一、單選題（共40題，40分）
1、心理問(wèn)題公式為：心理問(wèn)題=P/(E+S)，其中P代表（）。（1分）
A、現(xiàn)實(shí)壓力
B、自我強(qiáng)度
C、良好的社會(huì)支持
D、年齡
2、被譽(yù)為“情商之父”的是（）。（1分）
A、約翰·梅耶
B、彼得·薩洛維
C、丹尼爾·戈?duì)柭?/p>
D、保羅·艾克曼
3、下列（）不屬于多血質(zhì)的代表人物。（1分）
A、韋小寶
B、張飛
C、王熙鳳
D、孫悟空
4、關(guān)于遺忘的規(guī)律是由( )發(fā)現(xiàn)的。（1分）
A、佛洛依德
B、巴甫洛夫
C、華生
D、艾賓浩斯
5、在瑞典，下列哪個(gè)年代的同性戀會(huì)被認(rèn)為是有罪的？（）（1分）
A、20世紀(jì)30年代
B、20世紀(jì)50年代
C、20世紀(jì)70年代
D、20世紀(jì)90年代
6、下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（1分）
A、因思考而產(chǎn)生了創(chuàng)造性的想法也是一種學(xué)習(xí)
B、發(fā)生行為和行為潛能的改變就叫學(xué)習(xí)
C、學(xué)習(xí)是有練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)引起的，經(jīng)驗(yàn)可以是過(guò)程也可以是一種結(jié)果
D、只有行為改變的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，才可以稱(chēng)為學(xué)習(xí)
7、調(diào)整和優(yōu)化壓力反應(yīng)中，積極的應(yīng)對(duì)方式是（）。（1分）
A、焦慮
B、睡覺(jué)
C、面對(duì)問(wèn)題，立即行動(dòng)
D、旅游
8、幼兒期的性意識(shí)中，肛欲期是處于的哪個(gè)年齡段？（）（1分）
A、3個(gè)月-1歲
B、1歲半-3歲
C、3歲-4歲半
D、4歲半-6歲
9、下列描述生命的意義如何達(dá)成錯(cuò)誤的是（）。（1分）
A、意義是穩(wěn)定的，具有基本的適應(yīng)意義，用于指導(dǎo)人生，使人生選擇簡(jiǎn)約化
B、意義是持續(xù)的，生命由生到死的過(guò)程中，始終伴隨著意義的產(chǎn)生
C、意義是自動(dòng)化產(chǎn)生的，并不完全是認(rèn)知的產(chǎn)物
D、意義的始作俑者是人格，是情感、記憶習(xí)慣、環(huán)境和認(rèn)知的綜合作用
10、大學(xué)生的常見(jiàn)的解壓方式不包括（）。（1分）
A、運(yùn)動(dòng)
B、睡覺(jué)
C、狂吃
D、購(gòu)物
11、下列選項(xiàng)中（）是提升積極情緒體驗(yàn)的直接而有效方法。（1分）
A、經(jīng)常打游戲
B、寫(xiě)情緒日記
C、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
D、鍛煉身體
12、下列（）不屬于挫折承受力的培養(yǎng)方法。
（1分）
A、正確看待挫折
B、正確認(rèn)識(shí)自己
C、適當(dāng)運(yùn)用心理防御機(jī)制
D、積極尋求社會(huì)支持
13、長(zhǎng)期處于緊張和壓力下，出現(xiàn)精神易興奮和腦力易疲乏是（）的癥狀。（1分）
A、焦慮癥
B、神經(jīng)衰弱癥
C、強(qiáng)迫癥
D、恐怖癥
14、關(guān)于“自我設(shè)障”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。（1分）
A、設(shè)障者往往面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)
B、自我設(shè)障是為了自己完成任務(wù)時(shí)更有成就感
C、設(shè)障者想把自己因失敗而受到的損失(主要是名譽(yù)損失)減到最小
D、自我設(shè)障本身只是一種保護(hù)自己的心理
15、下列（）速度最快？（1分）
A、保時(shí)捷911
B、高鐵
C、波音747
D、轉(zhuǎn)念
16、下列哪些做法并不能有效排除與應(yīng)對(duì)“性騷擾”？（）（1分）
A、具備自衛(wèi)意識(shí)
B、抱“冷處理”態(tài)度
C、極力反抗
D、自信、穩(wěn)重與化解
17、關(guān)于心理咨詢(xún)的意義，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）。（1分）
A、預(yù)防心理困擾進(jìn)一步加重
B、改善人際關(guān)系
C、發(fā)展個(gè)人潛能
D、找到真正的問(wèn)題
18、通常情況下，周一到周日，（）天的壓力最小。（1分）
A、周五
B、周六
C、周日
D、周四
19、面對(duì)未來(lái)的職業(yè)方向，大學(xué)生容易在認(rèn)識(shí)上遇到的問(wèn)題不包括（）。（1分）
A、對(duì)自己不了解
B、對(duì)專(zhuān)業(yè)不了解
C、對(duì)父母的期望不了解
D、對(duì)社會(huì)不了解
20、世界衛(wèi)生組織將每年的（）定位世界艾滋病日。（選擇日期）（1分）
A、1.16
B、12.1
C、5.24
D、11.11
21、最先提出了內(nèi)外傾的人格類(lèi)型學(xué)說(shuō)的心理學(xué)家是（）。（1分）
A、弗蘭克·法利
B、榮格
C、霍蘭德
D、弗洛伊德
22、在邊緣系統(tǒng)中,與記憶有關(guān)的是( )。（1分）
A、杏仁核
B、海馬
C、垂體
D、下丘腦
23、（）認(rèn)為性欲及其能量生來(lái)即有，嬰兒也有性欲，不過(guò)表示形式與成人不同而已。（1分）
A、阮芳賦
B、赫希菲爾德
C、弗洛伊德
D、方剛
24、下列不屬于大學(xué)生的情緒特點(diǎn)是（）。（1分）
A、喪
B、想象性
C、沖動(dòng)性與爆發(fā)性
D、矛盾性與復(fù)雜性
25、人一般在多大時(shí)開(kāi)始使用第一人稱(chēng)代詞“我”？（1分）
A、8個(gè)月
B、1歲
C、3歲
D、4歲
26、下列所述方法中，不能夠切斷負(fù)向的投射性認(rèn)同，建立真實(shí)健康的關(guān)系？（）（1分）
A、提升覺(jué)察，區(qū)分自己的幻想和別人的體驗(yàn)
B、自我負(fù)責(zé)，看到自己的貢獻(xiàn)和影響
C、邀請(qǐng)外部力量切斷投射性認(rèn)同的環(huán)路
D、避免與人出現(xiàn)矛盾
27、化解焦慮的正確方法是（）。（1分）
A、刷手機(jī)忘掉焦慮
B、打游戲轉(zhuǎn)移焦慮
C、外出散心化解焦慮
D、找尋焦慮發(fā)生的內(nèi)在原因，再?lài)L試化解
28、關(guān)于大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（1分）
A、自我評(píng)價(jià)能力趨于客觀(guān)
B、自我意識(shí)水平存在年級(jí)差異
C、強(qiáng)烈關(guān)心自己的發(fā)展
D、自我體驗(yàn)趨于單一
29、以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。（1分）
A、心理咨詢(xún)師可以透視人心
B、心理咨詢(xún)是一種開(kāi)導(dǎo)性的聊天行為
C、心理咨詢(xún)師在心理咨詢(xún)過(guò)程中把自己作為主要工具
D、心理咨詢(xún)師可以開(kāi)具藥物幫助咨詢(xún)對(duì)象進(jìn)行治療
30、下列（）不屬于自身?xiàng)l件限制導(dǎo)致的挫折。（1分）
A、抱負(fù)水平
B、人格特征
C、時(shí)代特征
D、社會(huì)比較
31、下列（）不屬于情緒調(diào)節(jié)之放松的方法。（1分）
A、深呼吸
B、冥想
C、聽(tīng)音樂(lè)
D、傾訴
32、下列描述中，哪一項(xiàng)不是常見(jiàn)困擾的人際現(xiàn)象重復(fù)發(fā)生的原因？（）（1分）
A、擔(dān)心是一種詛咒
B、人際技巧可能無(wú)效
C、過(guò)分依賴(lài)他人
D、人總是容易掉進(jìn)同一個(gè)人際陷阱
33、與薩維科斯提出的生涯建構(gòu)理論觀(guān)點(diǎn)相悖的一項(xiàng)是（）。（1分）
A、個(gè)體需要把他們是誰(shuí)與他們做了什么聯(lián)系起來(lái)，以此成為他們生活的所有者。
B、生涯是人們通過(guò)工作和關(guān)系進(jìn)行建構(gòu)的。
C、個(gè)體通過(guò)對(duì)職業(yè)行為和工作經(jīng)驗(yàn)賦予意義來(lái)建構(gòu)其職業(yè)生涯 。
D、生涯是逐步顯現(xiàn)的，它是個(gè)體在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中通過(guò)工作角色的自我概念詮釋和目標(biāo)的達(dá)成逐漸發(fā)覺(jué)的。
34、（）是個(gè)體意識(shí)到困難情景超出了其應(yīng)對(duì)能力時(shí)所出現(xiàn)的心理、生理和行為的嚴(yán)重失衡狀態(tài)。（1分）
A、生理危機(jī)
B、生理困惑
C、心理困惑
D、心理危機(jī)
35、阿爾伯特的成熟者模型的七條標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。（1分）
A、具有對(duì)別人表達(dá)同情、親密和愛(ài)的能力。
B、能夠準(zhǔn)確客觀(guān)的知覺(jué)現(xiàn)實(shí)和接受現(xiàn)實(shí)。
C、能夠接納他人的一切，無(wú)論好壞、優(yōu)劣。
D、能著眼未來(lái)，行為的動(dòng)力來(lái)自長(zhǎng)期的目標(biāo)和計(jì)劃。
36、下列對(duì)于投射性認(rèn)同的心理機(jī)制解析描述錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）（1分）
A、個(gè)體將自己的一部分以投射幻想的形式放到其他人身上，以隱秘的形式強(qiáng)迫對(duì)方認(rèn)同
B、個(gè)體誘導(dǎo)他人以一種限定的方式來(lái)行動(dòng)或作出反應(yīng)的人際行為模式
C、個(gè)體期待著讓別人來(lái)扮演自己內(nèi)部戲劇的角色，一旦不能按照我們的想法表演，我們就可能懷疑、憤怒、焦慮等
D、個(gè)體利用主觀(guān)能動(dòng)性對(duì)他人進(jìn)行積極的、正面的引導(dǎo)，從而使他們認(rèn)同自己
37、對(duì)于“我注定孤獨(dú)終老”這一不合理的自動(dòng)化想法，下列為正確的可替代的合理想法不包括（）。（1分）
A、我只是目前單身
B、別人戀愛(ài)影響我的心情很正常
C、別人戀愛(ài)與我無(wú)關(guān)
D、我應(yīng)該以自身適合的狀態(tài)為要
38、關(guān)于苛求完美的調(diào)適方法，下列說(shuō)法有誤的是（）。（1分）
A、要樹(shù)立正確的認(rèn)知觀(guān)念。
B、有正確的評(píng)價(jià)參照體系和立足點(diǎn)。
C、精益求精，適應(yīng)自己對(duì)完美的追求。
D、制定合理的目標(biāo)，把目標(biāo)鎖定在能力所及的范圍之內(nèi)。
39、下列對(duì)于自卑的表述有誤的一項(xiàng)是（）。（1分）
A、對(duì)自己有不滿(mǎn)、鄙視、否定的情感
B、膽小，做事情總是瞻前顧后
C、人格怯懦，但希望周?chē)娜硕汲绨葑约?/p>
D、自我意識(shí)弱化，把弱點(diǎn)無(wú)限放大
40、下列（）職業(yè)與現(xiàn)實(shí)性人格不相適應(yīng)。（1分）
A、計(jì)算機(jī)程序編制
B、修理工
C、制圖員
D、農(nóng)民
二、多選題（共15題，30分）
1、幫助患有抑郁的朋友的有效方法包括（）。（2分）
A、傾聽(tīng)他/她的傾訴
B、不急于出主意
C、不試圖去改變
D、允許他/她哭
2、下列（）屬于挫折的表現(xiàn)。（2分）
A、攻擊
B、退化
C、妥協(xié)
D、冷漠
3、為切斷投射性認(rèn)同環(huán)路而邀請(qǐng)的外部力量可以是（）。（2分）
A、朋友的提醒
B、某個(gè)標(biāo)定物
C、提示性的紙牌
D、自我產(chǎn)生的意識(shí)
4、自我意識(shí)從觀(guān)念上可分為（）。（2分）
A、現(xiàn)實(shí)自我
B、投射自我
C、社會(huì)自我
D、理想自我
5、壓力管理中，屬于調(diào)整壓力源的方法有（）。（2分）
A、接受不能改變的，改變可以改變的
B、尋求社會(huì)支持
C、用積極的心態(tài)面對(duì)壓力源
D、鍛煉身體
6、下列哪些行為屬于抑郁癥的八條標(biāo)準(zhǔn)？（）（2分）
A、自覺(jué)疲乏
B、暴飲暴食
C、有輕生觀(guān)念
D、不愿與人交往
7、抑郁通常與（）相互作用是有關(guān)系的。（2分）
A、人格
B、社會(huì)環(huán)境
C、遺傳
D、性別
8、大學(xué)生情緒健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）。（2分）
A、保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)
B、善于及時(shí)調(diào)整自己的不良心態(tài)
C、寬容別人增加愉快體驗(yàn)
D、掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法
9、大學(xué)生自我意識(shí)偏差的特點(diǎn)包括（）。（2分）
A、自我認(rèn)知的矛盾化
B、自我期望的完美化
C、自我體驗(yàn)的情緒化
D、自我調(diào)節(jié)的極端化
10、關(guān)于主動(dòng)尋求心理咨詢(xún)的動(dòng)力來(lái)源，下列表述正確的包括（）。（2分）
A、心理受苦是尋求心理咨詢(xún)的一個(gè)動(dòng)力因素
B、邊緣性人格，對(duì)事物看法反復(fù)不定
C、有自我意識(shí)，能夠看到問(wèn)題所在
D、具有面對(duì)的勇氣和力量，能夠正式自己的苦惱
11、按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為( )。（2分）
A、內(nèi)隱記憶
B、外顯記憶
C、短時(shí)記憶
D、長(zhǎng)時(shí)記憶
12、人格的結(jié)構(gòu)包括（）。（2分）
A、氣質(zhì)
B、性格
C、自我調(diào)控
D、興趣
13、下列（）屬于心理調(diào)節(jié)機(jī)制的方法。（2分）
A、尋求社會(huì)支持
B、改變認(rèn)知
C、接納壓力
D、鍛煉身體
14、抑郁癥的基本癥狀包括（）。（2分）
A、自罪觀(guān)念和無(wú)價(jià)值感
B、持續(xù)的情緒低落
C、興趣和愉快感喪失
D、精力降低、勞累感增加、活動(dòng)減少
15、心理學(xué)的特點(diǎn)有哪些？（）（2分）
A、規(guī)律性
B、歷史性
C、哲學(xué)性
D、交叉性
三、判斷題（共30題，30分）
1、過(guò)度認(rèn)同和自卑都是自我評(píng)價(jià)失當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。（1分）
2、人格的統(tǒng)合性是心理健康的重要指標(biāo)。（1分）
3、恐怖癥表現(xiàn)為個(gè)人的害怕情緒和所處的環(huán)境是相稱(chēng)的。（1分）
4、大學(xué)生心理咨詢(xún)主要是障礙性的心理咨詢(xún)。（1分）
5、滿(mǎn)足需要的方式不等于需要。（）（1分）
6、生涯混沌理論認(rèn)為生涯心理是一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的復(fù)雜系統(tǒng)，其影響因素是復(fù)雜、多變的，要想理解和把握個(gè)體的生涯心理，必須把其置于復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中來(lái)整體看待。（1分）
7、當(dāng)自己的朋友有焦慮癥狀時(shí)我們應(yīng)堅(jiān)持自己不被其影響。（1分）
8、能擁有超凡的記憶力,是因?yàn)檫@樣的人掌握了非常科學(xué)的記憶方法。（1分）
9、科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說(shuō)屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。（1分）
10、總是沒(méi)來(lái)由的感覺(jué)別人在議論自己是自身產(chǎn)生的一種異常變化，要對(duì)此有所警惕。（1分）
11、父母的不良人格會(huì)促使兒童發(fā)育出與其人格相反的行為模式。（1分）
12、外在我指的是我們?nèi)绾慰创约簳?huì)對(duì)如何看待外在的世界產(chǎn)生影響。（1分）
13、心理咨詢(xún)師不得從事心理治療和精神障礙的診斷、治療。（1分）
14、急躁和暴躁類(lèi)似，都會(huì)表現(xiàn)出暴力傾向。（1分）
15、培養(yǎng)興趣是調(diào)整和優(yōu)化壓力反應(yīng)的一種方法。（1分）
16、進(jìn)入一所學(xué)校學(xué)習(xí)很久還是覺(jué)得不喜歡學(xué)校的方方面面，對(duì)各種事物有抵觸，這其實(shí)是一種適應(yīng)障礙。（1分）
17、一個(gè)人對(duì)自我的確認(rèn)發(fā)生在8個(gè)月到3歲的階段，這是自我意識(shí)最原始的形態(tài)。（1分）
18、利用艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)的原理,對(duì)知識(shí)要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)。（1分）
19、“問(wèn)題不是問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)才是問(wèn)題?！笔荖LP的一個(gè)信念。（1分）
20、自我為中心的人更適合同輩人給予他適當(dāng)?shù)奶嵝选＃?分）
21、6、7歲-12、13歲被稱(chēng)為“性沉寂期”。（）（1分）
22、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和判斷要從多方面多角度去看，不應(yīng)一味只是負(fù)面的看待。（1分）
23、在親密關(guān)系中通過(guò)投射性認(rèn)同把對(duì)方改造成了自己不喜歡的類(lèi)型，這種情況可能會(huì)發(fā)生。（）
（1分）
24、防偽的孤立的自己應(yīng)逐漸走向開(kāi)放的協(xié)調(diào)的自己。（1分）
25、突破困境的關(guān)鍵在于從迷茫中發(fā)現(xiàn)自我的意義。（1分）
26、習(xí)慣從本質(zhì)上反映了一個(gè)人的人格特征。（1分）
27、自我形象的建立過(guò)程是我們成長(zhǎng)中逐步完善的過(guò)程。（1分）
28、抑郁癥患者中，男性的患病率是女性的2倍以上。（1分）
29、女性的乳房可以通過(guò)鍛煉的方式而增大。（）（1分）
30、因?yàn)樽陨砀星閱?wèn)題而討厭所有的異性是一種泛化的表現(xiàn)。（1分）
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