家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)證書(shū)?！八荒艽砟愕穆殬I(yè)能力，但外出授課時(shí)，你確實(shí)會(huì)需要一個(gè)身份的認(rèn)證?！眳鞘惴继寡浴?/p>

　　更深層的原因是，整個(gè)行業(yè)處于幾乎零門(mén)檻的野蠻競(jìng)爭(zhēng)中。

　　王金海和吳抒芳都并非教育學(xué)出身。讀大學(xué)時(shí)，王金海學(xué)的是土木工程專業(yè)，博士研究方向?qū)９r土，“2013年左右，我發(fā)現(xiàn)很多中年人的短板來(lái)自兒時(shí)父母的漠視，就開(kāi)始思考能不能教會(huì)父母換一種方式培養(yǎng)孩子。”萌生這個(gè)念頭時(shí)，王金海甚至不知道家庭教育的概念。

　　轉(zhuǎn)型前，吳抒芳曾是一家鋼材企業(yè)的銷售經(jīng)理。2018年，隨著二胎降生，生活變得手忙腳亂，為了解決兩個(gè)孩子的養(yǎng)育問(wèn)題，吳抒芳開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育課程。在愛(ài)有方教育科技有限公司經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)后，她就入職這家機(jī)構(gòu)，成為家庭教育講師。

　　扶鷹教育現(xiàn)存約10位家庭教育講師。他們都和吳抒芳相似，原本來(lái)自各行各業(yè)，為了自己的家庭而學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而成為家庭教育講師。轉(zhuǎn)型前，有的學(xué)了四五年，也有的只學(xué)了兩年。

　　創(chuàng)辦壹心家庭教育工作室后，吳抒芳以一周一場(chǎng)公益讀書(shū)會(huì)的形式開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)。最近，她發(fā)現(xiàn)讀書(shū)會(huì)上的一位學(xué)員已經(jīng)在另一個(gè)社區(qū)進(jìn)行家庭教育授課，“其實(shí)我們感覺(jué)她自己的功底和能力還沒(méi)有達(dá)到可以授課的程度。”

　　沒(méi)有門(mén)檻、沒(méi)有規(guī)范、也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，這幾乎是家庭教育指導(dǎo)從業(yè)者的共識(shí)?！凹彝ソ逃C合教育學(xué)和心理學(xué)，涉及的流派很多，光是專門(mén)類課程就多達(dá)幾百種。”吳抒芳認(rèn)為，這個(gè)行業(yè)想要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)很難。

　　“每位家長(zhǎng)也許都能講一套教育理念，怎么評(píng)判誰(shuí)的理念更高級(jí)？”在王金?？磥?lái)，“這個(gè)行業(yè)不是靠證書(shū)或?qū)W歷吃飯。”

　　那么，依托父母的教育困惑而存在的家庭教育指導(dǎo)到底靠什么立足？王金海說(shuō)，要看有沒(méi)有大量的、實(shí)戰(zhàn)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有沒(méi)有解決過(guò)很多家庭問(wèn)題，以及講授的理論有沒(méi)有實(shí)操性。對(duì)此，吳抒芳也給出了相似的回答，“更重要的是落地的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

　　身為從業(yè)者，王金海認(rèn)為行業(yè)零門(mén)檻帶來(lái)的另一面是更難獲取信任。約2018年起，隨著觸角伸向更多家庭，扶鷹教育面對(duì)的投訴和爭(zhēng)議也不斷?！按蠖嗍羌彝ブ袥](méi)參與家庭教育學(xué)習(xí)的一方來(lái)投訴，覺(jué)得我們像傳銷一樣在給人‘洗腦’?！蓖踅鸷Ｕf(shuō)，本質(zhì)上，家庭教育指導(dǎo)的價(jià)值就是幫助家長(zhǎng)改變?cè)杏^念，“確實(shí)是洗腦。”

　　亟待出臺(tái)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估機(jī)制

　　作為一種新興職業(yè)，家庭教育指導(dǎo)師備受熱捧的背后，凝結(jié)了社會(huì)變革中的種種焦慮。

　　“一方面，隨著社會(huì)變革，不確定因素日趨增多，人們對(duì)未來(lái)的焦慮增強(qiáng)，催生了家庭教育中的一些新問(wèn)題，家長(zhǎng)急需通過(guò)各種渠道尋求外部力量的支持。另一方面，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，孩子成為家庭相互比較的錨點(diǎn)。評(píng)判一個(gè)人、一個(gè)家庭是否成功的核心被裹挾著轉(zhuǎn)移到能否培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子上。”浙江開(kāi)放大學(xué)家庭教育研究所常務(wù)副所長(zhǎng)吳思孝分析說(shuō)。

　　“不少機(jī)構(gòu)正是利用了家長(zhǎng)的這種焦慮?！痹趨撬夹⒖磥?lái)，目前，家庭教育指導(dǎo)業(yè)仍處于無(wú)序狀態(tài)，“相關(guān)理論和說(shuō)法很多，參與人群也很復(fù)雜，良莠不齊，考證評(píng)估機(jī)制急需完善。”他說(shuō)，目前確實(shí)存在一些缺乏專業(yè)背景知識(shí)與技能的從業(yè)者，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提升，成為優(yōu)秀的家庭教育工作者；但也存在不少機(jī)構(gòu)和個(gè)人，利用所謂的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)證書(shū)博取眼球，尋求斂財(cái)機(jī)會(huì)，甚至發(fā)生違規(guī)違法行為。

　　2022年9月，教育部、人社部、全國(guó)婦聯(lián)三部門(mén)曾聯(lián)合發(fā)文提示，防范以“家庭教育指導(dǎo)師”名義開(kāi)展違規(guī)校外培訓(xùn)。同年，多地公安局也曾發(fā)布警惕以包通過(guò)“家庭教育指導(dǎo)師”證書(shū)為由實(shí)施詐騙的預(yù)警。

　　學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的家長(zhǎng)。受訪者供圖

　　家庭教育指導(dǎo)其實(shí)并非新概念。北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事邊玉芳說(shuō)，美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家從很早就開(kāi)始探索，以美國(guó)為例，其家庭教育指導(dǎo)服務(wù)可以追溯到19世紀(jì)，從上世紀(jì)六七十年代開(kāi)始較系統(tǒng)成規(guī)模的探索和實(shí)踐；中國(guó)從上世紀(jì)八九十年代開(kāi)始發(fā)展，但專業(yè)人員在早期介入得很少。近幾年，隨著家庭教育促進(jìn)法頒布，以及家庭引發(fā)的青少年心理和行為問(wèn)題增加，家庭教育指導(dǎo)逐漸得到重視。

　　邊玉芳說(shuō)，中國(guó)正在建立覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，確實(shí)需要全面多元的參與，“實(shí)施單位上，有學(xué)校、婦聯(lián)、社區(qū)、社會(huì)機(jī)構(gòu)；途徑也多種多樣。比如，家長(zhǎng)學(xué)校、線上線下課程、親子活動(dòng)、沙龍、讀書(shū)會(huì)、咨詢服務(wù)等?！?/p>

　　參加家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的家長(zhǎng)。受訪者供圖

　　不過(guò)，在邊玉芳看來(lái)，目前，國(guó)內(nèi)社會(huì)對(duì)家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)性認(rèn)識(shí)還不夠，而家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)性是做好家庭教育指導(dǎo)的關(guān)鍵所在，迫切需要管理機(jī)構(gòu)開(kāi)展相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定與評(píng)估工作，同時(shí)，相關(guān)人員要提升自身的專業(yè)水平。行業(yè)發(fā)展仍需經(jīng)過(guò)一個(gè)迭代過(guò)程，“需要經(jīng)過(guò)規(guī)范化管理與市場(chǎng)篩選，淘汰掉一批無(wú)法真正解決問(wèn)題的從業(yè)者?！?/p>

　　建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)構(gòu)評(píng)估機(jī)制是規(guī)范行業(yè)發(fā)展重要的第一步。去年9月，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)已編制完成《家庭教育指導(dǎo)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》（征求意見(jiàn)稿），將家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)技能等級(jí)分為五級(jí)，對(duì)從業(yè)者受教育程度、職業(yè)道德、職業(yè)能力特征、職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、工作要求、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、技能要求及考核方式等方面都提出明確要求。邊玉芳向潮新聞?dòng)浾咄嘎叮嚓P(guān)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)有望在今年正式頒布。

　　潮新聞?dòng)浾咦⒁獾?，各地也在陸續(xù)出臺(tái)實(shí)施相關(guān)行業(yè)規(guī)范。5月26日，湖北省《家庭教育指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范》正式實(shí)施，要求指導(dǎo)師取得主管部門(mén)認(rèn)定的相關(guān)家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)技能證書(shū)，還需具備未成年人營(yíng)養(yǎng)健康促進(jìn)、常見(jiàn)疾病預(yù)防、心理促進(jìn)等專業(yè)知識(shí)，并明確家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)需為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。

　　在浙江，省婦聯(lián)自2021年起推進(jìn)縣域社區(qū)（村）家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)，從運(yùn)行機(jī)制、工作機(jī)構(gòu)、服務(wù)模式、隊(duì)伍建設(shè)等方面構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化體系，并在全省推開(kāi)社區(qū)（村）家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作，著力構(gòu)建“黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)協(xié)作、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與”的家校政社協(xié)同育人工作新格局。

　　“未來(lái)，還需要逐漸建立起一套系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)、從業(yè)人員評(píng)估機(jī)制，對(duì)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)與從業(yè)人員從專業(yè)性上進(jìn)行監(jiān)管?！边呌穹紡?qiáng)調(diào)說(shuō)。 

來(lái)源：潮新聞    | 撰稿：張蓉    | 責(zé)編：汪杰菲    審核：張淵

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