本學期，我校健康教育將緊密圍繞上級指示，以創(chuàng)建文明城市為契機，發(fā)揮健康教育作用，重點培養(yǎng)學生文明習慣，增強自救自護意識，促進健康成長。

工作目標：

通過健康教育宣傳活動，促進學生文明行為的養(yǎng)成。

利用網(wǎng)絡平臺，特別是心理衛(wèi)生博客，加強心理衛(wèi)生教育。

充分發(fā)揮健康教育課的主陣地作用，提高學生自救自護能力。

具體實施：

健康教育專職教師將落實責任制，開展健康知識教育，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

定期進行健康教育板報（每月兩期）和廣播宣傳（每周一期），結合文明城市創(chuàng)建，摒棄陋習，提高學校文明，促進學生文明意識的養(yǎng)成。

完善心理衛(wèi)生博客，設立自救自護等欄目，為有心理困惑的學生提供咨詢，幫助他們提高情緒調控、心理障礙預防能力，促進意志品質和團結協(xié)作能力。

根據(jù)《中小學健康教育指導綱要》的要求，開設健康教育課，確保開課率、課時、教材、教師、教案、考核評價等方面的落實，每學期安排6—7課時，并開設專題健康教育講座。每個年級將至少進行3節(jié)自救自護專項課，如防觸電、溺水、心肺復蘇、外傷包扎等。

我們將以平和的心態(tài)迎接新學期的新要求，積極開展健康教育活動，利用網(wǎng)絡進一步完善心理衛(wèi)生博客，努力完成健康教育工作任務。

學生健康教育2

一、指導目標

根據(jù)各班幼兒的年齡特征及實際情況，設計心理活動，并按計劃分班實施心理健康教育及輔導，確保不同年齡階段的幼兒在各方面獲得相應的發(fā)展和進步，促進身心健康和愉快成長。

針對特殊幼兒（如：行為習慣較差、*格孤僻、留守兒童、離異兒童等），提供科學有效的心理輔導，通過多種形式的個別輔導活動，幫助他們克服障礙，改善自我，提升心理健康水平和自我發(fā)展能力。

主要面向全園幼兒進行心理健康教育及輔導，輔以個別輔導，確保心理健康教育真正融入課堂教學，通過活動讓幼兒獲得心理體驗以改變自我。

對全園教師進行團體心理輔導，減輕壓力，關愛自我，提升教師的快樂指數(shù)。

二、具體工作

增強團隊凝聚力。

與各班老師多交流，分享經(jīng)驗，提高心理健康教育課的質量。

實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導為輔。

負責“心聯(lián)小屋”工作、幼兒園博客更新以及教師與家長培訓，致力于孩子的身心健康。

三、具體實施：

教師方面： (1) 對教師進行心理輔導培訓。 (2) 為每個班的幼兒進行心理健康教育課，備齊教案，并請各班老師隨堂聽課。

幼兒方面： (1) 通過心理活動，幫助幼兒掌握尋找快樂的方法，學會自我調適。 (2) 幫助幼兒變得堅強，勇敢面對困難。 (3) 教導幼兒學會感恩，自己做事并愿意為他人服務。

家長方面： 與家長多溝通，為全園家長組織一次培訓（如家長會）。

學生健康教育3

為了更好地促進中學生健康成長并推進素質教育，本學期我校的心理健康教育工作計劃如下：

一、指導思想 根據(jù)當代初中生的身心特點，以學生發(fā)展為本的教育宗旨為指導，致力于提高中學生的心理素質，強化心理健康教育。我校將通過多種途徑對學生進行心理健康教育和輔導，幫助他們提高心理素質，完善人格，增強應對挫折和適應環(huán)境的能力，不斷完善我校心理健康教育體系。

二、主要工作目標

廣泛宣傳和普及心理健康教育，讓師生及家長認識到心理健康的重要*及其教育意義。

堅持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，提高學生的心理素質，促進身心全面*發(fā)展。

提高全體學生的心理素質，充分挖掘他們的潛力，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質，促進學生人格健康發(fā)展。

對少數(shù)有心理困擾或障礙的學生進行科學有效的心理咨詢和輔導，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、具體做法

加強家?；?。讓家長認識到心理健康教育的重要*。在各年級的家長學校中，將心理健康教育作為重要內容，舉辦專題講座和親子活動，讓家長了解良好的心理品質對成功的重要*，改變觀念，正確認識心理問題，從而提高對心理健康教育的關注。

四、每月具體工作安排 九月：

制定心理健康教育工作計劃。

為初一新生安排講座，內容涵蓋新生入學心理調適和習慣養(yǎng)成。

在班主任會上進行宣傳，請班主任對班級中的問題學生進行觀察并上報德育辦公室。

十月：

根據(jù)班主任上報的問題學生名單，為每位學生安排德育導師。

利用校園櫥窗進行宣傳。

在校園廣播臺開設每周一次的心理專欄，普及心理健康知識。

配合學校節(jié)日，開展相關的心理讀書活動。

十一月：

針對期中考試，安排講座講解如何克服考前焦慮。

開展以“心理健康”為主題的黑板報評比活動。

在期中考試后的家長學校中宣傳心理健康教育的重要*。

十二月：

在班主任工作會議或培訓中進行宣傳，交流咨詢情況。

開展以“心理健康”為主題的班會，具體主題可根據(jù)班級實際情況制定。

邀請心理健康教育專家來校作講座。

一月：

完成心理咨詢資料的收集和整理工作。

針對初三學生安排舒緩壓力的心理講座。

學生健康教育4

一、學生健康教育工作 1、根據(jù)市辦公廳要求，計劃如下： (1) 利用健康教育課堂向全校學生傳授*危害，教授不嘗試吸煙、勸阻他人不吸煙及拒絕二手煙的知識與技能。 (2) 通過“小手拉大手”形式，學生向家長宣傳控煙知識，勸阻家人吸煙并避免二手煙。 (3) 教師應以身作則，積極參與學校禁煙活動，帶頭戒煙。 2、針對學生青春期特點，每學期開展兩次專題講座和每月兩次心理廣播。心理健康宣傳要貼近學生生活，形式生動、內容豐富，滿足學生需求并激發(fā)興趣。 3、開展多樣活動，提高學生自我關注，認識身心發(fā)展變化，主動解決問題，增強心理調適能力。

二、教師與家長參與的健康教育 (一)教師層面 1、向教師提供有效減壓方法。 2、鼓勵教師參與培訓，提升心理咨詢技術，增強心理輔導能力。 3、心理教師與班主任合作，學習班級心理輔導內容。 (二)家長學校 1、在家長會上舉辦實效*心理講座，充實家長學校內容，幫助家長了解學生心理特點及掌握心理知識。 2、加強家校聯(lián)系，利用家長資源，形成互幫互助氛圍。 3、發(fā)揮家委會作用，讓家長參與學校日常工作。

通過幾年的健康教育工作，學生理解了心理咨詢的效用與意義。健康教育工作已取得一定成效，本年度將進一步提升學校心理工作水平，豐富心理健康教育形式和內容，加強師生、家長交流互動。

學生健康教育5

一、工作目標

1、促進學生身心健康發(fā)展，確保他們以充沛的精力和愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣，注意飲食衛(wèi)生，定時定量進餐，不偏食，認識到暴飲暴食的危害。

3、積極開展課題研究，通過“八要八不要”開展多種宣傳形式，促進學生文明行為的養(yǎng)成教育。

4、充分發(fā)揮課堂教學主陣地的作用，利用健康教育課，開設倡導文明生活方式的課程。

5、確保健康教育開課率達到100%。

6、配合保健所完成體質監(jiān)測工作。

二、具體實施

(一) 開展多種形式的健康教育活動

1、利用學校廣播、板報、國旗下講話等宣傳陣地，組織生動活潑的健康教育活動。

2、通過主題班隊會進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

3、參與省級十x五重點課題“在小學生文明的養(yǎng)成教育中注重培養(yǎng)其良好的行為形成”的子課題，結合“八要八不要”進行文明習慣教育。

4、圍繞“八要八不要”開展多種宣傳形式，積極倡導學生文明健康的生活方式。

(二) 上好健康教育課

1、確保健康教育課的開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”，包括健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康等五個領域的內容。

2、在各學科中有意識地滲透健康教育知識，確保100%的學生接受健康教育。

3、根據(jù)各年級特點，開設倡導文明生活方式的健康教育課，并制定教學計劃。

(三) 做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作

1、配合保健所做好學生體質監(jiān)測工作。

2、按照“六病”防治要求，采取有效措施，做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病以及麻疹、腮腺炎等傳染*疾病的群體預防和矯治。

(四) 認真做好健康教育的建檔工作

學校應重視健康教育工作，及時收集、整理、歸檔相關文件、材料、照片，確保檔案的完整與準確。

學生健康教育6

一、教材分析

本教材融合了能力培養(yǎng)、知識學習和行為習慣養(yǎng)成，起到了基礎*作用。教材分為五個部分：第一部分是體育與健康；第二部分是常見病預防；第三部分是安全和事故預防；第四部分是心理健康。

二、教學目的要求

通過本學期的學習，學生將了解睡眠衛(wèi)生、體育鍛煉和飲食衛(wèi)生，并掌握蛔蟲病的預防方法，學習常見疾病的預防措施。學生能夠正確認識自我，培養(yǎng)良好*格，保持健康的心理狀態(tài)。

三、教學措施

首先，教學中將運用多種教學方法，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型演示等，以激發(fā)學生的學習興趣，引導實踐訓練，鞏固教學效果，促進能力提升。

其次，通過各種形式的健康知識宣傳，為學生創(chuàng)造優(yōu)良的生活環(huán)境。利用考試和比賽促進學生行為習慣的養(yǎng)成。

第三，結合實際情況和教材內容，對學生進行心理健康教育，以提升其適應社會和應對突發(fā)事件的能力。

第四，利用家長學校、個別談話、家長問卷、家訪等方式了解學生在家的生活和學習情況，與家庭和學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。

四、具體安排如下：

第一學期和第二學期

周次教學內容

第一課保護你的鼻子

第二課預防“電腦疾病”

第三課預防近視

第四課如何測量身高和體重

第五課預防肺結核

第六課消化系統(tǒng)的作用和保健

第七課我們應該吃什么

第八課家用化學品

第九課預防傳染病

第十課快樂旅行

第十一課心理學

第十二課面對困難

第十三課真正的友誼

第十四課吸煙和飲酒對健康的危害

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