本文聊一聊小學生的特長教育。解答家長在小學生興趣特長培養(yǎng)中“為什么”（第二部分）和“怎么做”（第一部分、第三部分）的問題。

許多家長有同樣的煩惱

早上刷手機，看到一個問題“8歲的男孩子，學習什么特長都不能長久怎么辦？”簡單粗暴的回答就是，家長嚴格要求他堅持下去就行了。

如果持續(xù)“學習什么特長都不能長久”的狀態(tài)，結果很可能是：孩子可能樣樣都會點，樣樣都不精，別說是有助于今后升學了，就連在人前“表演”一下可能都不太行。

比如：吉他等樂器永遠是個“資深初學者”；只會跳簡單的舞蹈；籃球乒乓球等比沒學過的孩子強，但是跟長期學或者長期花時間玩兒（練習）的比就差遠了。

有這個問題的家長，通常都比較心軟。

孩子沒有堅持學，無非是兩個原因：一是經(jīng)濟條件有限，但這個可以通過少上課、精簡培養(yǎng)的種類、多掙錢來解決；二是家長不夠嚴格，不夠狠，為什么把原因歸結到家長身上呢？因為，幾乎所有的孩子都會有很多“不想學了”/“不想上課”/“好累”/“好疼”的時候。

中學生（初中、高中）年紀大點兒，對事物具有更強的認知能力，家長與孩子講道理，能夠有效果，而且他們對自己感興趣的東西會比較明確，愿意付出。

但小學生不一樣。小學生放棄、再放棄，不會想到未來，大多數(shù)只會著眼于當前。這時候，家長就起到很大的作用了，無論是榜樣的力量，還是建立懲罰措施，總之，要讓孩子堅持。

家長的放縱、心軟，換來的，可能是孩子今后的遺憾。

看到別人吉他彈得那么好，想到自己小時候因為手上起繭了，手指疼就不想練習了，唉，好后悔。要是媽媽/爸爸再逼我一下就好了。

吉他

下面具體談一談小孩子興趣特長的培養(yǎng)。

01 幼兒園階段摸索，小學著重培養(yǎng)

孩子的興趣是廣泛的、不確定的，但隨著年齡的增長、閱歷的豐富，這種興趣產(chǎn)生明顯的傾向性，如有一定的條件（也就是培養(yǎng)啦），便會形成特長。

來得及的話，盡早培養(yǎng)。

具體如何操作呢？

幼兒園多報班，多摸索，看看孩子的興趣點在哪里。這是個試錯階段，不喜歡的、不擅長的放棄，選擇孩子感興趣的繼續(xù)學習。上小學繼續(xù)培養(yǎng)，上小學的時候，低年級可以多學一些門類，時間也沒那么緊，如果一二年級就確定更好；上了三四年級，則選擇某一種或兩種繼續(xù)學習和練習，這時就不要貪多啦。

為什么要這么早開始？孩子的時間不等人??！如果上小學還不知道孩子喜歡什么，對什么感興趣，那就得花一年兩年去讓孩子嘗試。如果沒找到合適的呢？還得讓他繼續(xù)嘗試，這個嘗試的階段，最好在幼兒園和小學一年級就完成。當然，你也可以通過觀察，來判斷孩子適合學什么。

為什么培養(yǎng)一樣特長需要這么久？這就看你的目的了。有一些是技能類的，比如游泳，學會了，如果不參賽，那么學會，加上偶爾練習就可以。如果要培養(yǎng)成特長，沒有幾年的功夫是不行的。無論是樂器、書法、繪畫、運動，只要是想要學好，對于小孩子來說，不花幾年功夫，是不可能的。

臺上一分鐘，臺下十年功。真正自己學過、練過的人就知道。很多鋼琴老師會面試家長，也就是這個原因：家長的配合、監(jiān)督是孩子學好的必要條件。

那你可能會說，長大再學呀？如果你小時候沒有機會，當然可以長大再學。我認識很多成年人，現(xiàn)在在學街舞、學口琴、學英語，只要想學，任何時候都不晚。

但是，現(xiàn)在有機會，為什么不現(xiàn)在學呢？小時候有機會，為什么不小時候?qū)W呢？下面第二部分，解答這個問題。

02 小孩子培養(yǎng)興趣特長的好處

學術界有非常多的人做這方面的研究。比如，有利于生存呀、將來工作呀、提高修養(yǎng)等等。都是。不過我用比較通俗和實際的話來說，好處至少有以下幾點：

1、促進孩子的身心發(fā)展。有時候，特長的培養(yǎng)，并不是非要學到頂級，如樂器、運動。為什么要學呢？促進身心健康、全面發(fā)展：手、腳配合，加上思考（腦袋配合），能不促進孩子的發(fā)展嗎？

2、興趣和特長的培養(yǎng)具有遷移作用。找到孩子興趣當中的積極因素，因勢利導，把孩子對其他活動或事物的興趣遷移到學習上來，產(chǎn)生學習興趣；而且，客觀上講，任何知識、技能都不是孤立的，不同類型的學習之間會發(fā)生作用，某一項長處可能帶動其他方面的發(fā)展 ，經(jīng)常會有這樣的情況：某一科成績起來了，其他成績都起來了。

3、培養(yǎng)孩子的毅力、規(guī)則意識等等。興趣培養(yǎng)成特長，需要長期的堅持練習，這是培養(yǎng)還自己毅力的好機會，而且，在這個過程中，可以和孩子約定規(guī)則，建立規(guī)則意識。學習的這個領域的名人，很可能成為孩子的榜樣，榜樣的激勵作用可是非常強大的。還能夠擴大孩子的視野，至少，他會對這個學習的領域比較了解。

4、小時候?qū)W好呀，為將來省時間。小學六年級要小升初；初中的科目增多，還要面臨中考；高中考試難度增大，要準備高考，哪有小時候時間多？大學相對來說是一個培養(yǎng)興趣愛好的好機會。等到今后再讀研讀博或者工作、成家，那就真的只能擠時間培養(yǎng)了。額，再一個好時機，就是退休后了。對了，小時候有基礎，長大學可能更容易（比如小時候?qū)W過鋼琴的人，長大后想要學其他樂器，會更容易一些）。

輪滑

03 結語與具體指導

我在這里寫下這篇文章，并不是給孩子具體建議，如“你應該學XXX”，而是在戰(zhàn)略上給家長一些孩子興趣特長方面的指導。能夠給孩子機會培養(yǎng)興趣特長，那就不要放過這個機會。

在興趣愛好的選擇上，也要考慮自己的經(jīng)濟條件?；ㄙM太高的，經(jīng)濟不允許可以選擇其他的。大部分特長的培養(yǎng)，是“上課”（小部分）+“練習”（大部分），其實花費是能夠承受的。而且到了高年級，不要貪多。父母的陪伴、引導和監(jiān)督更重要。

關于上面那個問題，八歲的男孩子學了很多，但難以堅持，那就從中挑選一樣或兩樣，在家長的“強迫”下學啊。8歲，一般是小學二年級，不能再浪費時間去摸索、猶豫了。

以下“強迫”的方式可供選擇：

（建立規(guī)則）獎勵（建立規(guī)則）懲罰樹立榜樣，陪伴式教育。家長自己可以跟孩子一起學習，陪伴孩子。這個對于某些項目難度較大，如冰球、花樣滑冰等。監(jiān)督建立規(guī)則后，父母一定要有原則，不能隨意打破規(guī)則，最好是不要打破規(guī)則！這點非常重要??！

最后講個小故事吧。我有一個老師，從小就學畫畫。父親是乘警，經(jīng)常不在家，每天要求老師畫一幅畫，父親會檢查。時間長了，老師發(fā)現(xiàn)自己畫了好多，于是有時候偷懶不畫了，就用之前的畫代替。幾次后，被發(fā)現(xiàn)，挨了一頓打，后來她父親每次檢查都會簽字，寫上日期。

老師自己都說：沒有父親常年的監(jiān)督，堅持不下來的。

不管以什么樣的形式去培養(yǎng)，對于小孩子來講，一些“強硬”的手段都是不可或缺的。

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