Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,大班健康活動(dòng)好玩的呼啦圈教學(xué)設(shè)計(jì),2023-2026,ONE,KEEP VIEW,REPORTING,WENKU DESIGN,WENKU DESIGN,WENKU DESIGN,WENKU DESIGN,WENKU,目,錄,CATALOGUE,活動(dòng)背景與目的,活動(dòng)準(zhǔn)備與安排,活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì),教學(xué)方法與手段,幼兒安全保障措施,活動(dòng)效果評(píng)價(jià)與反思,活動(dòng)背景與目的,PART,01,呼啦圈起源于20世紀(jì)50年代的美國(guó)，后逐漸在全球范圍內(nèi)流行開(kāi)來(lái)，成為一種老少皆宜的健身運(yùn)動(dòng)呼啦圈運(yùn)動(dòng)起源,呼啦圈運(yùn)動(dòng)以腰部為主要運(yùn)動(dòng)部位，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈鍛煉腰腹肌肉，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力呼啦圈運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),呼啦圈運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介,大班幼兒身體發(fā)育迅速，骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)等逐漸成熟，具備了一定的運(yùn)動(dòng)能力大班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡模仿和嘗試新事物，對(duì)游戲和競(jìng)賽等活動(dòng)有濃厚興趣大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),心理發(fā)展,身體發(fā)育,活動(dòng)目標(biāo),通過(guò)呼啦圈活動(dòng)，鍛煉大班幼兒的腰腹肌肉、提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

活動(dòng)意義,呼啦圈活動(dòng)有助于促進(jìn)大班幼兒身心全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和健康水平，為幼兒未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)活動(dòng)目標(biāo)與意義,活動(dòng)準(zhǔn)備與安排,PART,02,場(chǎng)地選擇,選擇寬敞、平坦、安全的室內(nèi)或室外場(chǎng)地，確保活動(dòng)空間足夠且不會(huì)受到干擾場(chǎng)地布置,根據(jù)活動(dòng)需求，將場(chǎng)地劃分為不同區(qū)域，如熱身區(qū)、游戲區(qū)、休息區(qū)等，并用明顯的標(biāo)志進(jìn)行標(biāo)識(shí)場(chǎng)地選擇與布置,選擇適合幼兒年齡和身體素質(zhì)的呼啦圈，確保呼啦圈數(shù)量充足且完好無(wú)損呼啦圈選擇,其他器材,器材檢查,根據(jù)活動(dòng)需要，準(zhǔn)備其他輔助器材，如音響、計(jì)時(shí)器、標(biāo)志物等在活動(dòng)前對(duì)所有器材進(jìn)行檢查，確保器材的安全性和可用性03,02,01,器材準(zhǔn)備與檢查,人員分工與協(xié)作,教師分工,明確主班教師和配班教師的職責(zé)，主班教師負(fù)責(zé)整體活動(dòng)的組織和引導(dǎo)，配班教師協(xié)助進(jìn)行器材準(zhǔn)備和幼兒管理幼兒分組,將幼兒按照年齡、性別、身體素質(zhì)等因素進(jìn)行合理分組，確保每組幼兒的數(shù)量和實(shí)力相對(duì)均衡家長(zhǎng)協(xié)作,提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)的目的和要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與并協(xié)助教師進(jìn)行活動(dòng)的組織和實(shí)施活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì),PART,03,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏，進(jìn)行全身關(guān)節(jié)和肌肉的熱身運(yùn)動(dòng)，如搖頭、轉(zhuǎn)腰、伸腿等熱身操,組織幼兒圍繞操場(chǎng)進(jìn)行慢跑，增加身體活動(dòng)量，提高心肺功能。

慢跑,熱身運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié),基本技能練習(xí)環(huán)節(jié),呼啦圈的基本玩法,向幼兒介紹呼啦圈的基本玩法，如旋轉(zhuǎn)、傳遞等，并進(jìn)行示范個(gè)人技能練習(xí),讓幼兒自由探索呼啦圈的玩法，并進(jìn)行個(gè)人技能練習(xí)，如連續(xù)旋轉(zhuǎn)、變換方向等VS,將幼兒分成若干小組，進(jìn)行呼啦圈接力比賽，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)創(chuàng)意玩法展示,鼓勵(lì)幼兒展示自己獨(dú)特的呼啦圈玩法，并進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力接力比賽,游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深呼吸和慢呼吸練習(xí)，幫助身體和心理逐漸平靜下來(lái)呼吸放松,組織幼兒進(jìn)行全身肌肉的拉伸運(yùn)動(dòng)，緩解運(yùn)動(dòng)后的肌肉緊張和疲勞肌肉拉伸,回顧本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感課堂總結(jié),放松整理環(huán)節(jié),教學(xué)方法與手段,PART,04,講解示范法,教師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言向幼兒講解呼啦圈的基本動(dòng)作和玩法，使幼兒能夠快速理解并掌握講解動(dòng)作要領(lǐng),教師親自示范呼啦圈的各種動(dòng)作和玩法，以便幼兒直觀地了解動(dòng)作的正確性和規(guī)范性動(dòng)作示范,根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能等因素進(jìn)行合理分組，確保每組幼兒都能在練習(xí)中相互幫助、共同進(jìn)步分組依據(jù),各組在教師的指導(dǎo)下分別進(jìn)行呼啦圈的基本動(dòng)作練習(xí)、組合動(dòng)作練習(xí)和創(chuàng)意玩法練習(xí)，以提高幼兒的呼啦圈技能水平。

練習(xí)內(nèi)容,分組練習(xí)法,游戲設(shè)計(jì),結(jié)合呼啦圈的特點(diǎn)和幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的游戲，如“呼啦圈接力”、“穿越呼啦圈”等，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣競(jìng)賽規(guī)則,制定簡(jiǎn)單易懂的競(jìng)賽規(guī)則，確保每個(gè)幼兒都能理解并遵守通過(guò)競(jìng)賽培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)游戲競(jìng)賽法,在幼兒完成動(dòng)作或取得進(jìn)步時(shí)，教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力使用具有引導(dǎo)性的語(yǔ)言，如“你可以做得更好”、“再試一次，你一定行”等，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)精神和探索欲望及時(shí)肯定,引導(dǎo)性語(yǔ)言,語(yǔ)言激勵(lì)法,幼兒安全保障措施,PART,05,確?；顒?dòng)場(chǎng)地平整、無(wú)障礙物，避免幼兒在活動(dòng)中摔倒或碰撞檢查活動(dòng)場(chǎng)地,檢查呼啦圈的完整性、穩(wěn)定性和安全性，確保無(wú)破損、無(wú)尖銳邊角，以免劃傷幼兒檢查呼啦圈,要求幼兒穿著寬松、舒適的運(yùn)動(dòng)服，鞋子要合腳、防滑，避免穿著不當(dāng)導(dǎo)致的意外傷害檢查幼兒著裝,活動(dòng)前安全檢查,分組活動(dòng),根據(jù)幼兒年齡和體能狀況，合理分組進(jìn)行活動(dòng)，避免幼兒因體能差異造成的安全隱患教師全程陪伴,教師應(yīng)在活動(dòng)過(guò)程中全程陪伴，密切關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)制止不安全行為安全提示,在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷向幼兒強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，提醒他們遵守活動(dòng)規(guī)則，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

活動(dòng)過(guò)程中安全監(jiān)控,針對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，如幼兒受傷、身體不適等，制定詳細(xì)的應(yīng)急處理流程制定應(yīng)急處理流程,在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)配備常用的急救用品，如創(chuàng)可貼、碘酒、紗布等，以便在幼兒受傷時(shí)及時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理配備急救用品,與附近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系，確保在發(fā)生嚴(yán)重情況時(shí)能夠及時(shí)將幼兒送往醫(yī)院接受治療聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu),在應(yīng)急處理過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告知他們幼兒的情況和處理措施，以免引起不必要的恐慌和誤解家長(zhǎng)溝通,應(yīng)急處理預(yù)案制定,活動(dòng)效果評(píng)價(jià)與反思,PART,06,幼兒們對(duì)呼啦圈活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較高的熱情參與度,在活動(dòng)中，幼兒們之間互動(dòng)頻繁，相互合作、分享經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍互動(dòng)性,活動(dòng)過(guò)程中，幼兒們能夠持續(xù)保持注意力，積極參與活動(dòng)，直至活動(dòng)結(jié)束持久性,幼兒參與情況評(píng)價(jià),身體協(xié)調(diào)性,在活動(dòng)中，幼兒們的身體協(xié)調(diào)性得到了鍛煉和提高，能夠更好地控制自己的身體團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),通過(guò)小組合作的形式，幼兒們學(xué)會(huì)了與他人合作、分享的精神，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)技能掌握,通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們基本掌握了呼啦圈的基本玩法和技巧，如轉(zhuǎn)動(dòng)、傳遞等活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià),1,2,3,通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)呼啦圈技巧，提高了學(xué)習(xí)效果。

游戲化教學(xué)法,教師通過(guò)親身示范，讓幼兒更直觀地了解呼啦圈的玩法和技巧，便于幼兒模仿和學(xué)習(xí)示范教學(xué)法,針對(duì)不同水平的幼兒，教師采用分層教學(xué)法，確保每個(gè)幼兒都能夠在原有基礎(chǔ)上得到提高分層教學(xué)法,教學(xué)方法有效性評(píng)價(jià),03,個(gè)性化指導(dǎo),針對(duì)不同性格和能力的幼兒，教師可以提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能夠得到充分的關(guān)注和發(fā)展01,活動(dòng)準(zhǔn)備,在未來(lái)的活動(dòng)中，可以提前讓幼兒了解呼啦圈的相關(guān)知識(shí)，增加活動(dòng)的趣味性和吸引力02,教學(xué)方法,可以嘗試引入更多的教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、競(jìng)賽等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力反思與改進(jìn)建議,感謝觀看,THANKS,END,KEEP VIEW,WENKU DESIGN,WENKU DESIGN,WENKU DESIGN,WENKU DESIGN,WENKU,2023-2026,2023-2026,REPORTING,。

相關(guān)知識(shí)

大班健康活動(dòng)好玩的呼啦圈教學(xué)設(shè)計(jì).pptx
好玩的呼啦圈健康活動(dòng)大班教案
大班健康《有趣的呼啦圈》PPT課件教案有趣的呼啦圈教案.ppt
大班健康《有趣的呼啦圈》PPT課件教案有趣的呼啦圈教案.pptx
大班體育公開(kāi)課《玩轉(zhuǎn)呼啦圈》優(yōu)質(zhì)課視頻+音樂(lè)+PPT課件+教學(xué)設(shè)計(jì) 幼兒園視頻課件及ppt
幼兒園大班健康《有趣的呼啦圈》PPT課件教案
《好玩的呼啦圈》大班教案
健康活動(dòng)：好玩的呼啦圈
大班健康教案：好玩的呼啦圈
2024年大班《好玩的呼啦圈》健康教案

網(wǎng)址: 大班健康活動(dòng)好玩的呼啦圈教學(xué)設(shè)計(jì)PPT http://m.gysdgmq.cn/newsview1776079.html