近日，教育部印發(fā)通知確定1075所學校為首批全國健康學校建設單位，建設周期為2年。山東有58所學校入選，其中，濟南中小學占6席。這些學校在健康教育上有哪些獨特之處，能讓他們榮登榜單?記者進行了探訪。

濟南外國語學校

體育模塊化、作業(yè)活頁化 學生健康永遠第一位

濟南外國語學校學生上心理課。

“致力于每一位學生的健康成長”是濟南外國語學校一直以來的辦學目標，學校在三年發(fā)展規(guī)劃和每學年、每學期教育教學工作要點中，均明確了關于提升學生健康素養(yǎng)的目標和舉措。

學校建立“2+1”體育菜單選修課程體系，探索體育模塊研究。每學期對學生體質(zhì)健康進行4次達標測試，對不達標的學生通過專項訓練、跟蹤督促、家校合作等方式使其當學期達標。

在“雙減”背景下，學校推進作業(yè)改革，實行A4活頁紙作業(yè)，每周進行作業(yè)協(xié)調(diào)，由學校專門印制作業(yè)導學案發(fā)放給學生，確保每天作業(yè)量得到控制。制定《濟南外國語學校學生手機及電腦等電子產(chǎn)品管理規(guī)定》，在教學樓每個樓層、每個宿舍都安裝了足量的可視電話，方便學生與家長及時聯(lián)系。嚴格落實學生睡眠時間管理，積極開展延時服務，為有困難的學生提供早進校、晚放學及早晚餐服務。

學校不斷加強學生心理健康教育，自2011年成立心理健康發(fā)展中心以來，有專職心理教師6名，在每個年級開設心理健康課，定期開展團體活動，每日進行咨詢回訪、熱線接訪。在初中年級每班設定一名“陽光使者”，在高中年級每班設定一名心理委員，開展黨員“一幫一”，讓學生幫學生、教師幫學生的行為成為一種習慣。出臺《預防學生沉迷網(wǎng)絡游戲的管理規(guī)定》，定期開展講座，召開主題班會，引導學生學會健康上網(wǎng)。

學校醫(yī)務室、體育組、生物組等部門學科組聯(lián)動，成立健康教育教研組，共同參與學生健康教育的推進，不斷形成促進學生德智體美勞“五育融合”的育人體系。

山東省濟南第一中學

體育活動百花齊放 針對弱項重點“擊破”

濟南一中學生集體排舞。

在山東省濟南第一中學，學生體質(zhì)健康向來作為“一把手工程”來抓。

學校建設了以縱向銜接、橫向一致、內(nèi)在統(tǒng)一、形式聯(lián)合為基本結構的一體化體育體系，使課堂體育教育更加科學與規(guī)范、課內(nèi)活動內(nèi)容與形式更有針對性、學生課外體育鍛煉更高效，各項體育競賽活動百花齊放、相得益彰，促進學生身心健康全面發(fā)展。

每天6:25—6:50，各年級按既定路線組織晨跑。每班配有視力檢查燈箱，堅持每天做兩次眼睛保健操，學生自管會檢查打分，月末統(tǒng)計分數(shù)納入班級量化管理。配備專業(yè)校醫(yī)，每學期舉行兩次健康教育講座，并定期組織體檢，建立學生體檢檔案。鼓勵學生在大課間和課外活動時開展多元化活動，大課間各年級統(tǒng)一進行廣播體操、排舞、跳繩等項目;每天下午第四節(jié)課外活動時間，學生按所屬社團參與健美操、跆拳道、太極拳等項目的訓練。學校還定期開展各項體育技能比賽，如陽光體育班級聯(lián)賽、體育節(jié)等。

值得一提的是，濟南一中還針對學生體測中的弱項，開展針對性活動進行重點“擊破”。引體向上一直是學生體測中的“老大難”，學校利用場地優(yōu)勢，增加器材與經(jīng)費投入，新增雙聯(lián)單杠和單聯(lián)單杠各10副，讓學生可以隨時練習、就近練習。定期舉辦引體向上達人賽，爭創(chuàng)“校園吉尼斯”紀錄，激發(fā)學生訓練引體向上的熱情。此外，各班還制定專項訓練督促機制，由體育老師指定本班同學“一對一”督導，每周填寫班級《體測項目督導記錄單》，并由體育老師核實。

濟南電子機械工程學校

推行明亮工程、陽光工程 增強校園健康服務能力

濟南電子機械工程學校積極開展陽光大課間。

濟南電子機械工程學?，F(xiàn)有教師177人、專職體育教師12人、專職衛(wèi)生專業(yè)技術人員3人、保健教師2人、專職心理健康教育教師2人，是第二批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！薄⑸綎|省首批省級文明校園、山東省國防示范校、濟南市兒童青少年近視防控示范學校、濟南市體育先進學校。

近三年，學校《國家學生體質(zhì)健康標準》平均合格率為74.3%，優(yōu)良率為9.71%，學生總體近視率為72.16%。學生身體健康狀況整體持續(xù)提升。然而，學生肥胖率、近視率、齲齒患病率仍然比較集中，新生尤為突出。女生體質(zhì)整體好于男生體質(zhì)。

學校秉承“愛的教育”的理念，堅持健康第一、綜合發(fā)展原則，為師生提供最適合的教育環(huán)境，大力推行明亮工程和陽光工程，以師生健康成長為出發(fā)點，持續(xù)做好師生健康教育工作。

學校成立領導小組，健全組織和制度體系，采取強有力的政策措施和資金保障，全面落實立德樹人根本任務，健全學校健康治理體系，提升全體學生健康素養(yǎng);完善學校健康教育體系，建立健康檢測評價機制，增強校園健康服務能力，營造學生健康成長環(huán)境。通過全員、全程、全方位建設工作，打造成一所配套設施齊全，治理體系、服務體系、干預體系、教育體系、教學體系健全，特色顯著的健康教育學校。

濟南市輔仁學校

制定心理健康教育規(guī)劃 心靈糖果屋成為“避風港”

濟南市輔仁學校發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢，開設學長講堂。

濟南市輔仁學校秉承“共享生命成長”辦學理念和“教師發(fā)展的沃土，學生成長的樂園”目標，踐行“養(yǎng)心育德，養(yǎng)根育能”教育策略，將學生的健康發(fā)展納入學校發(fā)展總體規(guī)劃，制定相關制度，為學生健康發(fā)展保駕護航。

學校堅持發(fā)揮體育課強身健體的作用，利用運動為學生帶來強健的體魄和健康向上的心理，學?，F(xiàn)為全國青少年足球特色學校、全國跳繩示范學校?；犹K隊兩次征戰(zhàn)跳繩世界杯并獲金牌，為學校和國家贏得了榮譽。

學校著重培養(yǎng)有益于學生健康的習慣和技能，通過對學生進行健康知識教育，使學生的健康知識知曉率達到90%以上;積極組織學生參加各類健康教育活動，給學生提供更多獲得健康知識的機會;在走廊、櫥窗等張貼疾病防治方面的宣傳資料和圖片。

每個年級借助《時間管理手冊》等方式促進落實好習慣，科學規(guī)劃時間，確保學生的身心健康。學校明確了心理健康教育近、中、長期規(guī)劃，成立心理咨詢室，規(guī)定目的、服務對象、服務內(nèi)容;成立專門的心理團隊，建有“心靈糖果屋”，定期組織心理方面的講座和活動，為學生的身心健康保駕護航。服務模式是“發(fā)展為主、重在預防、加強矯正”，以預防為主，重在發(fā)展學生心理素質(zhì)，主要通過心理咨詢室、心理咨詢信箱、心理郵箱、團體心理輔導，針對不同群體開展不同的團體心理輔導，有考前輔導、抗壓輔導、自信輔導、新生適應輔導、危機干預等不同類型的輔導。

濟南高新區(qū)第一中學

以完善的健康教育體系 撐起學生的健康

濟南高新區(qū)第一中學組織體育健康測試。

每天的大課間，濟南高新區(qū)第一中學的孩子們都會來到操場，激情吶喊、整齊奔跑，每一位學生都能在團隊中得到鍛煉。校長翟濤介紹，除每天大課間外，學校保證每周每班開足三節(jié)體育課，體育組教師根據(jù)不同季節(jié)安排相應活動，保證學生能鍛煉、愛鍛煉、鍛煉好。

為讓班主任、體育教師以及學生都重視體育鍛煉，學校將學生健康水平作為班級評優(yōu)評先的必要條件，同時將學生健康水平作為教學質(zhì)量、績效考核的重要內(nèi)容。引起學生、教師和家長的重視后，學生體育成績逐年提高，近三年，學生中考體育滿分率在98%以上。

學校以促進學生健康為主線，將促進學生健康作為學校辦學基本任務，融入學校發(fā)展規(guī)劃、重大改革和建設項目中。全面落實國家“雙減”政策和作業(yè)、考試、讀物、手機、營養(yǎng)、睡眠、體質(zhì)、心理健康、預防沉迷網(wǎng)絡游戲等專項管理規(guī)定，營造有利于學生學習、生活和健康成長的環(huán)境。

學校成立創(chuàng)建工作領導小組，校長為第一責任人，各職能部門中層管理人員負責具體實施。制定實施學生健康促進行動計劃和健康學校建設實施方案，編制發(fā)布學生健康促進年度報告。每年為學生進行身體檢查、視力檢測，分析影響學生身心健康的因素，為學生創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境。

由于已經(jīng)逐漸形成專屬于高新一中學生特點的健康管理閉環(huán)，在完善的健康教育體系框架內(nèi)，學校建立的健康檢測評價機制也能夠讓學生享受個性化健康處方。翟濤說，隨著學校健康服務能力的不斷增強，學生將來還會享受到更加優(yōu)質(zhì)的健康教育服務。

濟南市景山小學

打造良好育人生態(tài) 譜寫健康促進大文章

景山小學學生用畫筆描繪美麗夢想。

濟南市景山小學秉承“美麗教育為學生一生夯實基礎”的辦學理念，打造適宜學生身心健康成長的良好育人生態(tài)，譜寫健康促進大文章。

“一條線”貫穿始終——團體總分特等獎、3人獲小學組陽光達人獎、1人獲仰臥起坐單項達人獎、1人獲50m×8往返單項達人獎、9人獲跳繩單項達人獎……優(yōu)異成績的取得，離不開學校對健康教育的重視。

學校開展一小時陽光大課間，設計五套自編操，構建了“一核兩翼”體育特色課程群，共開設12門體育特色課程，采用自練自測、互練互測、校練校測三段式體育鍛煉模式，促使學生提高體質(zhì)健康水平。

“育人半徑”不斷擴大——京劇童韻、扎染麗影、剪紙空間、青花童趣、民俗溢彩……走進景山小學，很難不被學校豐富的校園文化所吸引。學校在設計校園文化時，結合健康促進，打造了書香四溢、墨香滿園的校園文化空間。

學校以藝術促潛能，通過第二課堂、選修課、景山+課堂、班本課堂，實施了豐富的藝術課程，書法、聲律、詩詞吟誦、中國畫、水粉畫、裝飾畫、盤紙、魯繡、拓印、草柳編等36門課程，積極促進了學生良好個性的發(fā)展。

家校社協(xié)同體系日漸完善——學校將健康促進延伸到每一個家庭、社區(qū)。自2021年起，學校開展“天天向上日飛百索·每日跳繩100個”活動。學校通過互練互測，組織學生互相練習、測試。在這一過程中，孩子們的跳繩熱情帶動了許多家長加入到“日飛百索”的隊伍中，讓親子跳繩成為社區(qū)的一大風景，營造了建設國家級健康促進區(qū)的濃厚氛圍。

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