籃球原地運球教案完整版

籃球原地運球教案完整版教案：籃球原地運球一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版《體育與健康》教材，第四章第二節(jié)，主要學習籃球原地運球的基本技巧。

內(nèi)容包括：籃球原地運球的姿勢、手勢、腳步協(xié)調(diào)以及原地運球的變化。

二、教學目標1. 讓學生掌握籃球原地運球的基本技巧，提高籃球基本技術水平。

2. 培養(yǎng)學生團隊合作精神和積極參與體育活動的興趣。

3. 增強學生的體質(zhì)，提高學生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

三、教學難點與重點重點：掌握籃球原地運球的基本技巧。

難點：手腳協(xié)調(diào)，做到連貫流暢地原地運球。

四、教具與學具準備教具：籃球、籃筐、標志物。

學具：籃球、運動服、運動鞋。

五、教學過程1. 實踐情景引入（5分鐘）教師組織學生進行籃球運球接力比賽，讓學生在實踐中感受籃球原地運球的重要性。

2. 技術講解與示范（10分鐘）教師講解籃球原地運球的基本技巧，包括姿勢、手勢、腳步協(xié)調(diào)等，并進行示范。

3. 學生練習（10分鐘）學生分組進行原地運球練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

4. 隨堂練習（10分鐘）學生進行原地運球接力比賽，檢驗學習效果。

5. 作業(yè)布置（5分鐘）學生回家后，進行原地運球練習，拍攝視頻，第二天上課分享。

六、板書設計籃球原地運球1. 姿勢：挺胸、收腹、目視前方2. 手勢：手指自然分開，掌心空出3. 腳步協(xié)調(diào)：原地踏步，保持身體平衡4. 變化：原地運球的基礎上，加入步伐移動七、作業(yè)設計1. 題目：原地運球練習答案：學生拍攝的視頻，展示原地運球的基本技巧。

八、課后反思及拓展延伸教師在課后對本次課程進行反思，分析教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。

同時，鼓勵學生參加校內(nèi)外籃球比賽，將所學知識運用到實際比賽中，提高籃球技術水平。

拓展延伸：組織學生進行籃球校隊選拔，選拔優(yōu)秀球員參加區(qū)級籃球比賽。

重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版《體育與健康》教材，第四章第二節(jié)，主要學習籃球原地運球的基本技巧。

籃球原地運球教案4篇

You pretend to work hard, you are the only one who deceives yourself. Never use tactical diligence to cover upstrategic laziness.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）籃球原地運球教案4篇籃球原地運球教案篇1一、指導思想本課的教學設計思想：以新的《課程標準》為依據(jù)，堅持“以人為本，健康第一”的指導思想。

課的設計抓住學生好奇心強，模仿能力強等特點，將簡單枯燥的《原地運球》一開始教師“耍帥”引起學生的注意力集中，再通過情境教學的形式，展現(xiàn)在學生面前，以激發(fā)學生的學習興趣。

課的各環(huán)節(jié)都針對學生的不同差異，確保每一個學生都能體驗到成功的樂趣，使學生樂于參與，積極拼搏，為終身體育奠定良好的基礎。

二、教材分析本節(jié)課選擇水平三籃球教學部分內(nèi)容，籃球運動是一項綜合性體育活動。

經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

籃球運動的對抗性，有利于學生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。

籃球運動的集體性，使學生建立起對自我、群體的社會責任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。

籃球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。

三、學情分析教學對象分析教學對象是水平三（五年級）的學生，學生活潑好動，朝氣蓬勃，具有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，有一定的組織能力，分析能力，解決實際問題的能力，教學中我采用情境教學法貫穿課的始終，通過自主、合作、探究的學習方式，調(diào)動積極性，發(fā)揮創(chuàng)造力，從而更好地完成教學目標。

四、教學目標：1、認知目標：通過本課的學習使學生熟練籃球的球性，使90%的學生掌握手指分開，掌心空出的運球方法。

2、體能與健康目標：通過本節(jié)課的學習，發(fā)展學生上肢力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

小學體育水平三《籃球運球》教案

小學體育同課異構課時計劃跳動的籃球——籃球運球杭口雙井小學籃球“運球”教學設計（水平三，五年級）一、學情分析五年級男女學生開始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異，生理上相應地發(fā)生變化，學生的骨化過程正在進行之中，肌肉也逐漸增長，肌肉力量有所增強，但肌肉力量耐力還較差。

在動作協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌和小肌肉群有了較大的發(fā)展，運動的準確性、靈巧性進一步增強。

男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強，學習興趣容易得到激發(fā)；女生柔韌素質(zhì)較好，平衡感強，但膽量小，力量不足，不太靈活，猶豫寡斷，害羞，有些女生自尊心較強。

籃球運球技術動作，由于上肢與手腕力量不足，學生練習時往往出現(xiàn)球的高低不一、左右搖動，穩(wěn)定性差。

一部分學生，特別是女生有些拍不起球，學生在做拍球動作時有可能出現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。

由于學生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異，以及心理品質(zhì)的不同，需要根據(jù)學生的實際情況設計不同的學練情景，幫助他們在原有的基礎上有所收獲，有所提高。

二、指導思想根據(jù)《體育新課程標準》理念，以育和“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，關注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發(fā)學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應能力，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。

三、教學目標1．體驗籃球的運球動作，感受籃球活動的樂趣。

2．發(fā)展學生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

3．培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

四、教學重難點重點：運球時手的觸球部位難點：運球的穩(wěn)定性五、教學內(nèi)容籃球——運球籃球——運球技術動作能發(fā)展學生的上肢和手腕力量。

提高運球能力，可以發(fā)展學生的靈敏和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的競爭、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì)，增強自信心。

六、組織與教法根據(jù)本課目標，教學組織與教法的設計思想是：1．重視體育知識和技術技能的傳授，通過學習讓學生有所收獲。

小學體育水平三《學習籃球原地運球技術》教案新部編本設計

生
理
負
荷
預
計
平均
心率
每分鐘130次左右
效果預測
本次課，在信息技術支持下，對于內(nèi)外學習動機的激發(fā)，學生個人自評、組員互評、組與組之間的評價，以及現(xiàn)場動作示范中的一些無法展示的盲點，本次課一定能取得較好的授課效果。
練習
密度
30---35%
組織：四列體操隊形
教法：1.模仿老師拍打籃球拍出兔子舞節(jié)奏。
2.無伴奏下跟隨老師跳兔子舞節(jié)奏的新編籃球操。
3.跟隨音樂跳籃球操。
學法：模仿法
要求：態(tài)度端正、動作到位節(jié)奏感強。
組織：四列體操隊形
教法：示范法
學法：模仿法、練習反法。
要求：態(tài)度端正，用心感受。
組織：分-合
學法：
1、男女生各分成5人為一組的4個小組，在組長的組織下參照圖解和原地運球視頻開展自主學習（教師巡視發(fā)現(xiàn)學生易錯點），10分鐘后推選代表展示。
熟悉球性的練習
拋接球
環(huán)繞頭頸交接球
環(huán)繞腰交接球
環(huán)繞腿交接球
學習籃球原地高運球技術
動作要點：兩膝微屈體前傾，自然分指手心口；以肘為軸指腕壓，柔和按拍要緩沖。
游戲：“抗震救災”抱球往返接力
目的：通過游戲練習原地高運球技術，培養(yǎng)學生互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。
做法：略
獎懲：激勵性評價為主
整理放松活動（籃球瑜伽操）
教法：引導法、講解法、
示范法、激勵法。
要求：嚴格遵守游戲規(guī)則。
組織：集體
教法：教師領做法
學法：跟隨模仿法Leabharlann 要求：心無雜念，動作與呼吸協(xié)調(diào)配合
組織：先學生后老師
教法：1、學生代表談本次課的感受
2、教師整體評價技術掌握情況和學生表現(xiàn)情況。

小學體育課教案《原地運球》

小學體育課教案《原地運球》一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學體育課程《體育與健康》教材，具體章節(jié)為四年級上冊第五章第二節(jié)《原地運球》。

原地運球是籃球基本技術之一，通過學習原地運球，可以使學生掌握籃球的基本運球技巧，提高手眼協(xié)調(diào)能力和身體協(xié)調(diào)性。

二、教學目標1. 讓學生掌握原地運球的基本技巧，能夠熟練地進行原地運球。

2. 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高集體榮譽感。

3. 通過體育活動，增強學生的體質(zhì)，提高學生的綜合素質(zhì)。

三、教學難點與重點重點：原地運球的基本技巧難點：動作的連貫性、協(xié)調(diào)性以及團隊配合四、教具與學具準備教具：籃球、標志桶、障礙物、計時器學具：籃球、運動服、運動鞋五、教學過程1. 實踐情景引入（5分鐘）2. 技術講解與示范（10分鐘）教師講解原地運球的基本技巧，包括手型、運球姿勢、眼神聚焦等。

講解結束后，教師進行示范，讓學生直觀地了解原地運球的動作要領。

3. 學生分組練習（10分鐘）學生分成若干小組，按照教師的要求進行原地運球練習。

練習過程中，教師巡回指導，糾正學生的動作偏差，提出改進意見。

4. 實踐比賽（10分鐘）5. 課堂小結（5分鐘）六、板書設計原地運球技術要領：1. 手型：掌心空出，手指自然彎曲，握住籃球2. 運球姿勢：身體挺直，雙腳分開，與肩同寬3. 眼神聚焦：注視籃球，保持專注4. 動作連貫性：運球時，手臂要自然擺動，保持動作連貫5. 協(xié)調(diào)性：身體協(xié)調(diào)，手眼協(xié)調(diào)，提高運球穩(wěn)定性七、作業(yè)設計1. 作業(yè)題目：原地運球練習作業(yè)要求：回家后，自行安排時間進行原地運球練習，拍攝視頻，發(fā)送給教師進行反饋。

2. 作業(yè)題目：籃球比賽觀后感八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。

同時，教師可以組織學生進行籃球社團活動，讓學生在課外時間加強籃球技巧的練習，提高學生的籃球水平。

還可以邀請專業(yè)籃球教練進行授課，豐富學生的籃球知識，提高學生的籃球技能。

籃球原地運球教案(最新)

籃球原地運球教案的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。

一、指導思想本課以《體育與健康課程標準》“健康第一”為指導思想，以學生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵學生通過練習與體驗，讓學生在老師的啟發(fā)引導下，通過自學自練、互幫互學，積極主動參與籃球活動的學習。

鞏固提高籃球原地高、低運球技術，初步學習行進間直線高運球的簡述動作。

過程充分發(fā)揮教師主導作用，章顯學生學習的主體地位，有序的組織。

關注學生的個體差異，使每個學生通過自身努力以及與同伴的合作學習中技能得到步提高，感受成功的愉悅與滿足。

二、教材分析籃球運動深受青少年學生的喜愛。

原地運球是籃球最基本的技術動作，它分為高運球、低運球，根據(jù)循序漸進、先易后難的體育教學規(guī)律，特地組織學生學習低運球后再學習高運球，再過渡到學習行進間直線高運球。

通過讓學生先了解國內(nèi)外優(yōu)秀籃球運動員的事跡，再進行籃球基本知識和基本技術的教學，讓初步接觸和掌握籃球的原地和行進間運球的基本技術，培養(yǎng)學生的籃球運動興趣，提高他們的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體反應和靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)學生的合作、競爭意識及團隊合作精神。

三、學情分析四年級的學生活潑好動，每天都對體育課充滿了期待。

據(jù)了解，籃球是四年級大部分學生都非常喜愛的體育運動，但是他們對籃球運動的知識和技術了解并不多。

本著讓學生從最基礎的技術學起，并能學得扎實有效，我根據(jù)籃球運球的技術特點把重點技術提煉成口訣。

用生動、形象、精煉的口訣教學力求使學生較快較好地掌握原地低運球的技術要領。

在激發(fā)學生學習積極性的同時，讓學生抓住口訣中關鍵的詞語從而指導籃球的技術學習，活躍課堂學習氣氛，提高學習效果。

四、教學目標1、復習鞏固籃球原地高、低運球技術，初步學習行進間直線高運球，體驗運球與行進節(jié)奏協(xié)調(diào)配合的技術動作。

2、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學生的競爭意識。

五、教學內(nèi)容(單元教學第3次課)1、復習籃球原地高、低運球2、學習行進間直線高運球3、游戲：運球接力六、教學重難點重點：按球側后方難點：運球與行進節(jié)奏協(xié)調(diào)配合七、設計思路本課以口訣教學法為突破口。

小學體育課教案《原地運球》三篇

【導語】籃球進攻永遠離不開的就是運球。

就算你是個純投?，也不可能完全不掌握?點運球的基本技術。

所以運球就成為了?家最關注的東西，也是最在乎的東西。

嫻熟的運球不但能讓你的進攻更為犀利，?且觀賞性更強，變化更多，配合節(jié)奏的變化和爆發(fā)?的運?，往往讓防守隊員的防守陣型攪的四分五裂。

?憂考準備了以下內(nèi)容，供?家參考!篇? （?）指導思想與理論依據(jù)： 本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，堅持“健康第?”的指導思想。

以學?的發(fā)展需要為中?，遵循技能形成的規(guī)律，?勵學?通過練習與體驗，探尋和糾正技能動作，啟發(fā)學??學?練、互幫互學，并逐步形成積極主動的學習態(tài)度，從?促進學?學習能?的提?。

教學過程充分發(fā)揮教師主導作?，章顯學?學習的主體地位，有序的組織教學。

關注學?的個體差異，使每個學?在與同伴的合作學習中得到技能的逐步提?，??的愉悅與滿?。

在教學過程中學?初步體會練中?疑、練中思疑、練中釋疑的體育學習?法，培養(yǎng)學?終?體育意識。

（?）教學內(nèi)容： 本課教學內(nèi)容選??教版?學體育與健康教材第四冊，內(nèi)容是?籃球：原地運球和游戲：前赴后繼。

（三）單元課次： ?籃球原地運球單元共安排3課次，本課是第3課次。

單元計劃： 第?課次：初步學習籃球基本站姿、雙?持球的?法，重點進?1—2種熟悉球性的練習，使85%的學?基本掌握1—2種的熟悉球性的練習?法。

第?課次：進?步進?熟悉球性的鞏固練習，重點學習原地運球的技術動作，使80%的學?正確掌握原地運球的技術動作。

第三課次：進?步進?原地運球的鞏固練習，重點練習與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作，使80%的學?能都抬起頭來運球。

（四）教學背景分析： １、教學內(nèi)容分析： 在?教版教材中，?籃球從四年級開始出現(xiàn)?六年級，技術動作呈由易到難的遞進，是?學球類教材學習中重要的組成部分。

根據(jù)?學?年齡特點，?學籃球教學，主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常?的?項主要技術動作進?教學，重點以學習基本技術和技能，提??體基本活動能?為主，?的是使學?初步掌握基本技術，懂得?點?賽規(guī)則，培養(yǎng)籃球運動興趣，引導學?積極參與，主動學練。

原地運球體育課教案設計

引言：原地運球是籃球運動中最基礎的技術之一，其運用恰當不僅可以增強運球能力，還可以幫助提高籃球競技水平。

一、教學目標1.培養(yǎng)學生的敏捷性和反應速度；2.提高學生的運球能力和技術水平；3.培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊精神；4.提高學生的身體素質(zhì)和心肺功能。

二、教學內(nèi)容1.原地運球的基本動作要領；2.原地運球的注意事項；3.原地運球的技巧練習；4.原地運球與其他基礎技術的結合練習。

三、教學過程（一）熱身活動在課程開始前，需要進行具有針對性的熱身運動，例如：跑步、拉伸、筋骨操等，幫助學生放松身體、準備動作。

（二）技術講解1.基本動作要領教練應該先向?qū)W生示范基本原地運球的動作要領，壓肚臍、下屈膝蓋、收回拳頭、以腕關節(jié)進行運球等，并向?qū)W生介紹注意事項，如身體保持平衡、手臂運動范圍不宜過大，需視覺向前等。

2.技巧練習將學生分為不同的小組，并讓每組輪流進行原地運球練習，每次練習時間約為5-10分鐘。

教練應向?qū)W生傳授實用的技巧，例如快速輕盈的手腕動作、雙手接力運球等。

（三）技巧講解、練習結合1.原地運球與其他技術練習的結合練習將原地運球與其他籃球技術結合起來，例如快攻、反擊和進攻等。

通過應用實踐，讓學生深入理解與運用基本的原地運球技術。

2.團隊合作練習鼓勵學生在運球練習中進行合作。

例如，兩名學生排隊依次運球，當一人結束時，另一人便利用他發(fā)出的信號（例如拍打肩膀）進行動作的轉變協(xié)調(diào)，完成后迅速更換。

（四）課堂總結在課程結束后，教練應該進行總結讓學生對本次課程有所收獲。

更好地介紹課程并向?qū)W生提出新的要求，并對今天的技術訓練做出評估，以便找出課程的優(yōu)缺點。

四、注意事項1.學生應該遵守體育課的規(guī)則，并服從教練的安排；2.進行原地運球時必須確保場地的平整，并緊盯督察可能造成意外的因素；3.在通過反復進行練習，不斷地提高原地運球技術的過程中，不要過度疲勞，必要時需要暫停休息，進行恰當?shù)恼{(diào)節(jié)。

五、教學評估學生的技能水平提高和學習熱情的發(fā)展是本次教學的重點。

小學籃球原地運球教案

小學籃球原地運球教案作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。

那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是作者收集整理的小學籃球原地運球教案，希望能夠幫助到大家。

小學籃球原地運球教案1教學目標：1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。

2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

教學內(nèi)容：籃球：運球游戲教學重點：高、低運球教學難點：運球按拍球方法教學過程：一、開始部分：1、集合整隊；2、師生問好；3、宣布課的內(nèi)容；4、檢查服裝；5、組織隊形：xxx（要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。

）引入課的內(nèi)容：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風姿。

同學們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術。

但是，要掌握熟練的籃球技術，必須通過長時間的訓練、多練習。

那么，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎。

二、準備活動：1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈2、球操。

（1）上肢運動；（2）腹背運動；（3）體轉運動；（4）正、側壓腿；（5）腕踝關節(jié)運動。

組織隊形：扇形（學生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi)）教法：教師領做，學生跟隨練習。

要求：動作協(xié)調(diào)、到位。

三、基本部分：運球游戲（一）耍球游戲：1、師示范幾種耍球方法：（1）雙手拋接球；（2）環(huán)繞交接球；（3）原地兩手交換推滾球。

2、學生自耍球練習。

（教師和學生一起練習，激發(fā)學生練習的積極性。

）組織隊形：散點（二）原地運球游戲：1、原地高、低運球：教法：（1）讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。

（2）教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。

小學體育與健康小籃球原地運球說課教案

小學體育與健康小籃球原地運球說課教案【開篇】在小學體育與健康課程中，小籃球原地運球是培養(yǎng)學生基本籃球技能和體育素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。

通過該項運動，學生能夠全面鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

為了有針對性地進行教學，本篇教案將分為四個部分：教學目標、教學重點與難點、教學內(nèi)容與方法、教學評價與評估。

【教學目標】1.知識目標：掌握小籃球原地運球的基本要領，了解正確的運球姿勢、手法和使用技巧。

2.能力目標：通過練習小籃球原地運球，提高學生手眼協(xié)調(diào)能力和靈活性，培養(yǎng)學生的籃球興趣和自信心。

3.情感目標：培養(yǎng)學生積極參與體育運動的意識，促進團隊協(xié)作和集體榮譽感的培養(yǎng)。

【教學重點與難點】1.教學重點：正確的小籃球原地運球姿勢、手法和使用技巧。

2.教學難點：教學內(nèi)容涉及較多細節(jié)，需要學生逐步掌握并運用于實踐中。

【教學內(nèi)容與方法】1.步驟一：引入通過展示與籃球相關的視頻或圖片，激發(fā)學生的興趣與好奇心，引導他們思考籃球在運動中的重要性，為學習小籃球原地運球做好鋪墊。

2.步驟二：示范與解釋教師示范小籃球原地運球的正確姿勢、手法和使用技巧，并仔細解釋每一個細節(jié)和動作。

通過反復演示，確保學生能夠準確理解并模仿。

3.步驟三：練習與鞏固①分組練習：根據(jù)學生的籃球水平和身體素質(zhì)，將學生分為不同的小組，進行同組內(nèi)部的練習。

老師可以提供多樣化的練習方式，包括單手運球、雙手運球、眼睛閉合運球等，以滿足不同學生的需求。

②配對對抗：將學生兩兩配對，進行小范圍對抗練習。

通過與同伴的對抗，學生能夠更好地掌握小籃球原地運球的技巧，提高反應能力和協(xié)作能力。

4.步驟四：總結與拓展教師與學生一起總結小籃球原地運球的要點和技巧，并對學生的運球姿勢、手法進行指導和糾正。

同時，開展與小籃球原地運球相關的團體活動，如小組賽等，以激發(fā)學生的運動興趣和團隊合作精神。

【教學評價與評估】1.教學評價：在整個教學過程中，教師可以通過觀察學生的運球動作是否符合要求，是否能夠正確使用技巧等方面進行評估。

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