在日常育兒上，小白家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)遇到很多難題：
比如幼兒園的四大教育理念和五大教育理念是啥？
比如托育、早教和幼兒園小班有啥區(qū)別？
上次園助寫(xiě)過(guò)一篇文章，清楚解讀了幼兒園四大教育理念的區(qū)別，想看的可以戳此鏈接回顧哈~幼兒園老師：蒙氏、瑞吉?dú)W、華德福、高瞻是個(gè)啥？家長(zhǎng)一定要清楚
這期，因?yàn)楹笈_(tái)有很多麻麻問(wèn)我早教和托育托班的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)很多麻麻對(duì)這些機(jī)構(gòu)分不清楚，于是有了今天這篇文章，讓我們一起來(lái)看看托育、托班、早教、幼兒園小班的區(qū)別在哪兒？孩子在里面又會(huì)學(xué)哪些東西？
一、托育、托班、早教、小班的差異
1、概念不同
托育：解決年輕父母“無(wú)人帶娃”的需求
托班：無(wú)需父母陪伴，讓孩子提前適應(yīng)集體生活，有些幼兒園也會(huì)有托班。
早教：開(kāi)發(fā)兒童潛能的地方，更加專業(yè)化，要求父母必須和孩子一起參加，適合全職媽媽。
小班：屬于學(xué)前教育，為了使兒童身心、智力得到良好發(fā)展而進(jìn)行的教育。
2、教育對(duì)象不同
托育：0~6歲寶寶，一般5個(gè)月就可以進(jìn)入。
托班：0~3歲寶寶，一般18個(gè)月的時(shí)候進(jìn)入。
早教：0~6歲寶寶，有些機(jī)構(gòu)會(huì)設(shè)定到7歲。
小班：3~6歲孩子
3、教育目標(biāo)不同
托育：服務(wù)家長(zhǎng)需求，幫助家長(zhǎng)看護(hù)和養(yǎng)育孩子。
托班：讓孩子早日跨入集體圈子，學(xué)習(xí)怎么跟小朋友相處，提升自理能力，為入園小班做準(zhǔn)備。
早教：教會(huì)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的親子教育，從而促進(jìn)孩子全面發(fā)展，增進(jìn)親子感情。
小班：培養(yǎng)孩子的各種能力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
4、教學(xué)內(nèi)容不同
托育：?jiǎn)⒚呻A段會(huì)通過(guò)物品觸摸去培養(yǎng)孩子的肢體感知力；探索階段培養(yǎng)孩子的肢體活動(dòng)能力及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的規(guī)律性；幼兒教育階段幫助建立孩子的興趣。
托班：通過(guò)游戲、唱歌教孩子上廁所、洗手等自理能力。
早教：不同年齡段接受不同的音樂(lè)、繪畫(huà)、語(yǔ)言課程。
小班：針對(duì)不同科目，接受英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等課程。
二、先說(shuō)托育
很多人會(huì)將托育和托班說(shuō)成一個(gè)，如果按照大市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，他們兩個(gè)可以并為一個(gè)。但實(shí)際上，托育和托班的區(qū)別還是很大的。
托育，顧名思義，就是幫助家長(zhǎng)看護(hù)、養(yǎng)育，以及會(huì)涉及到激發(fā)寶寶潛能方面的課程。
它服務(wù)的小孩的年齡段是0到3歲，孩子一般到了5個(gè)月就可以放到托育機(jī)構(gòu)里。
現(xiàn)在年輕父母的壓力很大，幾乎兩口子都需要上班，而有些家庭沒(méi)有老人或者老人身體不好，沒(méi)人照顧孩子，所以便只能將孩子放到托育機(jī)構(gòu)，以便尋求到照顧孩子之法。
所以，托育機(jī)構(gòu)大體上是幫助解決了父母的需求，適合家里沒(méi)有老人又忙于工作的父母?jìng)儭?/p>
托育的課程是怎么樣的呢？
專業(yè)的托育機(jī)構(gòu)都是嚴(yán)格按照寶寶的發(fā)育階段來(lái)設(shè)定課程。
一般寶寶在3到12個(gè)月時(shí)，是早教啟蒙階段課程，機(jī)構(gòu)會(huì)為孩子提供真實(shí)、安全、健康的物品和玩具，通過(guò)觸摸去培養(yǎng)孩子的肢體感知力；通過(guò)互動(dòng)幫孩子建立安全感；設(shè)置音樂(lè)、感官體驗(yàn)、探索物件、體能互動(dòng)等環(huán)節(jié)，對(duì)孩子進(jìn)行感官和興趣的滋養(yǎng)。
等到13到18個(gè)月，就是寶寶探索階段的課程，機(jī)構(gòu)會(huì)讓寶寶在多元的探索過(guò)程鍛煉肢體和獨(dú)立的能力；通過(guò)照料過(guò)程的時(shí)間和觀察，引導(dǎo)寶寶關(guān)注養(yǎng)成生活習(xí)慣和規(guī)律化所帶來(lái)的便利與興趣(如排便，進(jìn)食飲水，睡眠，表達(dá))。
19到42個(gè)月，是幼兒教育階段課程，一般機(jī)構(gòu)要開(kāi)始提供更豐富的戶外和室內(nèi)環(huán)境，讓嬰幼兒每天得到充分肢體鍛煉和興趣探索的機(jī)會(huì)；并通過(guò)生活的示范，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立和規(guī)律的行為；老師還會(huì)根據(jù)孩子的興趣，將課程透過(guò)戲劇、科學(xué)示范、氣節(jié)和生活、藝術(shù)等，引導(dǎo)嬰幼兒成為學(xué)習(xí)的主角。
三、再說(shuō)托班
托班和托育很相似，但它的根本服務(wù)并不是因?yàn)楹⒆記](méi)人照料，而更多是幫助1歲多、2歲多的孩子提早適應(yīng)集體生活，所以，托班又被人叫做是“小小班”，意思是之后直接銜接幼兒園小班。
通常，孩子18個(gè)月就可以上托班了，它是全日制的班。
一般，家長(zhǎng)都是考慮老人只會(huì)帶孩子而不會(huì)教孩子，而1歲后的孩子需要開(kāi)始啟發(fā)智力等，因此，家長(zhǎng)需要專業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)幫助。
第二種，有些孩子出生在9月份后，所以導(dǎo)致上幼兒園就必須得推遲一年，而大部分家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子在3歲時(shí)必須要接受幼兒教育，但幼兒園暫時(shí)進(jìn)不去，便只能選擇托班。有些幼兒園里也會(huì)有托班，也被叫作為“嬰班”，這個(gè)看家長(zhǎng)視情況選擇。
托班是小班化的，無(wú)需父母陪伴，機(jī)構(gòu)會(huì)單獨(dú)提供給寶寶用于學(xué)習(xí)和游樂(lè)的場(chǎng)所，主要是培養(yǎng)孩子的早期生活自理能力和情感關(guān)注，讓他們能提早適應(yīng)集體生活，等之后上幼兒園后避免分離焦慮。
四、再說(shuō)早教
很多人對(duì)早教概念模糊不清，但其實(shí)早教的特點(diǎn)是最明顯的。
早教中心服務(wù)于0到6歲的孩子，但一般都是在孩子1歲后才會(huì)送進(jìn)去，而且早教中心是要求家長(zhǎng)和孩子一起參加，適合于全職媽媽。
早教機(jī)構(gòu)是一種特殊的新型教育模式，它會(huì)根據(jù)孩子不同的年齡階段來(lái)上不同的音樂(lè)、繪畫(huà)等課程，其目的是幫助開(kāi)發(fā)嬰幼兒童潛能，是寶寶早期開(kāi)發(fā)智商情商，和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力的好地方。
最重要的是，一般早教中心都并非全日制，而是課時(shí)制，它要求父母和孩子一起參加，通過(guò)家長(zhǎng)和寶寶在老師的指導(dǎo)下一起游戲的方式，引導(dǎo)父母去學(xué)會(huì)在游戲中觀察孩子，除了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知周?chē)氖澜?，也讓家長(zhǎng)更好的了解孩子的各個(gè)成長(zhǎng)期和敏感期，幫助孩子更好的發(fā)展。
五、最后說(shuō)幼兒園小班
很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得托班和小班并沒(méi)有什么區(qū)別，所以何必去上托班，到時(shí)候直接讀小班就好了。這個(gè)因家庭而異，但每位媽媽都需要了解幼兒園小班是啥。
小班和托育、托班、早教都不同，它是屬于學(xué)前教育，3歲后的孩子可以進(jìn)入，在小班內(nèi)，孩子除了日常的游樂(lè)外，還需要接受一些基礎(chǔ)的教育知識(shí)，此時(shí)可能會(huì)涉及到一些語(yǔ)數(shù)外方面的知識(shí)點(diǎn)，為以后就讀小學(xué)做好準(zhǔn)備。返回搜狐，查看更多
