深圳新聞網(wǎng)2024年5月29日訊（記者 張凡 通訊員 楊策策 李敏璐）為引導學生關注自身的心理健康，早在2004年，教育部、團中央便把每年的5月25日定為了全國心理健康日。525諧音為“我愛我”，提醒大家關注內心、關愛自己。

但在當下“信息爆炸”的時代，青少年所接收到的信息遠超過去的千百倍，而其中的精華與糟粕并不是這個年齡段的孩子所能輕易辨別的。近年來，在校學生情緒行為問題、因精神心理疾病而導致的停休學等問題備受社會各界關注。

為切實做好未成年人心理健康工作，在龍崗區(qū)衛(wèi)生健康局的指導下，區(qū)慢病院（區(qū)精神衛(wèi)生中心）積極推進未成年人心理健康服務工作，重點實施三大專項計劃。

“追光人”計劃：

全面做實龍崗區(qū)未成年人心理健康服務

由于未成年人處于心智尚未成熟時期，心理韌性有待進一步強化。針對未成年人心理健康工作需求，區(qū)慢病院（區(qū)精神衛(wèi)生中心）實施“追光人”計劃，全面做實龍崗區(qū)未成年人心理健康服務，提升未成年人心理健康素養(yǎng)。

常態(tài)化開展未成年人心理咨詢服務。面向全區(qū)未成年人開設“心靈護航”心理服務熱線（0755－28990809），為未成年人提供及時有效的線上咨詢，并采取預約制的形式，開展線下一對一心理咨詢服務。

開展未成年人心理療愈平行團體。針對龍崗區(qū)面臨情緒、情感障礙的未成年人，開展“未成年人心理療愈平行團體”，匹配專業(yè)服務團隊，以個體咨詢、團體療愈、家庭治療等形式開展心理介入服務，從家庭系統(tǒng)層面促進未成年人發(fā)生改變，促進心理問題解決，走出內心陰霾。首期有24組家庭參與的團體療愈和第二期團體療愈同步進行。

開展未成年人心理健康課堂進校園。截至目前，已進龍崗區(qū)各學校開展系列心理健康課堂5場，覆蓋2所學校12個班級，幫助學生掌握心理健康知識，做好學校前段預防工作。

推出百場未成年人心理科普活動進校園，提升學生心理健康素養(yǎng)。區(qū)慢病院（區(qū)精神衛(wèi)生中心）特別啟動百場未成年人心理科普進校園計劃，聯(lián)動全區(qū)11家公共衛(wèi)生服務中心，將服務精準送到各校園，提升未成年人心理健康意識、知識水平和心理應對能力。

“身邊人”計劃：

構建未成年人心理健康支持體系

“身邊人”是青少年時期價值觀念、規(guī)范意識、生活方式、行為模式等最直接的參照和最重要的來源。青少年對是非的判斷、對人性的認識、對行為的選擇，很大程度上就是從“身邊人”身上進行學習模仿的，“身邊人”良好精神風貌和奮斗狀態(tài)是給青少年發(fā)展樹立的最好示范。

近期，區(qū)慢病院（區(qū)精神衛(wèi)生中心）首創(chuàng)“身邊人”計劃。開展“跟著心?育孩子”家長團體課程，為家長賦能。面向全區(qū)30名家長開展“跟著心·育孩子”家長團體課程，包含情緒管理、親子溝通、自我成長等內容，帶領家長探索育兒智慧，提高父母的角色勝任力，做最有智慧、最有力量的青少年“身邊人”。

同時，推出百場親職教育進社區(qū)活動，提升家長心理健康素養(yǎng)。針對青少年的重要“身邊人”—家長，慢病院（區(qū)精神衛(wèi)生中心）特別推出百場親職教育進社區(qū)活動，面向全區(qū)111個社區(qū)開通課程預約通道，將服務精準送到各社區(qū)，實現(xiàn)家長心理健康服務全覆蓋。發(fā)布一周共收到38個社區(qū)課程申請。

“領航人”計劃：

高質量加強心理健康人才隊伍建設

做好未成年人心理健康工作，離不開專業(yè)人才隊伍的建設。對此，區(qū)慢病院（區(qū)精神衛(wèi)生中心）專門推出“領航人計劃”，分層分類培育未成年人心理建立人才隊伍，引領未成年人心理健康全面快速發(fā)展。

建設家庭心理健康指導師人才服務隊伍。遴選心理咨詢師、社工、教師等從事未成年人、家庭相關服務工作的人員以及具備心理咨詢資質的人員，組建家庭心理健康指導師隊伍，構建“1＋11＋111”心理健康服務人才三級網(wǎng)絡體系，實現(xiàn)未成年人心理健康服務人才隊伍全覆蓋。目前，已完成33名家庭心理健康指導師人才服務隊伍建設、35名未成年人心理社工人才隊伍建設，開展系列培訓共計16場次。

培育未成年人心理社工人才隊伍。面向全區(qū)11個街道99名未成年人心理社工人才隊伍開展專業(yè)培訓學習，從未成年人心理問題識別、危機介入、咨詢技巧、團體活動帶領技巧等內容，開展系列專業(yè)培訓，促進開展青少年心理健康工作。

首期33名家庭心理健康指導師服務隊伍結業(yè)。5月24日，第一期家庭心理健康指導師服務隊伍正式結業(yè)，經(jīng)過6天的專業(yè)培訓學習，全面幫助學員深入學習了解家庭心理健康知識、服務技巧、實務經(jīng)驗等內容，提升專業(yè)服務技能，扎根社區(qū)開展家庭心理健康服務。

“守護未成年人的心理健康，需要家庭、學校、社區(qū)、醫(yī)院等多部門專業(yè)力量的方方面面的配合，共同為孩子的成長撐起一片藍天?！眳^(qū)慢病院（區(qū)精神衛(wèi)生中心）相關負責人表示，下一步將持續(xù)通過家庭、學校、社會的聯(lián)動，為未成年人筑牢心理健康防護屏障，護佑未成年人心理健康。

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