您提出的“關(guān)于在中學(xué)進行學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃及心理疏導(dǎo)教育的建議”收悉，經(jīng)商全國婦聯(lián)，現(xiàn)答復(fù)如下：

　　加強青少年學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育對促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展具有重要意義。教育部指導(dǎo)各地全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，重視開展職業(yè)生涯規(guī)劃及心理疏導(dǎo)教育，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　一、加強宏觀政策指導(dǎo)

　　2019年國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，明確提出各地要制定學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見，指導(dǎo)學(xué)校建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強對學(xué)生理想、心理、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確理想信念，正確認識自我，提高選修課程、選考科目、報考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。教育部指導(dǎo)各地落實《中小學(xué)德育工作指南》（教基〔2017〕8號）《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》（教職成〔2014〕14號）《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件，明確“樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想”“養(yǎng)成自尊、自信、自強、樂群的心理品質(zhì)，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)，人格健全，樂觀向上”的德育目標要求。將職業(yè)生涯教育、心理健康教育作為重要的德育內(nèi)容，加強制度建設(shè)、課程建設(shè)、場所建設(shè)和隊伍建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)。

　　二、完善教師培養(yǎng)體系

　　教育部指導(dǎo)各地各校重視心理健康教育教師和生涯指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，配備專職或兼職心理健康教育教師，逐步增大專職人員配比。一是2014年啟動實施“卓越教師培養(yǎng)計劃”，要求實施院校結(jié)合中小學(xué)教育實際，及時吸收兒童研究、心理科學(xué)等最新研究成果，提高師范學(xué)生實施心理健康教育的素質(zhì)和能力。二是在“國培計劃”中專門設(shè)置心理健康教師培訓(xùn)項目，開展全國中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)工作，幫助心理健康教育教師更新教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高能力和水平。三是指導(dǎo)各地各校在中小學(xué)校長、班主任和其他學(xué)科教師等各類培訓(xùn)中增加心理健康教育和生涯規(guī)劃指導(dǎo)的培訓(xùn)內(nèi)容，作為教師教育和教師專業(yè)發(fā)展的重要方向。

　　三、開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育

　　一是普通高中新課程專門增設(shè)了技術(shù)、研究性學(xué)習等課程，并在相關(guān)學(xué)科課程標準中提出了具體要求。指導(dǎo)各地各校通過學(xué)科教學(xué)滲透、開設(shè)指導(dǎo)課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力。二是中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程中專門設(shè)置“心理健康與職業(yè)生涯”模塊，安排36學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法等。持續(xù)組織開展中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L采”活動，堅持活動育人、實踐育人、以文化人，著力加強職業(yè)指導(dǎo)和心理健康教育。2021年結(jié)合“少年工匠心向黨 青春奮進新時代”主題教育活動，重點開展了“寫給2035年的我”寄語等活動，教育引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)開展職業(yè)生涯規(guī)劃，重點培養(yǎng)把小我融入大我、融入中華民族偉大復(fù)興征程的職業(yè)理想。

　　四、開展心理健康輔導(dǎo)

　　一是指導(dǎo)各地各校將心理健康教育納入教育教學(xué)計劃，列入地方課程和校本課程，保證必要的教育時間和活動場地，多種形式開展心理健康教育，形成關(guān)心關(guān)愛每一個學(xué)生心靈成長的良好氛圍。二是國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺開設(shè)“心理健康教育”專欄，加強心理健康教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，上線《接納心方安，心定學(xué)有成》《悅納自己，善待他人》等優(yōu)質(zhì)專題視頻，從情緒調(diào)適、理想教育、挫折教育、生涯規(guī)劃等多個方面進行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習壓力，客觀分析挫折和逆境，促進身心健康成長。

　　五、強化家庭教育指導(dǎo)

　　教育部聯(lián)合全國婦聯(lián)印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃(2016-2020年)》《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》《家長家庭教育基本行為規(guī)范》等文件，規(guī)范推進全國家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，強化家長家庭教育主體責任，注重對未成年人心理健康教育。一是宣傳推廣《家庭教育指導(dǎo)手冊》，指導(dǎo)各地各校做好家校溝通工作，幫助家長樹立科學(xué)的育兒理念，掌握一定心理疏導(dǎo)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)知識，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。二是組織心理健康教育專家、教師、醫(yī)生等志愿者利用家長學(xué)校、兒童之家、婦女之家等陣地，面向廣大家長和青少年開展心理健康知識講座，幫助家長學(xué)習心理健康知識，學(xué)會疏導(dǎo)孩子不良情緒，及時發(fā)現(xiàn)心理問題并進行干預(yù)。三是指導(dǎo)各地注重利用高校、科研機構(gòu)、企業(yè)等各種社會資源，以多種方式向高中學(xué)校介紹專業(yè)設(shè)置、選拔要求、培養(yǎng)目標及就業(yè)方向等，為學(xué)生提供咨詢和幫助。

　　下一步，教育部將組織開展《學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作指南》研究制定工作，指導(dǎo)各地加快出臺加強學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的實施意見，加強對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立生涯規(guī)劃的意識，掌握相應(yīng)的知識技能，為未來學(xué)習、生活、工作和終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　感謝您對教育工作的關(guān)心和支持。

教育部

2021年9月7日

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