活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解白開(kāi)水的好處，認(rèn)識(shí)到白開(kāi)水是最有效的解渴飲品。 2、掌握何時(shí)以及如何飲水。 3、愿意在感到口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前讓幼兒了解飲水的好處 2、歌曲《健康歌》 3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴 4、“今天你喝水了嗎”記錄表

活動(dòng)過(guò)程： 一、感知討論，了解水對(duì)身體的作用。 （1）通過(guò)回憶體驗(yàn)，感受口渴時(shí)喝水的舒適感。 （2）通過(guò)課前討論，了解飲水的好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的興趣。

二、了解白開(kāi)水對(duì)身體的最佳選擇。 （1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒聽(tīng)故事。 （2）故事結(jié)束后，教師提出相關(guān)問(wèn)題。

三、知道何時(shí)及如何喝水。 （1）讓幼兒自行思考何時(shí)需要喝水。 （2）教師進(jìn)行情景表演。 （3）進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒主動(dòng)飲水的欲望。

反饋： “我愛(ài)喝水”這個(gè)活動(dòng)貼近生活。在這節(jié)課中，我讓幼兒了解并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到在炎熱天氣中需要及時(shí)補(bǔ)充水分，即多喝白開(kāi)水。雖然課程結(jié)束，但有些情況仍難以避免，例如幼兒對(duì)單一的談話活動(dòng)興趣不足，導(dǎo)致他們可能不愿意聽(tīng)講。希望能找到更有效的方法來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，避免這種情況的發(fā)生。

幼兒園小班健康教案2

小小眼睛大發(fā)現(xiàn)

一、 猜猜看

老師：小朋友們，今天我們來(lái)玩?zhèn)€猜謎游戲！“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，猜猜這是什么？

(幼兒自由回答)

二、 照鏡子，認(rèn)識(shí)我的眼睛

老師：小朋友們真聰明，都猜對(duì)了！現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出小鏡子，仔細(xì)觀察一下自己的眼睛吧！

(幼兒觀察)

老師：看看你的眼睛是什么形狀的？像什么？

(幼兒自由回答)

老師：輕輕地摸一摸，你的眼睛是什么感覺(jué)？

(幼兒自由回答)

三、 眼睛的秘密

老師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？眼睛里有個(gè)黑黑的東西，它會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，知道它叫什么名字嗎？

(幼兒自由回答)

老師：眼球是什么顏*的呢？

(幼兒自由回答)

老師：我們的眼睛長(zhǎng)在哪里呢？

(幼兒自由回答)

四、 看看你的眼睛，說(shuō)說(shuō)我的眼睛

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們互相觀察一下，看看其他小朋友的眼睛是什么樣子的？和你的眼睛一樣嗎？

(幼兒自由交流)

五、 神奇的眼睛

老師：小朋友們，你們知道眼睛有什么用嗎？如果沒(méi)有了眼睛，我們會(huì)怎么樣呢？

(幼兒自由討論)

六、 愛(ài)護(hù)我們的眼睛

老師：（出示畫面）小朋友們，看看圖上的小朋友在做什么？這樣做對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的眼睛呢？

(幼兒自由討論)

幼兒園小班健康教案3

教案分析：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)在于鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話說(shuō)出毛巾和杯子的名稱，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)出“這是我的××”。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)并記憶自己的毛巾和杯子的標(biāo)記圖，并了解它們的存放位置。 2、學(xué)會(huì)用普通話說(shuō)出毛巾和杯子的名稱，并能表達(dá)“這是我的××”這樣的簡(jiǎn)單句子。 3、教育幼兒保持衛(wèi)生習(xí)慣，尊重和正確使用他人的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備各種小動(dòng)物形象的標(biāo)記圖，每人兩張相同的。 2、錄音機(jī)和磁帶，準(zhǔn)備播放“找朋友”的音樂(lè)。 3、在教室內(nèi)為每個(gè)幼兒的標(biāo)記圖貼上一個(gè)標(biāo)記位置。

活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖 1、教師出示標(biāo)記圖，讓幼兒從中選出一種動(dòng)物作為自己的朋友。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“每位小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物朋友，請(qǐng)告訴大家，誰(shuí)是你的好朋友？”幾個(gè)幼兒舉起標(biāo)記圖并說(shuō)出自己的選擇，然后讓同組的幼兒互相展示并說(shuō)：“這是××，它是我的好朋友?！苯處熢趫?chǎng)巡視并提供指導(dǎo)。

2、分組游戲：每位幼兒將自己的標(biāo)記圖放在桌子*，隨著音樂(lè)一邊繞著桌子唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”唱完歌后，幼兒們找到自己的標(biāo)記圖。（這個(gè)游戲進(jìn)行兩次。）

6、幼兒指著自己的毛巾和杯子說(shuō)：“這是我的毛巾?！?，“這是我的杯子?！?/p>

活動(dòng)延伸： 在游戲活動(dòng)中，如“快快找到好朋友”，比較誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可以是毛巾或杯子）。日常教育活動(dòng)中可以涉及到日常生活談話，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們的動(dòng)物朋友喜歡吃什么、長(zhǎng)什么樣子等內(nèi)容。

家園配合： 1、鼓勵(lì)幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并把它們帶回家放在自己的毛巾和杯子旁邊。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物朋友的習(xí)慣和特點(diǎn)。 3、在家園聯(lián)系欄內(nèi)討論毛巾和杯子的分配和使用必要*。 4、要求幼兒在家里也能按照同樣的方法分辨和使用毛巾和杯子。

創(chuàng)新教學(xué)方法與策略： 采用“自選―練習(xí)―尋找”的方法，鼓勵(lì)幼兒更多地參與決策和行動(dòng)。這種方法尊重幼兒的個(gè)體差異，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)*，并幫助他們快速適應(yīng)周圍環(huán)境。

幼兒園小班健康教案4

幼兒園健康活動(dòng)策劃與實(shí)施

活動(dòng)目標(biāo)

本次活動(dòng)旨在通過(guò)模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，讓幼兒積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并增進(jìn)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)健康的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)準(zhǔn)備《我愛(ài)洗澡》和《走路》音樂(lè)磁帶。

確保音樂(lè)的音質(zhì)和節(jié)奏適合幼兒的動(dòng)作模仿。

歌曲與動(dòng)作準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)掌握的兒歌《動(dòng)起來(lái)》。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

音樂(lè)播放與動(dòng)作引導(dǎo)：

播放《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，如洗澡、擦身子等。

通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，增加互動(dòng)*和活力。

二、動(dòng)起來(lái)

兒歌《動(dòng)起來(lái)》的回顧與延伸：

提醒幼兒兒歌中的動(dòng)物及其動(dòng)作，如長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子走路，大象的搞怪走路等。

引導(dǎo)幼兒模仿這些動(dòng)物的特點(diǎn)姿勢(shì)，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，展示出不同的動(dòng)作。

拓展活動(dòng)：

走一走：引導(dǎo)幼兒模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)，如長(zhǎng)頸鹿、大象等。

跳一跳：讓幼兒模仿小白兔等動(dòng)物的跳躍姿勢(shì)，提升幼兒的動(dòng)態(tài)平衡和跳躍能力。

飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)的飛翔姿勢(shì)，增加幼兒的動(dòng)作多樣*和協(xié)調(diào)*。

爬一爬：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身爬行動(dòng)作，鍛煉幼兒的肢體力量和協(xié)調(diào)能力。

健康教育：

提醒幼兒他們?yōu)楹螘?huì)出汗，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的好處。

鼓勵(lì)幼兒要經(jīng)常參與運(yùn)動(dòng)，保持身體健康。

結(jié)束活動(dòng)：

播放《走路》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演，結(jié)束活動(dòng)。

教案評(píng)估與反思

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們不僅增進(jìn)了對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解和興趣，還通過(guò)模仿動(dòng)物的方式，鍛煉了他們的肢體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。教師的引導(dǎo)和音樂(lè)的配合使活動(dòng)更具趣味*和教育*，有效地促進(jìn)了幼兒們的身體發(fā)展和健康意識(shí)的培養(yǎng)。

這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅僅是為了讓幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，更是為了激發(fā)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園小班健康教案5

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本次活動(dòng)，旨在通過(guò)對(duì)雞蛋和鵪鶉蛋的比較，激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣，促進(jìn)他們的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展，同時(shí)讓他們了解到這兩種蛋的特征及其異同點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。

知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：我們準(zhǔn)備了雞蛋和鵪鶉蛋若干，以及雞和鵪鶉的圖片各一幅，還有一些小花。

活動(dòng)進(jìn)程： 一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。 在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們首先讓幼兒們尋找蛋寶寶，并和它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的游戲，如滾動(dòng)、輕輕搓動(dòng)等，讓他們感受蛋殼的強(qiáng)度和形狀。

二、認(rèn)識(shí)雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。 接下來(lái)，我們引導(dǎo)幼兒們觀察雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征，例如大小、形狀、顏*等，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們口頭回答，加深對(duì)這些特征的理解。

三、游戲：給蛋寶寶送紅花。 為了增加互動(dòng)和趣味*，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒們選擇自己喜歡的蛋寶寶，并給它們送上小花，同時(shí)引導(dǎo)他們表達(dá)自己的選擇理由。

四、比較雞蛋與鵪鶉蛋的相同與不同之處。 通過(guò)比較討論的方式，我們幫助幼兒們發(fā)現(xiàn)雞蛋和鵪鶉蛋的相同之處和不同之處，例如它們都有蛋黃和蛋白、都有蛋殼，但大小、花紋、來(lái)自的鳥(niǎo)類以及孵化出的寶寶都不同。這些比較讓幼兒們更深入地理解兩者之間的區(qū)別。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。 最后，我們讓幼兒們親自體驗(yàn)剝蛋殼的過(guò)程，并嘗試品嘗蛋寶寶，通過(guò)動(dòng)手*作和感官體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)和理解。

延伸活動(dòng)：區(qū)分熟蛋和生蛋。 如果時(shí)間允許，我們還可以引導(dǎo)幼兒們區(qū)分熟蛋和生蛋，討論烹飪過(guò)程中的變化和安全*問(wèn)題，拓展他們對(duì)蛋的認(rèn)知領(lǐng)域。

通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)設(shè)計(jì)，我們希望每位幼兒在參與中能夠獲得知識(shí)的啟發(fā)，增強(qiáng)觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

幼兒園小班健康我會(huì)滑滑梯教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔頭飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”

向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范。然后再請(qǐng)幼兒示范。(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

結(jié)束活動(dòng)：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

幼兒園小班健康教案：安安全全滑滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?/p>

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們

每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

活動(dòng)建議

1、此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有*保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

幼兒園小班健康教案：《動(dòng)一動(dòng)真有趣》

小班幼兒對(duì)爬、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，我為幼兒提供跳袋、沙包、滑板車、小推車等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣*，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的好處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、模仿幾種有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速作出反應(yīng)。

3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)：開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)、全身律動(dòng)音樂(lè)、模仿蟲(chóng)子音樂(lè)、湯圓音樂(lè)、花瓣音樂(lè)。

2、視頻：蟲(chóng)子爬、湯圓滾、花瓣飄落。

3、彩*辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身活動(dòng)入場(chǎng)

教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)兒歌，做動(dòng)作，音樂(lè)停的時(shí)候保持不動(dòng)

二、引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動(dòng)

1、師：剛才的游戲讓我們的身體都動(dòng)起來(lái)了，那我們身上都有哪些地方可以動(dòng)起來(lái)呢?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手．指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

2、師：現(xiàn)在就和袁老師一起把身體動(dòng)起來(lái)吧!(全身律動(dòng)，音樂(lè))

律動(dòng)內(nèi)容：眨眨眼，動(dòng)動(dòng)手，打開(kāi)胳膊，扭扭扭；點(diǎn)點(diǎn)頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；(嗯啊!)

三、出示體育器材，探索玩法

師：我們除了自己身體的運(yùn)動(dòng)，還可以用一些東西來(lái)鍛煉我們的身體，你們都知道哪些能使我們身體動(dòng)起來(lái)嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂(lè)。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。

四、用身體模仿有趣的動(dòng)作

1、模仿毛毛蟲(chóng)爬行。

師：除了我們?nèi)说纳眢w可以動(dòng)起來(lái)，我們周圍還有哪些事物可以動(dòng)起來(lái)?小動(dòng)物?？矗l(shuí)來(lái)了?(欣賞毛毛蟲(chóng)爬行的視頻)他的身體是怎樣動(dòng)的?(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!(播放音樂(lè))

2、模仿湯圓滾動(dòng)。

師：(播放湯圓煮熟滾動(dòng)的視頻)咦?這個(gè)白白的、滾動(dòng)的東西是什么?(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動(dòng)起來(lái)吧!(播放音樂(lè)）

3、師：看，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!(轉(zhuǎn)圈，扭動(dòng))

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)的，所涉及的領(lǐng)域有健康、語(yǔ)言。通過(guò)活動(dòng)孩子們的興趣很高，尤其是在模仿動(dòng)作方面充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)*和創(chuàng)造*。運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度也很大，基本上達(dá)到了運(yùn)動(dòng)效果。通過(guò)觀看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒了解了基本的動(dòng)作要領(lǐng)，更有助于他們的練習(xí)，其中還貫穿了品德教育，樹(shù)立從小鍛煉身體，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光的信念。

專家點(diǎn)評(píng)：

體育對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要*是毋庸置疑的，但是為了“體育”而體育也不符合幼兒的生理和心理規(guī)律，在游戲中讓身體得到運(yùn)動(dòng)，在玩中鍛煉這是應(yīng)該堅(jiān)持的正確理念。這個(gè)案例給我們的啟發(fā)是：

一、不要忽略幼兒的體育活動(dòng)，幼兒的身體健康是最重要的，要利用各種機(jī)會(huì)重視幼兒的生理發(fā)育；

二、要根據(jù)不同的年齡時(shí)間段，根據(jù)幼兒的發(fā)育特點(diǎn)，有目的的進(jìn)行肢體等活動(dòng)訓(xùn)練；

三、是體育活動(dòng)游戲化，讓幼兒產(chǎn)生興趣并注意促進(jìn)其心理的發(fā)展和能力的提高(語(yǔ)言、合作能力等)。

活動(dòng)名稱：動(dòng)一動(dòng)真有趣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意嘗試用身體的多個(gè)部位模仿毛毛蟲(chóng)一伸一縮做運(yùn)動(dòng)。

2、能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》音樂(lè)課件。

2、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶服飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入——將幼兒引入毛毛蟲(chóng)的故事情境，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)的積極主動(dòng)*

1、播放《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》音樂(lè)故事的前段課件，引導(dǎo)幼兒體會(huì)毛毛蟲(chóng)傷心的心情。

2、引導(dǎo)幼兒與課件中的毛毛蟲(chóng)對(duì)話，詢問(wèn)毛毛蟲(chóng)傷心的原因，激發(fā)幼兒陪毛毛蟲(chóng)一起做運(yùn)動(dòng)的愿望。

二、展開(kāi)——引導(dǎo)幼兒探索模仿毛毛蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)

1、播放《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》音樂(lè)故事第二段，引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲(chóng)一伸一縮的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試探索用身體的多個(gè)部位來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)。

3、幼兒分享、交流探索出的運(yùn)動(dòng)方法，教師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒互相模仿。

4、將幼兒探索出的用腿和身體模仿毛毛蟲(chóng)一伸一縮爬的動(dòng)作作為重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲等形式反復(fù)練習(xí)。

三、游戲鞏固——幼兒和毛毛蟲(chóng)一起做運(yùn)動(dòng)

播放《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》第二段音樂(lè)，配課教師扮演毛毛蟲(chóng)慢慢一伸一縮地爬出來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒安慰毛毛蟲(chóng)慢慢，并把探索出的方法教給慢慢，陪慢慢一起做運(yùn)動(dòng)，以鞏固教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

四、放松活動(dòng)

播放《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》的第三段音樂(lè)。毛毛蟲(chóng)慢慢（配班老師）蛻變成了美麗的蝴蝶，邀請(qǐng)好朋友（幼兒）和自己一起隨樂(lè)起舞。教師鼓勵(lì)幼兒用身體表現(xiàn)出蝴蝶旋轉(zhuǎn)著飛、高高的飛、矮矮的飛、慢慢的飛等不同的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，感受毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

1、在手工區(qū)投放皺紋紙等材料，讓幼兒自由粘貼毛毛蟲(chóng)一伸一縮的爬行狀態(tài)。

2、教師可將用腿模仿毛毛蟲(chóng)向前爬的動(dòng)作改編成親子游戲，介紹給家長(zhǎng)，增進(jìn)親子感情。

活動(dòng)名稱：動(dòng)一動(dòng)真有趣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、《我愛(ài)洗澡》、《走路》音樂(lè)磁帶。

2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來(lái)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

播放《我愛(ài)洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、動(dòng)起來(lái)。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)

——小朋友，你們還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌《動(dòng)起來(lái)》嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧？

——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。

——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）

三、拓展兒歌內(nèi)容，通過(guò)模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位

走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造*模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。

——兒歌里說(shuō)長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）

——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物，以兒歌的形式說(shuō)出來(lái)，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。）

跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。

——?jiǎng)偛艃焊枥镎f(shuō)小白兔是怎樣跳的？

——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造*模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)）

飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。

——兒歌還說(shuō)誰(shuí)會(huì)飛？

——你知道還有誰(shuí)會(huì)飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂(lè)。）

——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢！你還知道它們有什么本領(lǐng)？

爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）

教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會(huì)走、跑、跳，還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒，我們學(xué)得也很像。

四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，結(jié)束活動(dòng)

——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢？

——對(duì)了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙溃隽四敲炊噙\(yùn)動(dòng)！你們玩的高興嗎？

——小朋友，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂(lè)，還會(huì)讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)??！

——聽(tīng)，這是誰(shuí)走來(lái)了？（播放《走路》音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園小班健康教案??小貓學(xué)本領(lǐng)

一、游戲目的

1、通過(guò)練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的*格。

二、游戲準(zhǔn)備：

１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機(jī)、磁帶。

三、游戲過(guò)程：

〈一〉開(kāi)始部分：

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。

2、小貓醒來(lái)了，小貓來(lái)做*：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本領(lǐng)：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。

（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、游戲：“小貓釣魚”

（1）游戲玩法：小貓勇敢地過(guò)草地（墊子）走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），鉆過(guò)山洞（弓形門），跳過(guò)山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。

（2）在游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。

幼兒園小班健康教案：好玩的彩綢

活動(dòng)目標(biāo)

1、在彩*綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)小司機(jī)

[師]天氣真好，我們一起開(kāi)著小汽車去公園玩吧！（聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)：模仿擦車、開(kāi)車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）

[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！

（二）情景游戲：彩綢變變變

1、順著小路走一走??把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。）

2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳??把藍(lán)*綢布對(duì)折成小河狀

[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。）

3、看到山洞鉆一鉆??把紅*綢布做成山洞狀

[師]小朋友們都過(guò)河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）

（三）自由探索：彩綢真好玩

（自由探索彩綢的多種玩法。）

1、[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏*？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）

3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來(lái)了。（變換傘的高度。）

[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）

[師]大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

（四）放松整理

[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開(kāi)著汽車回家吧！

幼兒園小班健康教案：小小宴會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺(jué)各種味道。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出*、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將蘋果、*梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會(huì)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名字。

提問(wèn)：

（1）這些食物你們吃過(guò)嗎？它們有什么味道？

（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。

2、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。

（1）你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？

（2）你吃過(guò)這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？

3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時(shí)的感覺(jué)。

提問(wèn)：

（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？

（2）還有哪些食物也是甜（*、苦、辣、咸）的呢？

（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學(xué)一學(xué)。

（4）你最喜歡吃的是什么？為什么？

小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有*的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干。

5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×?，舌頭也會(huì)難過(guò)的，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺(jué)不出食物的味道了。

幼兒園小班上樓梯教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)。

2、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。

3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

導(dǎo)語(yǔ)：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎？

二、展開(kāi)

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的？

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢？（請(qǐng)幼兒自由回答）小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

三、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友告別。

2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

幼兒園小班健康探索梯子的玩法教案8

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的?！币虼?，我選擇了以孩子們生活中經(jīng)常看到的梯子作為游戲內(nèi)容，讓幼兒在和梯子玩游戲的過(guò)程中體驗(yàn)一物多玩的趣味*，從中發(fā)展走、爬、跳等動(dòng)作技能，以及合作能力的發(fā)展。根據(jù)大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)*發(fā)展所需，并結(jié)合他們愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的、精心的設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極探索梯子的多種玩法，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的玩游戲。

3、喜歡玩竹梯活動(dòng)，不怕困難、敢于嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)造*玩梯子的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四個(gè)竹梯子；輪胎12個(gè)；《模仿*》音樂(lè)及背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示竹梯導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩竹梯的興趣。

1、教師導(dǎo)入：瞧！老師這兒準(zhǔn)備什么玩具呢？（竹梯）今天我們一起來(lái)玩竹梯游戲，小朋友都來(lái)挑戰(zhàn)比比誰(shuí)玩梯子的方法跟大家都不一樣?

2、幼兒隨著《模仿*》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師：我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備開(kāi)始玩竹梯吧！

二、幼兒嘗試探索竹梯的多種玩法，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的玩游戲。

1、引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，提醒幼兒注意安全。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法，體驗(yàn)玩梯子的快樂(lè)。

3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō)玩梯子的感受，相互交流分享，請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

三、出示輪胎，繼續(xù)探索梯子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造*玩梯子的樂(lè)趣，進(jìn)一步促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、借助輔助材料——輪胎，繼續(xù)嘗試探索竹梯的新玩法。

2、集中分享交流，表?xiàng)畈慌吕щy敢于嘗試游戲的幼兒。

四、放松活動(dòng)：

幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

愛(ài)玩是孩子們的天*，而梯子在孩子們生活中經(jīng)?？吹剑谑菑挠變旱纳钪?，以及孩子的興趣上選擇內(nèi)容，這樣既能滿足孩子的興趣，又能讓孩子在玩梯子的多種方法中掌握了動(dòng)作技能，讓孩子在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松?！吨改稀诽岢觯骸皯?yīng)為幼兒提供一個(gè)溫暖、輕松、支持的心理社會(huì)環(huán)境?！庇谑窃诮酉聛?lái)的環(huán)節(jié)當(dāng)中播放背景音樂(lè)讓孩子在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)探索梯子的玩法，在活動(dòng)中幼兒開(kāi)始用自己喜歡的方法過(guò)梯子，有的的走，有的爬，有的鉆，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩。

《指南》指出：“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異?！睘榱藵M足不同孩子的發(fā)展需求，繼續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)新游戲意識(shí)，接著投放輪胎，進(jìn)一步引發(fā)孩子探索梯子的創(chuàng)新玩法。支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。在活動(dòng)中為了讓幼兒有足夠的游戲時(shí)間，我采取了小組指導(dǎo)的形式，鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試，讓孩子在小組中探索梯子的不同玩法，發(fā)現(xiàn)同伴之間的創(chuàng)新玩法，鼓勵(lì)孩子共同學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極主動(dòng)，在體驗(yàn)到了玩梯子快樂(lè)同時(shí)，爬、跑、跳、平衡等動(dòng)作方面都得到練習(xí)獲得了發(fā)展，同時(shí)發(fā)展了幼兒間合作，勇敢、沉著、膽大心細(xì)的品質(zhì)。整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，梯子玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

存在不足：

對(duì)于孩子出現(xiàn)的難題，總是忍不住直接幫助他們，作為老師應(yīng)該多關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，遇到問(wèn)題鼓勵(lì)孩子。比如：鉆不過(guò)去怎么辦？誰(shuí)能想到鉆過(guò)去的方法。等孩子實(shí)在想不出的時(shí)候，再給予幫助。

在第二次集中交流時(shí)，我只是簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)孩子的活動(dòng)合作行為，沒(méi)有讓孩子來(lái)交流自己的游戲過(guò)程，應(yīng)該先讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)共同分享玩梯子的過(guò)程。

幼兒園小班健康《天天刷牙好健康》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

活動(dòng)資源：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

（一）引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

（二）講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái)）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

（四）引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞作品。

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。

附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，沒(méi)有蛀牙人人夸。

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