首頁資訊奠基終身發(fā)展，賦能幸福生活為人生馬拉松儲備能量

奠基終身發(fā)展，賦能幸福生活為人生馬拉松儲備能量

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年09月03日 05:34

　　學(xué)校持續(xù)開展“親子帳篷夜讀活動”。

　　福田區(qū)外國語小學(xué)全力打造“運(yùn)動型活力校園”。

　　在人工智能深度變革教育的時代，教育的使命早已超越了單純的知識傳授與技能培養(yǎng)，其更深層次的價值在于為每個孩子的終身發(fā)展與幸福生活奠定堅實的基礎(chǔ)。深圳市福田區(qū)外國語小學(xué)(以下簡稱“福外小”)正是這一理念的堅定踐行者。

　　學(xué)校將“讓每一個生命茁壯成長”奉為核心教育理念，并將其深植于學(xué)校發(fā)展的基因之中。在黨支部書記、校長徐萬興的帶領(lǐng)下，福外小從關(guān)注學(xué)生終身生命質(zhì)量的高度出發(fā)，通過大力發(fā)展體育教育、切實為學(xué)生減負(fù)、系統(tǒng)迭代課程體系等一系列扎實而富有創(chuàng)新性的教育實踐，致力于培養(yǎng)“終生運(yùn)動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者”，詮釋了新時代基礎(chǔ)教育的溫度與內(nèi)涵。

　　理念先行:聚焦終身發(fā)展的教育觀　　

　　教育公平不僅是機(jī)會的均等，更是過程的優(yōu)質(zhì)與結(jié)果的賦能。徐萬興校長認(rèn)為:“教育公平是讓每個孩子都有機(jī)會接受同等教育資源，我們致力于辦走心的教育，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，為他們的終身發(fā)展奠基。”這種“走心”的教育，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)正是學(xué)生的終身生命質(zhì)量。它意味著教育不僅要關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的校園生活與學(xué)業(yè)成績，更要著眼于他們未來數(shù)十年的身心健康、社會適應(yīng)、持續(xù)學(xué)習(xí)與幸福生活的能力。福外小的所有教育實踐，都可以看作是對這一前瞻性教育觀的生動注解——教育是為人生馬拉松儲備能量，而非僅僅沖刺短期目標(biāo)?！　?/p>

　　體教融合:鍛造茁壯生命的基石　　

　　健康的體魄、頑強(qiáng)的意志、協(xié)作的精神是構(gòu)成個體終身生命質(zhì)量的基石。福外小深刻認(rèn)識到體育在此過程中的不可替代性，全力打造“運(yùn)動型活力校園”，將“讓學(xué)生好好運(yùn)動”視為舉全校之力認(rèn)真實施的大事。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程保障:學(xué)校因地制宜，精心改造運(yùn)動空間。校門旁的落地式籃球架、“多功能”操場等，讓校園處處充滿運(yùn)動元素。學(xué)校嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)開足開齊體育課，并在此基礎(chǔ)上，形成了獨(dú)特的體育校園文化。其核心舉措是讓體育運(yùn)動專項技能進(jìn)入常規(guī)課堂，確?！懊刻煲还?jié)體育課”的教學(xué)質(zhì)量，使每名學(xué)生都能找到感興趣的運(yùn)動項目，并掌握至少1-2項體育技能。

　　資源引入與“冠軍”引領(lǐng):福外小大膽采取“雙師制”，引進(jìn)高水平專業(yè)運(yùn)動員和教練員進(jìn)入課堂。學(xué)校成功引入世界網(wǎng)球冠軍鄭潔團(tuán)隊、世界羽毛球冠軍龔睿那團(tuán)隊，在二、三年級分別開設(shè)常態(tài)化的網(wǎng)球和羽毛球課程。此外，還與全運(yùn)會游泳冠軍尤美宏基地合作開展游泳課，引入足球、高爾夫等項目，成為“中國校園高爾夫聯(lián)盟?！笔着蓡T之一。這種“走出去、請進(jìn)來”與世界冠軍零距離互動的模式，不僅提升了運(yùn)動技能教學(xué)的專業(yè)性，更在學(xué)生們心中種下了“冠軍夢”，激發(fā)了內(nèi)在的運(yùn)動熱情，建立了與世界級水準(zhǔn)的連接。

　　平臺搭建與“普及+提高”:學(xué)校組建了涵蓋籃球隊、網(wǎng)球隊、羽毛球隊等近十支校隊，并通過每年舉辦春季體育節(jié)、趣味運(yùn)動會、秋季田徑運(yùn)動會、全校性的班級籃球聯(lián)賽“三球”聯(lián)賽、學(xué)生籃球“全明星賽”乃至師生家長共同參與的友誼賽和“長跑節(jié)”等豐富多彩的活動，實現(xiàn)了學(xué)生體育運(yùn)動100%全覆蓋。這種“普及+提高”的梯級培養(yǎng)模式，既保證了運(yùn)動的廣泛參與性，又為有特長的學(xué)生提供了脫穎而出的通道。近年來，福外小在籃球、網(wǎng)球、國際象棋、田徑等多個項目的市區(qū)級賽事中捷報頻傳，值得一提的是，2025年福田區(qū)小學(xué)生籃球賽中，福田區(qū)外國語小學(xué)男籃隊以絕對實力勇奪冠軍，成功實現(xiàn)“三連冠”，成為福田區(qū)首所且唯一獲此殊榮的學(xué)?！劾鄞T果正是體教融合在此生根發(fā)芽、有效浸潤的最佳證明。正如徐萬興校長所言，籃球等競技體育是“打造團(tuán)隊拼搏精神、培養(yǎng)合作意識、鍛煉對抗和解決問題能力的一項全能運(yùn)動”，其價值遠(yuǎn)超越獎杯本身。

　　關(guān)注心理健康與“家文化”氛圍:學(xué)校深知身心健康密不可分。通過打造以愛和尊重為核心的“家文化”，營造團(tuán)結(jié)、友愛、志存高遠(yuǎn)的和諧氛圍，讓包括學(xué)生在內(nèi)的每一位學(xué)校成員都能享受快樂和幸福。校長自喻為“高級服務(wù)員”，致力于建立寬松、融洽的環(huán)境，為學(xué)生的心理健康提供隱性支持。　　

　　書包減負(fù):呵護(hù)身心健康的切實舉措　　

　　過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和書包重量，是壓在學(xué)生身心之上的無形巨石，與提升終身生命質(zhì)量的目標(biāo)背道而馳。福外小敏銳地意識到這一問題，步伐堅定地推進(jìn)減負(fù)行動。

　　“書包瘦身”行動計劃:針對“小小的身軀，重重的書包”的普遍現(xiàn)象，學(xué)校從兩年前開始啟動專項計劃。其核心措施是為全校學(xué)生的課椅下統(tǒng)一配置專用收納盒，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃，只將每日必需的學(xué)習(xí)用品帶回家。同時，向每位學(xué)生發(fā)放印有校名的環(huán)保背袋，替代沉重的書包。這一活動登上了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”。

　　效能提升與習(xí)慣養(yǎng)成:這一行動的背后，是學(xué)校對課后延時服務(wù)質(zhì)量的自信，鼓勵學(xué)生在校高效完成作業(yè)，回家只需攜帶少量必需品。它不僅直接減輕了學(xué)生的身體負(fù)擔(dān)，更旨在培養(yǎng)學(xué)生整理規(guī)劃、自我管理的能力。教師在日常教學(xué)中指導(dǎo)方法，并將好習(xí)慣延伸至家庭。定期舉辦的“收納小能手”和“最美書房”評選活動，則將這一行動深化為家校共育的有效載體，激發(fā)了學(xué)生的自我效能感。學(xué)生們反饋:“非常輕松方便!”這不僅是身體的輕松，更是心理的減壓?！　?/p>

　　課程迭代:滋養(yǎng)全面而個性發(fā)展的沃土　　

　　課程是學(xué)校教育理念落地的主要載體。福外小在嚴(yán)格落實國家課程的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了豐富多元、旨在促進(jìn)學(xué)生全面及個性發(fā)展的特色課程體系。

　　“五育并舉”與生命教育:學(xué)校以生命教育為核心，全面落實“五育并舉”。將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，每周設(shè)置固定的大掃除時間，全員參與凈化校園。更富特色的是，在場地有限的情況下開辟水培和土培基地，讓每個班級都擁有自己的菜地。學(xué)生們完整參與從播種到收獲的全過程，并將勞動成果與家人分享。這種沉浸式的勞動體驗，使學(xué)生“參與了真實的生活”，是生命教育極其重要的路徑。

　　學(xué)校開設(shè)了近七十門特色課程或社團(tuán)，普及書法、閱讀、自然拼讀、收納整理、圍棋、國際象棋等，精心打造七大學(xué)科節(jié)日(閱讀節(jié)、英語節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科創(chuàng)節(jié)、心理節(jié))。這種“玩中學(xué)、玩中練”的模式，旨在通過活動把知識進(jìn)行轉(zhuǎn)化和提升，保證人人有項目，并能學(xué)以致用。

　　以閱讀課程為例，福外小建構(gòu)了立體的“閱讀樹人、閱讀育心、閱讀培德”課程體系。最具創(chuàng)新性的是，克服場地限制，將校園一樓最醒目位置打造為名為“對岸”的開放式圖書館，使其成為學(xué)生最愛去的場所。通過讀書文化節(jié)、親子閱讀、詩詞大賽、課本劇等豐富活動，以及“閱讀之星”“書香家庭”等評選，鼓勵師生家長深度參與，營造了濃厚的閱讀氛圍，為終身學(xué)習(xí)能力奠基。其中，持續(xù)開展的“親子帳篷夜讀活動”，將校園化作露天圖書館，讓童話城堡在星空下重生，這不僅是閱讀習(xí)慣的培育場，更是被光影點(diǎn)亮的親情儀式。

　　在“雙減”背景下，福外小創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，將其分為必做、選做和創(chuàng)意作業(yè)三類。必做控時長，選做重應(yīng)用，創(chuàng)意作業(yè)則強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合與創(chuàng)新。例如，數(shù)學(xué)作業(yè)可以是制作《里程表》或《我的上學(xué)路》，趣味性強(qiáng)，實現(xiàn)了“減量不減質(zhì)”。學(xué)校通過完善制度、加強(qiáng)教研、專家引領(lǐng)和評比展示，持續(xù)提升教師作業(yè)設(shè)計水平，確保政策落地生效?！　?/p>

　　校家社協(xié)同:構(gòu)建生命成長的共同體　　

　　福外小打開校門辦教育，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人共同體。將課堂搬至“科學(xué)館、圖書館、公交站場”等。

　　學(xué)校建立常態(tài)化的校家委工作聯(lián)席機(jī)制，在食堂自營、學(xué)校管理等涉及學(xué)生利益的事務(wù)上，充分聽取家長意見，透明公開，爭取支持。分年級召開校長面對面家長會，并計劃成立“家長大講堂”，挖掘家長資源為學(xué)生成長服務(wù)。學(xué)校面向全校家長公開招募，邀請熱心教育事業(yè)、具備專業(yè)或特長的家長，結(jié)合自身職業(yè)背景與興趣專長，走進(jìn)課堂為學(xué)生開展安全教育、品德修養(yǎng)、趣味科學(xué)、文化藝術(shù)等多類主題課程，助力學(xué)生全面成長。

　　學(xué)校積極與市少年宮、科學(xué)館、圖書館、公園、大學(xué)院系等共建聯(lián)動，以“走出去、請進(jìn)來”的方式，引入豐富的平臺和資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)邊界。徐萬興校長認(rèn)為:“孩子們的學(xué)習(xí)不僅在書本、教室、學(xué)校，我們應(yīng)該走出校園，走進(jìn)社會，生活中的每一個角落都可以為孩子提供教育服務(wù)。”這種開放的態(tài)度，極大地豐富了課程內(nèi)涵，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更廣闊的舞臺。

　　福田區(qū)外國語小學(xué)的教育實踐，清晰地勾勒出一條以“注重孩子終身生命質(zhì)量”為核心的發(fā)展路徑。從“野蠻其體魄”的體育強(qiáng)健，到“文明其精神”的課程滋養(yǎng)；從切實減輕身體負(fù)擔(dān)的“書包瘦身”，到賦能未來發(fā)展的素養(yǎng)培育；從校園內(nèi)部的靜心辦學(xué)，到校家社協(xié)同的開放融合——每一項舉措都呼應(yīng)著“讓每一個生命茁壯成長”的初心。它們共同作用，旨在為孩子們鋪就一條不僅通向?qū)W業(yè)成功，更通向身心健康、充滿活力、負(fù)責(zé)任、有能力、會生活、能幸福的廣闊人生道路。

　　真正優(yōu)質(zhì)的教育，必然是基于生命、為了生命、并能最終成就生命無限可能性的教育。這所“熱氣騰騰”又保持寧靜專注的校園，正努力成為激發(fā)學(xué)生夢想和創(chuàng)造力的樂園，讓每一個孩子自由舒展，為其終身生命質(zhì)量涂抹上最靚麗的底色。

　　采寫:南都記者周正陽

網(wǎng)址: 奠基終身發(fā)展，賦能幸福生活為人生馬拉松儲備能量 http://m.gysdgmq.cn/newsview1757901.html

所屬分類：熱點(diǎn)