與"心理健康干預(yù)"相關(guān)的文獻(xiàn)前10條 更多文獻(xiàn)>>

1. 基于社交媒體影響的大學(xué)生心理健康干預(yù)策略 在時(shí)代快速發(fā)展的背景下,大學(xué)生的心理健康問題逐漸顯露,受到了社會(huì)各界的高度關(guān)注。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體,處在學(xué)校與社會(huì)之間,在學(xué)習(xí)和生活過程中,因?yàn)榉N種因素會(huì)對(duì)其心理造成一定的影 ... 詳情>> 文化創(chuàng)新比較研究 2021年06期 大學(xué)生 心理健康 干預(yù)策略 社交媒體 有效措施 AI輔助閱讀 下載 下載 2. 從教務(wù)工作入手做好研究生心理健康干預(yù)工作 近年來(lái),研究生出現(xiàn)心理問題的比例一直在提高。研究生教務(wù)人員作為研究生培養(yǎng)工作一線的工作人員,參與研究生心理健康干預(yù)工作有著先天的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。從教務(wù)工作入手做好研究生心理健康干預(yù)工作, ... 詳情>> 高教學(xué)刊 2020年08期 教務(wù)人員 研究生 心理健康 AI輔助閱讀 下載 下載 3. 基于干預(yù)反應(yīng)模型的高校心理健康干預(yù)工作機(jī)制構(gòu)建 新時(shí)代社會(huì)的飛速發(fā)展給高校大學(xué)生的心理健康帶來(lái)了直接而又深刻的影響,如何處理大學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的種種心理問題已然成為當(dāng)前高校教育的焦點(diǎn)。通過分析干預(yù)反應(yīng)模型的概念、框架和核心 ... 詳情>> 林區(qū)教學(xué) 2018年09期 干預(yù)反應(yīng)模型 高校 心理健康 干預(yù)機(jī)制 AI輔助閱讀 下載 下載 4. 數(shù)字心理健康干預(yù)在乳腺癌病人中應(yīng)用的研究進(jìn)展 概述數(shù)字心理健康干預(yù)的概念及相關(guān)政策、數(shù)字心理健康干預(yù)在乳腺癌病人中應(yīng)用方式、應(yīng)用效果，并對(duì)未來(lái)發(fā)展提出建議，以期為我國(guó)今后數(shù)字心理健康干預(yù)的進(jìn)一步發(fā)展提供參考。 ... 詳情>> 護(hù)理研究 2024年18期 數(shù)字化 心理健康 乳腺癌 護(hù)理 綜述 AI輔助閱讀 下載 下載 5. 電子心理健康干預(yù)對(duì)醫(yī)務(wù)人員抑郁和焦慮癥狀影響的系統(tǒng)評(píng)價(jià)與meta分析 目的:通過系統(tǒng)評(píng)價(jià)與meta分析方法探討電子心理健康干預(yù)對(duì)醫(yī)務(wù)人員抑郁和焦慮癥狀的影響，為改善醫(yī)務(wù)人員心理健康狀況提供參考。方法:檢索2013年11月-2023年11月Pubmed ... 詳情>> 醫(yī)學(xué)與社會(huì) 2024年08期 電子心理健康 干預(yù) 醫(yī)務(wù)人員 抑郁 焦慮 AI輔助閱讀 下載 下載 6. 歐盟以學(xué)校為基礎(chǔ)的心理健康干預(yù)體系探析 歐洲各地青少年的心理健康問題對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。2014年，38%的青少年報(bào)告每周至少出現(xiàn)一次情緒低落和身心失調(diào)癥狀。為有效應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理危機(jī)，歐盟委員會(huì)發(fā)起了“讓每 ... 詳情>> 外國(guó)教育研究 2023年01期 歐盟 青少年 心理健康干預(yù) 干預(yù)體系 AI輔助閱讀 下載 下載 7. 積極心理學(xué)視角下的大學(xué)生心理健康干預(yù) <正>積極心理學(xué)是心理學(xué)的重要分支,是基于積極視角對(duì)傳統(tǒng)心理學(xué)展開的新興研究領(lǐng)域。積極心理學(xué)與其他心理學(xué)科相比,具有更強(qiáng)的包容性,關(guān)注人類心理健康,以促進(jìn)人類幸福發(fā)展作為核心目標(biāo), ... 詳情>> 中學(xué)政治教學(xué)參考 2021年33期 心理健康干預(yù) 心理學(xué)視角 AI輔助閱讀 下載 下載 8. 基于學(xué)校歸屬感提升的高職生心理健康干預(yù)案例研究 為探究高職生學(xué)校歸屬感提升中心理健康干預(yù)的具體影響,本文以案例分析與教育實(shí)驗(yàn)的方式,選擇筆者學(xué)校一個(gè)年級(jí)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,開展團(tuán)隊(duì)心理健康干預(yù),以對(duì)比結(jié)果的方式驗(yàn)證合理的心理健康干預(yù)對(duì) ... 詳情>> 職業(yè) 2020年01期 學(xué)校歸屬感 高職生 心理健康干預(yù) AI輔助閱讀 下載 下載 9. 基于系統(tǒng)性原理的企業(yè)職工心理健康干預(yù)研究 針對(duì)企業(yè)職工心理健康影響因素極其復(fù)雜的特點(diǎn),以系統(tǒng)性原理的理論方法,根據(jù)系統(tǒng)是由相互作用和相互依賴的若干要素結(jié)合成的有機(jī)整體為研究思路,建立職工心理健康Vensim系統(tǒng)模型并進(jìn)行仿 ... 詳情>> 內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì) 2017年Z1期 系統(tǒng)性原理 因果分析 心理健康 AI輔助閱讀 下載 下載 10. “三全育人”視域下高校來(lái)華留學(xué)生心理健康干預(yù)機(jī)制建設(shè)路徑研究 我國(guó)來(lái)華留學(xué)教育事業(yè)先后經(jīng)歷了起步、調(diào)整、快速發(fā)展和提質(zhì)增效階段。近年來(lái)，來(lái)華留學(xué)生的心理健康問題頻發(fā)，危機(jī)事件不斷，這成為了來(lái)華留學(xué)生教育管理領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的話題?！叭恕睂?duì)于 ... 詳情>> 才智 2025年05期 “三全育人” 心理健康 心理危機(jī)干預(yù) AI輔助閱讀 下載 下載

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