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　　近年來(lái)，有國(guó)內(nèi)外學(xué)者報(bào)告，社會(huì)技能訓(xùn)練對(duì)孩子有很大的幫助，尤其是遠(yuǎn)期的幫助。下面是求學(xué)網(wǎng)小編給大家搜集整理的如何通過(guò)社會(huì)技能訓(xùn)練改善孩子的人際關(guān)系文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

如何通過(guò)社會(huì)技能訓(xùn)練改善孩子的人際關(guān)系

　　社會(huì)技能訓(xùn)練的目前是改善孩子在交往行為方面的困難，教會(huì)他們與同伴相處的技能，促進(jìn)他們與同伴之間建立良好的社會(huì)關(guān)系。通過(guò)訓(xùn)練，使孩子學(xué)會(huì)與他人接觸、溝通、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與理解，能夠認(rèn)識(shí)情緒，自我調(diào)節(jié)，解決問(wèn)題，消除或減少攻擊性行為等。

　　社會(huì)技能訓(xùn)練多以培訓(xùn)班的形式進(jìn)行，也可個(gè)別訓(xùn)練，通常需三個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間，一般每周一次。培訓(xùn)方法多種多樣，可采取演講，角色扮演，觀看錄像帶等，其中行為演練尤其重要，教練人員不直接參與孩子的扮演，而是觀察，給予口頭表?yè)P(yáng)或使用代幣，對(duì)破壞性行為給予處罰。

　　據(jù)國(guó)外學(xué)者報(bào)告，社會(huì)技能訓(xùn)練能使孩子的社會(huì)技巧明顯提高，言語(yǔ)、軀體的攻擊行為和對(duì)立違抗行為有所減少，國(guó)內(nèi)有學(xué)者運(yùn)用社會(huì)技能訓(xùn)練為主的綜合心里干預(yù)對(duì)30例兒童行為問(wèn)題患兒進(jìn)行了8周的干預(yù)研究，臨床有效率達(dá)60%-77%，結(jié)果顯示該干預(yù)方法具有可接受性和可行性。

對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)能力訓(xùn)練的方法

　　家長(zhǎng)和教師可以從以下幾方面對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)能力訓(xùn)練。

　　★社會(huì)技巧訓(xùn)練

　　幫助孩子學(xué)會(huì)實(shí)際社會(huì)技巧，如加入新的小組，參加小組游樂(lè)活動(dòng)，相互交談，接受獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)，處理挫折和惱怒以及相關(guān)學(xué)習(xí)等，訓(xùn)練技術(shù)包括解決爭(zhēng)斗的技巧，直接指導(dǎo)游戲，概念的解釋?zhuān)^看錄像等。

　　★認(rèn)知訓(xùn)練技巧

　　幫助孩子發(fā)展思維過(guò)程，以便解決好人際關(guān)系，包括認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，這樣解決的辦法，正確對(duì)待他人，分析和選擇產(chǎn)生的后果，評(píng)價(jià)最佳解決方法的結(jié)果等，這些方法可應(yīng)用于實(shí)際人際關(guān)系，如參加新的團(tuán)體，解決同伴間的爭(zhēng)論，接受本人的概念以及對(duì)付不良感受和失望，憤怒等。

　　★課堂社會(huì)能力培養(yǎng)

　　介紹，學(xué)習(xí)課堂和學(xué)校環(huán)境的其他規(guī)定，以便促進(jìn)全體兒童的相互關(guān)系，不要只限于有行為問(wèn)題的學(xué)生，集體治療可以幫助孩子發(fā)展社會(huì)技巧，但要反復(fù)討論和強(qiáng)調(diào)團(tuán)體行為規(guī)則，要鼓勵(lì)小組成員討論普遍關(guān)心和感興趣的問(wèn)題，如電視、電影、體育及愛(ài)好等，還可以組織各種娛樂(lè)活動(dòng)小組，如體育組、舞蹈隊(duì)、音樂(lè)組、美術(shù)組等，以便促進(jìn)學(xué)生相互交往和學(xué)習(xí)，有利于孩子對(duì)社會(huì)能力的發(fā)展。

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