教育投入對社會健康資本影響的理論研究.pdf

襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 第 12 卷第6 期 doi: 12.3969/j.issn.2095-6584.20 13.06.021 雙月刊 2013 年 11 月 教育投入對社會鍵康資本影響的理論研究 余祖?zhèn)?(寧波工程學(xué)院， 浙江寧波 315211 ) 摘 要:文章旨在探討教育程度對健康的影響問題，運用經(jīng)濟增長模型分析了經(jīng)濟增長和個人受教育水 平對人口健康的影響方向及程度，發(fā)現(xiàn)社會存量健康資本越高，穩(wěn)態(tài)經(jīng)濟增長率就會越高，平均教育投入就會 越大，社會整體的健康資本增長率也就會增加。 關(guān)鍵詞:教育;健康資本;經(jīng)濟增長率 文獻標識碼:A 文章編號:2095-6584(2013)0←∞21-07 中圖分類號:F127 從 1970 年代早期，人們開始研究增長、環(huán)境和 健康與教育是人力資本積累的不同方式，二個 更為健康、有著更高教育水平的社會所具有的生產(chǎn) 社會健康資本之間的關(guān)系，如福斯特(Forster， B. A) 率水平也更高。但長期以來，無論是在宏觀領(lǐng)域分 (1973) ，索羅(solow, R. M) ( 1973 ) ，斯蒂格利茨 析人力資本對經(jīng)濟增長的貢獻，還是在微觀領(lǐng)域分 (Stíglítz, J. E)(1974) ，布魯克(Brock， C. D)( 1977) 。 析人力資本的提高對個體收入的影響，教育對人力 在他們的模型中，污染通常是總產(chǎn)出、資本存量，或 者是某些投入的函數(shù)。這使得污染隨著產(chǎn)出的增加 資本提高的作用普遍受到人們的重視，健康的作用 而增加，意味著環(huán)境和整個社會的健康資本隨著經(jīng) 和地位則受到忽視，健康對教育的促進作用也沒有 濟發(fā)展越來越惡劣，這個現(xiàn)象在歷史上某個時間段 得到重視。但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，健康問題成為 了現(xiàn)在各國普遍關(guān)注的問題，在實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù) 是普遍存在的，特別是在工業(yè)化的初期和經(jīng)濟起飛 發(fā)展的條件下，如何保持整個社會健康資本的可持 的階段。 續(xù)發(fā)展是在理論和政策建議上都需要迫切解決的 資本和技術(shù)的缺乏，使得大多數(shù)國家選擇了 先污染后治理的發(fā)展模式，歐洲發(fā)達國家在工業(yè) 問題。 對社會健康資源的合理使用能夠增加社會的 革命時期經(jīng)歷過嚴重的污染和社會健康資本耗損， 產(chǎn)出，而缺乏基本的健康資本會影響整個社會的生 但是現(xiàn)在的環(huán)境狀況和社會健康資源卻是非常好 產(chǎn)效率，比如由于水污染、空氣污染導(dǎo)致的各種疾 的，這與以前的研究結(jié)論不相符，并且有大量的實 病，威脅個體生命，降低了整個社會可以使用的健 證文獻，如賽爾頓 (Selden， T. M) 和宋 (Song， D) 康資本;由于醫(yī)療支出的增加，給整個社會帶來新 (1994) 、格羅斯曼(Michael. Grossman) 和克魯格 的開支，從而影響社會可以用于生產(chǎn)性的資掠，導(dǎo) (Krueger, A. B)(1995) 、斯登 (Stem， H. M) 等人 致生產(chǎn)率下降。由于個人乃至整個社會的健康資本

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