《寵物解剖生理》學習領域（課程）標準 課程編號： 適用專業(yè)：寵物醫(yī)學專業(yè) 課程類別：專業(yè)核心學習領域 修課方式：必修 教學時數(shù)：90學時，其中理論48學時，實驗24學時，綜合實踐18學時 1.課程性質(zhì) 《寵物解剖生理》課程是高職寵物醫(yī)學專業(yè)必修的重要專業(yè)基礎課，為其它專業(yè)課的核心基礎。本課程是研究正常寵物有機體的宏觀和微觀形態(tài)結構、生理機能及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學，研究寵物有機體基本生命活動及其規(guī)律的學科。通常學習，掌握被皮、運動、消化、呼吸、泌尿、生殖、心血管、神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌等系統(tǒng)的組成，掌握各系統(tǒng)器官的形態(tài)、結構和生理特點，重點熟悉犬、貓的解剖特征。本課程與后續(xù)的《寵物微生物》、《寵物營養(yǎng)與寵物食品》、《寵物美容與護理》、《寵物飼養(yǎng)技術》、《寵物普通病》、《寵物病理》、《寵物藥理》等課程有著密切聯(lián)系。寵物解剖生理既是有關專業(yè)基礎課和專業(yè)課的先導，還應為學生拓寬知識面和提高其適應能力奠定堅實的理論和技能基礎，為后期相關課程的學習，打下雄厚的理論基礎和直觀的形態(tài)學基礎。 2.課程的設計思路 《寵物解剖生理》課程從基礎理論性實踐性特點出發(fā)，遵照課程教學內(nèi)容“基礎性、服務性、職業(yè)性”的要求，對課程教學內(nèi)容進行科學的設置，在知識點和能力點的構建上，遵循學生學習認知規(guī)律和為后續(xù)專業(yè)課程學習奠定堅實基礎的要求。倡導項目課程的教學理念，并根據(jù)本課程特點，著力培養(yǎng)學生的形象思維和動手能力。在教學過程中堅持使學生掌握基本知識和基本技能，同時注重學生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)。 《寵物解剖生理》作為一門研究寵物體形態(tài)結構及生理機能的科學，體現(xiàn)為專業(yè)課程服務的教學思想和加強學生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力教育的理念，我們在教學內(nèi)容建設中建立了課程標準。理論部分主要講述寵物有機體各組織器官的正常解剖結構、形態(tài)、位置及相互關系，學習主要系統(tǒng)器官的生理功能及其生理生化機理。采用多媒體課件講解，同時配合錄像、實體解剖、標本等多種形式進行。實踐教學以學生對犬、貓進行實體解剖為主，鍛煉學生的動手操作和理論聯(lián)系實際的能力。課程考核采用筆試與口試、理論知識與實際操作能力相結合的形式進行。課程教學方式積極倡導改革教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，在具體教學工作中，力爭做到講課內(nèi)容的生動性、教學活動的互動性和學生學習的主動性相結合，使知識傳授與能力培養(yǎng)、學生素質(zhì)提高緊密結合起來。結合現(xiàn)代多媒體教學手段，采用了精講與多練、講與練相結合等多種教學方式，讓學生參與其中，既提高了學生牢固掌握寵物解剖與生理知識，又培養(yǎng)了學生具有較強的觀察、分析問題能和動手操作能力。 3.課程的目標 本課程的教學目標是：使學生掌握寵物醫(yī)學專業(yè)所必須的專業(yè)基礎理論、專業(yè)基礎實踐技能和綜合職業(yè)能力，掌握犬、貓有機體器官的形態(tài)結構與功能，利用實驗室指導犬、貓基本的解剖知識等，能夠更好地為《寵物臨床診療》、《寵物病理》、《寵物營養(yǎng)與寵物食品》等專業(yè)課程服務，培養(yǎng)學生具有較強的工作崗位適應能力、分析和解決實際問題的能力以及創(chuàng)新意識和職業(yè)道德意識。 3.1 職業(yè)專門能力教育目標 3.1.1 技能教學目標： （1）熟悉寵物體全身骨骼、關節(jié)的名稱。 （2）熟悉寵物體全身肌肉、體表淋巴結的名稱。 （3）熟悉寵物體全身各器官的形態(tài)位置以及在體表的投影位置。 （4）熟練掌握顯微鏡的構造、使用方法以及保養(yǎng)方法。 （5）能識別顯微鏡下的器官組織切片。 （6）能夠準確測定寵物的生理常數(shù)（心音、胃腸蠕動音的聽?。幻}搏檢查；呼吸、心率和體溫測定）。 3.1.2 知識教學目標 （1）掌握犬、貓各系統(tǒng)、器官、組織的正常形態(tài)結構。 （2）了解各器官、系統(tǒng)的生理功能。 （3）掌握犬、貓在適應環(huán)境變化的過程中所發(fā)生的包括行為、各器官、各系統(tǒng)、細胞及其組成物質(zhì)分子在內(nèi)的活動變化與機制的基本規(guī)律、基本理論。 （4）掌握犬、貓二者在形態(tài)結構以及生理功能上的異同點。 3.1.3 思想教育目標 （1）具有愛崗敬業(yè)、踏實肯干、精益求精、認真負責的工作態(tài)度。 （2）具有艱苦奮斗、自主立業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神。 3.2 職業(yè)核心能力教育目標 3.2.1學習能力：具有發(fā)現(xiàn)問題、綜合分析問題和解決生產(chǎn)實際問題的能力；具有掌握新技術、新品種、新設備的能力；通過各種媒體快速獲得信息的能力。 3.2.2 工作能力：按寵物醫(yī)學的生產(chǎn)任務要求，運用所學知識提出工作方案，完成工作任務；具有進行組織管理，開展工作的能力；協(xié)調(diào)各方面公共關系的能力和團隊合作的能力；具有環(huán)境保護意識。 3.2.3 創(chuàng)新思維能力：能進行寵物醫(yī)學研究實驗、引進、改進生產(chǎn)技術和初步發(fā)明創(chuàng)新的能力。 4、合作能力：能根據(jù)工作活動的需要，協(xié)商合作目標、相互配合工作、調(diào)整合作方式并不斷改善合作關系。 4.課程內(nèi)容和教育教學要求 4.1學習情境劃分及學時分配 學習情境 教學學時 學習情境名稱 學習任務 課堂教學

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