北京大學(xué)自2015年發(fā)起“高校師生關(guān)愛計劃”，該項目以高校教師健康關(guān)懷為核心，以提升高校教師健康水平和生命質(zhì)量為目標，通過健康檢測、數(shù)據(jù)分析等手段的運用，對高校教職工疾病早期篩查、健康風險評估及健康干預(yù)進行監(jiān)測指導(dǎo)。

　　通過從2016年到2019年連續(xù)多年的對高校教職工健康大數(shù)據(jù)的篩查，北京大學(xué)體育教研部、北京大學(xué)物理學(xué)院教師發(fā)表了《HRA系統(tǒng)在高校教職工健康風險評估與健康管理中的應(yīng)用研究》。

　　項目以HRA健康風險評估篩查為指定工具，對高校教職工人群進行全面的疾病早期篩查，將實驗室收集到的健康數(shù)據(jù)上傳到北京大學(xué)體育健康中心，進一步的分析健康數(shù)據(jù)，并即時開出教職工健康風險評估報告，由健康管理評估師進行解讀，提出具體的健康管理指導(dǎo)方案、運動處方、疫病預(yù)防個指導(dǎo)方案、飲食指導(dǎo)方案，對提升教職工健康指數(shù)、節(jié)約醫(yī)保費用支出起到重要作用。

　　研究結(jié)果顯示：教職工中有77%的人存在亞健康狀態(tài)，處于健康中度風險的人數(shù)最大，女性人群處于亞健康狀態(tài)的人群較多，身體自身抗氧化能力與男性相比較弱；健康風險主要集中在消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)，重點風險器官為肝臟，慢病種類主要為脂肪肝；多數(shù)教職工體質(zhì)正常，男性體質(zhì)整體偏胖，男性的高血壓、高血脂風險大于女性，女性高血糖風險遠遠大于男性。

　　根據(jù)健康風險研究結(jié)果，提出如下健康管理建議，可對其他高校開展健康學(xué)校建設(shè)、教師關(guān)愛項目提供參考：

　　教職工應(yīng)注重常態(tài)化的健康風險評估，關(guān)注自身健康問題。健康風險評估是健康管理的第一步，也是了解身體狀況及功能變化、改善不良生活習(xí)慣的關(guān)鍵一步，第一應(yīng)形成常態(tài)化健康風險評估檢測習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)自身疾病隱患。可根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，參與十余個教職工協(xié)會鍛煉，如徒步、跑步、登山、攀巖、自行車等室外運動，體育舞蹈、瑜伽、乒乓球、游泳、健美操等室內(nèi)運動。

　　體育部門應(yīng)開設(shè)健身運動處方，推動實際健康行動。高校有著集中而豐富的體育資源優(yōu)勢，第一可通過HRA檢測結(jié)果，設(shè)計個性化科學(xué)運動處方，幫助教職工自主落實健康行為。第二可根據(jù)篩查人群的不同情況，對口精準檢測，體育運動委員會、校工會、體育部聯(lián)合開展專門的教職工訓(xùn)練班，用體育方法和手段治未病，或根據(jù)篩查結(jié)果精準治療，提高個人生活質(zhì)量，減少國家醫(yī)療負擔。

　　高校管理者應(yīng)傳播健康教育知識，完善全方位健康管理模式。促進學(xué)校各部門合作，動員各大院系教職工參與健康風險監(jiān)測，幫助建立健康檔案，為精準體檢指明方向、為風險干預(yù)確定靶向、為精準醫(yī)療圈定范圍。

　　教師的健康狀況，直接影響著教育教學(xué)工作，越來越多的高校重視對師生健康的關(guān)愛。除了北京大學(xué)外，還有清華大學(xué)、電子科技大學(xué)、成都體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、河北科技師范學(xué)院等多所高校應(yīng)用惠斯安普HRA開展“教師關(guān)愛計劃”。隨著教育部倡導(dǎo)健康第一教育理念，實施全國健康學(xué)校建設(shè)計劃，期待越來越多的高校關(guān)注師生健康，讓健康與教育并行。

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