FatCat繪本閱讀課（教學(xué)設(shè)計）外研版（一起）英語二年級上冊一、教材分析

本節(jié)課選自外研版（一起）英語二年級上冊，主要內(nèi)容為繪本閱讀。繪本《FatCat》講述了主人公小貓因為貪吃變成了大胖貓，最后通過努力減肥重拾健康生活的故事。本節(jié)課通過閱讀繪本，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的詞匯，掌握形容詞比較級的用法，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對健康生活的關(guān)注。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀繪本《FatCat》，學(xué)生能夠掌握與動物相關(guān)的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。同時，學(xué)生通過觀察和思考主人公的變化，學(xué)會用比較級描述事物，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。此外，通過故事情節(jié)，學(xué)生能夠理解健康生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在二年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于顏色、動物、身體部位等基礎(chǔ)詞匯，并且能夠運用簡單的句子進(jìn)行日常交流。同時，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的比較級概念，能夠理解和運用“bigger”和“smaller”等詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對動物和故事情節(jié)充滿興趣，喜歡通過閱讀繪本來學(xué)習(xí)英語。大部分學(xué)生具有較強的觀察力和想象力，能夠通過圖片和故事情節(jié)理解文本內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動和參與來學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲和角色扮演來鞏固新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在理解繪本內(nèi)容時可能會遇到一些生詞和復(fù)雜句子，需要教師提供必要的支持和解釋。部分學(xué)生可能對比較級的概念不太熟悉，需要通過實例和練習(xí)來加深理解和運用。此外，學(xué)生可能需要在教師的引導(dǎo)下，更好地理解健康生活的意義，并將其應(yīng)用到日常生活中。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、實物投影儀、智能白板等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：繪本《FatCat》電子版、相關(guān)詞匯和句型的動畫視頻、健康生活相關(guān)的圖片和視頻等。

4.教學(xué)手段：圖片展示、動畫視頻、角色扮演、小組討論、游戲等。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：介紹英語表達(dá)的基本概念，如詞匯的選擇、句型的運用等。

2.案例分析：通過分析具體的英語表達(dá)案例，讓學(xué)生了解如何在實際中運用所學(xué)知識。

3.重點難點解析：針對學(xué)生可能遇到的難點，如詞匯的準(zhǔn)確運用、句型的正確搭配等，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分成小組，討論一個與英語表達(dá)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：進(jìn)行一個簡單的實驗操作，如角色扮演，讓學(xué)生在實際中運用所學(xué)知識。

3.成果展示：每個小組展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“英語表達(dá)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，教師作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《FatCat》繪本的英文原版或類似主題的繪本，如《TheLazyDragon》。

《FatCat》繪本的中文版或類似主題的中文繪本，如《懶龍的故事》。

關(guān)于健康生活的文章或小故事，如《健康小常識》、《小熊的減肥計劃》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并回答以下問題：

-故事的主人公是誰？

-故事的主要內(nèi)容是什么？

-故事中主人公遇到了什么問題？他是如何解決的？

-故事傳達(dá)了什么道理或信息？

-你從故事中學(xué)到了什么？

要求學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，思考如何在生活中運用所學(xué)的知識，如如何保持健康的生活習(xí)慣、如何通過運動來減肥等。

要求學(xué)生與家長或朋友分享自己的閱讀成果和思考，聽取他們的意見和建議。

要求學(xué)生進(jìn)行自主探究，如查找更多關(guān)于健康生活的資料、嘗試制作健康飲食計劃等，并將自己的探究成果記錄下來。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定出針對性的改進(jìn)措施。

在今天的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在閱讀繪本時能夠積極參與，表現(xiàn)出對故事情節(jié)的濃厚興趣。他們能夠通過觀察圖片和理解故事內(nèi)容，掌握與動物相關(guān)的詞匯，并能夠運用比較級描述事物。這表明學(xué)生在語言能力方面有所提高，同時也培養(yǎng)了他們的思維品質(zhì)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入新課時，我提出的問題與學(xué)生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生對課程內(nèi)容不夠感興趣。其次，在講授新課時，我對重點難點的解析可能不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識點掌握不夠牢固。最后，在實踐活動和小組討論中，我沒有充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有充分參與到教學(xué)活動中。

針對以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入新課時，我會更加關(guān)注學(xué)生的實際生活，提出與學(xué)生生活相關(guān)的問題，激發(fā)他們的興趣和好奇心。

2.在講授新課時，我會更加深入地解析重點難點，通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解，確保他們能夠掌握知識點。

3.在實踐活動和小組討論中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能夠積極參與到教學(xué)活動中。

在未來的教學(xué)中，我會努力實施這些改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀《FatCat》繪本的英文原版或類似主題的繪本，并回答以下問題：

-故事的主人公是誰？

-故事的主要內(nèi)容是什么？

-故事中主人公遇到了什么問題？他是如何解決的？

-故事傳達(dá)了什么道理或信息？

-你從故事中學(xué)到了什么？

2.寫作作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，寫一篇關(guān)于如何保持健康的生活習(xí)慣或如何通過運動來減肥的短文。

3.口頭作業(yè)：要求學(xué)生與家長或朋友分享自己的閱讀成果和思考，聽取他們的意見和建議。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的閱讀作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問題，如詞匯的錯誤、句型的錯誤等，并給出改進(jìn)建議。

2.及時對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問題，如語法錯誤、內(nèi)容不完整等，并給出改進(jìn)建議。

3.及時對學(xué)生的口頭作業(yè)進(jìn)行反饋，指出存在的問題，如表達(dá)不清、觀點不明確等，并給出改進(jìn)建議。

4.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，給出整體評價，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，并提出進(jìn)一步的努力方向。九、板書設(shè)計

①重點知識點：

1.與動物相關(guān)的詞匯，如cat、dog、bird等。

2.形容詞比較級的用法，如bigger、smaller等。

3.健康生活的意義和重要性。

②詞句：

1.例句：Thecatisbiggerthanthedog.

2.例句：Eatinghealthyfoodandexercisingcanhelpusstayhealthy.

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用動物形狀的貼紙或圖片來表示動物詞匯。

2.使用對比色的粉筆來強調(diào)形容詞比較級的用法。

3.在黑板上畫出一只大胖貓和一只瘦小貓，讓學(xué)生通過觸摸它們來感受形容詞比較級的不同。十、課后作業(yè)

1.閱讀繪本《FatCat》的英文原版，并回答以下問題：

-故事的主人公是誰？

-故事的主要內(nèi)容是什么？

-故事中主人公遇到了什

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