丹麥教育制度（education system of Denmark），丹麥人口 520 萬（1991 年）。國教為基督教。官方語言為丹麥語。人均國民生產(chǎn)總值 23700 美元（1991 年）。重視教育，早在 1814 年即宣布實行七年制義務教育。20 世紀 30 年代后積極推行教育平等原則，取消學校班級差異等級。《1975 年教育法》規(guī)定學校為 6 歲兒童開辦學前教育班，一至十年級為義務教育，對學生進行綜合教育，使其成為兼有知識、正確宗教倫理和文化修養(yǎng)的人。 [1]

1981 年再次要求地方政府開辦學前班，為小學教育作準備。私立托兒所、幼兒園得到國家補貼，家長繳費甚少。1981 年后，90%以上的兒童 6 歲前能受到學前教育。7 歲～17 歲青少年絕大多數(shù)人十年一貫制（7 年小學，3 年初中）的免費公立國民學校，約 7%入私立學?；蛘埣彝ソ處煟?982 年）。國民學校一至七年級實施基礎知識、技能和工作方法等基本教育。學生學習期間，不評分，亦無結(jié)業(yè)考試。八至十年級開設數(shù)學、物理、化學、英語和德語綜合課程，分基礎和高級兩級水平，學生按自己情況分別學不同等級課程。九年級末舉行畢業(yè)考試，十年級結(jié)束舉行畢業(yè)高級考試。1967 年改革高中教育，設高等預備考試課程。1972 年又在高中階段設基礎職業(yè)課程。學生接受義務教育后可升文科中學（高中），或接受基本職業(yè)教育和徒工培訓，或就業(yè)后參加在職訓練。文科中學除設三年制的普通課程外，還為義務教育后有就業(yè)經(jīng)歷者設兩年制高等預備考試課程。兩類學生均需通過國家統(tǒng)考，方能取得畢業(yè)文憑。1990 年，小學毛入學率占為 98%，中學為 108%，持有中學畢業(yè)文憑或無證而經(jīng)大學考核合格者，均可申請入大學或?qū)？茖W院。各校根據(jù)招生名額、勞動市場需求和申請者地區(qū)分布情況取舍。大學一般 5 年～8 年，?？?3 年～5 年。少數(shù)大學頒發(fā)相當于碩士水平的第一學位和相當于博士水平的高級學位。前者學習 4 年～8 年，依學科而定，后者需再經(jīng)兩年的學習和科研。其他院校只頒發(fā)文憑或證書。1989 年有綜合大學 5 所，專科學院 8 所，專科學校 8 所，師范院校 29 所，總?cè)雽W率為 32 %（1990 年）。青年和成人教育有悠久歷史。1981 年議會制定青年教育原則。旨在使每個學生都獲得教育機會。17 歲以上不能受正規(guī)教育者，可入青年學?；蚣乃扪a習學校，接受適當教育。成人教育機構(gòu)有人民大學、民眾中學、農(nóng)業(yè)學校、家政學校和成人夜校等，課程長短不一，學習者 60 余萬人。2/3的成人教育由私人出資創(chuàng)辦。義務教育由地方教育當局管理，高中歸郡市、大學歸國家管轄，學前教育和某些專科院校，如音樂、藝術(shù)、體育和農(nóng)業(yè)等，歸國家有關(guān)部領(lǐng)導，統(tǒng)一由國家資助。各級私立學校經(jīng)費的 51%～58%由政府補助。教育部只負責發(fā)布法規(guī)、分配經(jīng)費和一般督導指導。1991 年教育經(jīng)費占國民生產(chǎn)總值的 3.9%，占國家經(jīng)費總支出的 9.5%。

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