兒童家長健康生活方式干預(yù)研究.pdf

72 中國學(xué)校衛(wèi)生2004年2月第25卷第1期 Chin J lh ：壟! ：1 【健康教育】 兒童家長健康生活方式干預(yù)研究 許言午’，王芳芳 ，張江虹 【摘要】 目的 為配合學(xué)校健康生活方式教育，對兒童家長健康生活方式知識(shí)進(jìn)行干預(yù)，以便從家庭和學(xué)校2個(gè)方面有效地對學(xué)生進(jìn) 行健康教育 方法 對太原市某小學(xué) 三～五年級805名兒童家長健康生活方式知識(shí)進(jìn)行調(diào)查，并將兒童及其家長分為干預(yù)組和對照組，對 干預(yù)組兒童家長通過發(fā)放“家長必讀”的方法進(jìn)行干預(yù)=干預(yù)后進(jìn)行復(fù)測 結(jié)果 干預(yù)后干預(yù)組兒童家長健康生活方式知識(shí)問卷總分由干 預(yù)前的(64．33±12．23)分提高到(73．71±13．65)分 除運(yùn)動(dòng)與健康外，f：預(yù)組兒童家長健康生活方式知識(shí)問卷各項(xiàng)得分均顯著高于對照組 (P值均0．01) 結(jié)論 對兒童家長健康生活方式進(jìn)行干預(yù)，有助于提高兒童的健康生活方式的知識(shí)水平 【關(guān)鍵詞】 兒童；家長；健康；生活方式；干預(yù)性研究 【中圖分類號】 G 479 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】 1000．9817(2004)01．0072．02 家庭是人生的第一課堂，家庭對兒童健康知識(shí)的獲得和生 解開展健康生活方式教育的目的、意義、內(nèi)容、要求和安排等。 活方式的形成具有深遠(yuǎn)的影響。為了有針對性地開展兒童家 同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長，學(xué)校配合的重要性，要求家長積極參與、及時(shí)反 長健康生活方式的健康教育，配合學(xué)校對兒童的健康教育工 饋信息和多提建議等：在對干預(yù)組兒童開設(shè)專題健康教育的 作，我們在對太原市某小學(xué)三～五年級824名兒童家長健康生 同時(shí)對其家長發(fā)放“家長必瀆”系列宣傳材料，內(nèi)容包括人體知 活方式知識(shí)水平測查和分析的基礎(chǔ)上，于1999年9月～2000年 識(shí)與健康、健康的自我監(jiān)測、平衡膳食與合理營養(yǎng)、培養(yǎng)良好的 2月對其進(jìn)行了為期0．5 a的干預(yù)研究，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下 飲食習(xí)慣、營養(yǎng)狀況的評價(jià)、健康生活方式的培養(yǎng)、心理與健 康，父母教育教養(yǎng)態(tài)度和方法x4．1L童心理發(fā)育的影響和兒童期 1 對象與方法 常見的心理行為問題等： 對山西省太原市某小學(xué)三～五年級824名兒童及其家長 全部數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī)，用d BASE Ill建立數(shù)據(jù)庫，SPSS 10．0 進(jìn)行基線測查，測查采用自擬問卷，由家長本人填寫。問卷具 軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 有較好的信度，復(fù)測系數(shù)r=0．777 3，P=0．0001一。?；€測查 共發(fā)放家長問卷895份，剔除項(xiàng)目填寫不全者共回收有效問卷 2 結(jié)果 824份，有效率為92．07％。根據(jù)研究目的通過整群分層抽樣在 2．1 兒童家長干預(yù)前后健康生活方式知識(shí)得分情況 干預(yù) 各年級隨機(jī)抽取2個(gè)班組成干預(yù)組，其余2個(gè)班為對照組 為 前，干預(yù)組與對照組兒童家長各項(xiàng)得分差異均無顯著性(P值 了保證干預(yù)結(jié)果的可靠性，對2組兒童家長的職業(yè)和文化程度 均0．05)；干預(yù)后除運(yùn)動(dòng)與健康外，干預(yù)組各項(xiàng)得分均顯著高 進(jìn)行了均衡性檢驗(yàn)，結(jié)果表明均衡性較好(P值均0．05) 一 干 于對照組(P值均0．01)；與干預(yù)前相比，干預(yù)組除運(yùn)動(dòng)與健 預(yù)后進(jìn)行復(fù)測，復(fù)測共發(fā)放家長問卷824份，剔除失訪及項(xiàng)目填 康外，其余各項(xiàng)得分均顯著提高(P值均0．01)；對照組除吸 寫不全者，共回收有效問卷805份，有效率為97．69％。其中干 煙與被動(dòng)吸煙和運(yùn)動(dòng)與健康較干預(yù)前顯著提高外(P值均0． 預(yù)組兒童393名，對照組412名： 05)，其余各項(xiàng)差異均無顯著性 見表l： 干預(yù)研究以“家長通知書”的形式對干預(yù)組兒童的家長講 表 1 干預(yù)組和對照組兒童家長干預(yù)前后健

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