《早教知識(shí)講座完整課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《早教知識(shí)講座完整課件.ppt（49頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谄卟蕦W(xué)科網(wǎng)上搜索。

1、.1 早教知識(shí)講座 .2 為什么要進(jìn)行早期教育？為什么要進(jìn)行早期教育？.3 什么是早教？早期教育是指孩子在0-6歲這個(gè)階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。.4 7 7歲之前決定孩子的一生！歲之前決定孩子的一生！.5 看3歲小孩的行為，就能知道他長大后的脾氣秉性；看7歲孩子的處事，就能知道他一生的性格?？茖W(xué)研究顯示，一個(gè)孩子3歲之前的生長發(fā)育會(huì)影響其一生的發(fā)展變化；性格：孩子成年后的性格基本上在3歲之前就已經(jīng)定型，3歲之后基本不變；智商：

2、兒童的腦細(xì)胞組織在3歲之前就已經(jīng)定型，3歲之后基本不變；學(xué)習(xí)：3歲之前是兒童在感知覺、記憶、思維等形成中最為敏感的時(shí)期，3歲之后的學(xué)習(xí)活動(dòng)將事倍功半；身高：3歲之前是孩子身高發(fā)展最為關(guān)鍵的階段，3歲之前對(duì)身高造成的損害將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ) 3歲看大，7歲看老.6 早教對(duì)嬰幼兒的智能開發(fā)有積極影響早教對(duì)嬰幼兒的智能開發(fā)有積極影響 “對(duì)于孩子的成長來說，最重要的是教育而不是天賦。孩子最終成為天才還是庸才，不取決于天賦的大小，關(guān)鍵決定于他或她從生下來到五六歲時(shí)的教育?！?卡爾.威特 0至至3歲是模式教育期，吸收能力是100%全盤吸收；4至至8歲是興趣教育期，有選擇性地吸收，吸收效果是80%；8歲以后是引導(dǎo)

3、教育期歲以后是引導(dǎo)教育期，需要加倍的努力和反復(fù)的練習(xí)才可以獲得學(xué)習(xí)的效果。一個(gè)胎兒從4個(gè)月個(gè)月到5個(gè)月個(gè)月就有聽覺,這個(gè)時(shí)候他的聽覺神經(jīng)已經(jīng)在成長。人從胎兒初期大腦開始最初發(fā)育，到13歲，大腦基本定型，以后成長極其緩慢。0至至3歲歲，人類的聽覺神經(jīng)發(fā)展60%至至80%，而聽覺的發(fā)展又帶動(dòng)其他神經(jīng)的成長。0至至6歲歲，是人生發(fā)展的最為關(guān)鍵時(shí)期，大約有80%的大腦神經(jīng)是在這個(gè)階段構(gòu)建成的，神經(jīng)發(fā)達(dá)與否與接受外界刺激有很大的關(guān)系?？茖W(xué)數(shù)據(jù).7 美國：美國：教育從生命第一天開始。創(chuàng)辦“從出生到3歲”培訓(xùn)班，以1981年密蘇里州教育部創(chuàng)辦的“父母作為老師”項(xiàng)目最為著名。目前該組織已將它們的項(xiàng)目推廣至全美

4、47個(gè)州，培訓(xùn)了8000名“父母輔導(dǎo)者”。這些工作人員主要是每月對(duì)每一個(gè)家庭進(jìn)行一小時(shí)的家訪。美國的另一項(xiàng)以家庭為基礎(chǔ)的父母教育計(jì)劃，稱作HAPPY計(jì)劃計(jì)劃：學(xué)齡前兒童的家庭指導(dǎo)計(jì)劃。該計(jì)劃得到了美國前總統(tǒng)克林頓的支持。HAPPY計(jì)劃直接把培訓(xùn)帶入家庭，計(jì)劃中的母親們每周受到一次訪問，每隔一周參加一次與其他父母們的集會(huì)。新西蘭新西蘭：教育從出生開始。1972年開始從事嬰兒成長跟蹤。1993年啟動(dòng)了3歲前嬰兒發(fā)展與教育的國家計(jì)劃“普盧凱特計(jì)劃”。新西蘭教育部在面向21世紀(jì)的教育報(bào)告中指出：“教育必須從出生開始?！蹦壳?，新西蘭已經(jīng)有82的3至4歲的兒童加入了早期兒童教育計(jì)劃。秘魯秘魯：建立“娃娃之

5、家”。建立了3歲前的“娃娃之家”工程，專門對(duì)3歲前的孩子進(jìn)行早期教育。加納加納：教育兒童不能等待。加納有一個(gè)以兒童不能等待為題的06歲兒童發(fā)展計(jì)劃，對(duì)該階段的孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教育。該計(jì)劃已經(jīng)列入國家行動(dòng)計(jì)劃。我們現(xiàn)在來看一下國外是怎么樣作早教的：我們現(xiàn)在來看一下國外是怎么樣作早教的：事實(shí)依據(jù).8 看看你的孩子右腦被開發(fā)了嗎？.9 權(quán)威研究 1981年美國斯佩里博士通過割裂腦實(shí)驗(yàn)，證實(shí)大腦不對(duì)稱性的“左右腦分工理論”而獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng) .10 科學(xué)圖解 .11 我們的左腦有理解語言的語言中樞，主要完成語言的、邏輯抽象的、分析的、數(shù)字的思考、認(rèn)識(shí)和行為，主管人的說話、閱讀、書寫、計(jì)算、排列、分

6、類，它的思維是抽象思維。所以說左腦是一個(gè)理性的腦，是工具，又叫學(xué)術(shù)腦。.12 右腦是沒有語言中樞的啞腦，但是直覺思維的中樞。主要負(fù)責(zé)直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考、認(rèn)識(shí)和行為，主管人的欣賞圖畫、自然風(fēng)光、音樂、舞蹈、運(yùn)動(dòng)技能、手工技巧以及情感。右腦還具備類別認(rèn)識(shí)、圖形認(rèn)識(shí)、空間認(rèn)識(shí)、繪畫認(rèn)識(shí)、形象認(rèn)識(shí)等能力，它的思維是形象思維。.13 孩子在6歲以前是生活在動(dòng)作直覺思維和形象思維的世界里，幾乎全部是以右腦為中心，這正是開發(fā)右腦的關(guān)鍵時(shí)期。開發(fā)右腦能擴(kuò)大孩子的信息容量，發(fā)展孩子的形象思維，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造潛力，使孩子的記憶力更廣、更深，記憶的時(shí)間更長、更牢固。嬰幼兒聰明與否，很大程度上取決于右腦半球功能的發(fā)揮。所以必須從小對(duì)右腦進(jìn)行訓(xùn)練。.14 當(dāng)孩子開始學(xué)會(huì)說話，開始使用右手時(shí)(大多數(shù)人習(xí)慣用右手做事)就意味著左腦不停地接受刺激。左腦的開發(fā)使得孩子處理問題更加理智，更加符合邏輯，尤其是4歲以后的孩子雖然具體形象思維占主導(dǎo)地位，但已經(jīng)初步出現(xiàn)抽象邏輯思維。因此在人腦的高級(jí)功能活動(dòng)中，大腦的各個(gè)部分都在起作用。開發(fā)大腦不只是左半球與右半球某一側(cè)開發(fā)，而是左右半球整體功能的協(xié)調(diào)開發(fā)。.15

相關(guān)知識(shí)

早教知識(shí)講座完整課件.ppt
社區(qū)康復(fù)知識(shí)講座ppt課件
女性健康知識(shí)講座PPT課件
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)知識(shí)講座教學(xué)課件PPT教學(xué)課件
健康知識(shí)講座 ppt課件
兒童營養(yǎng)健康知識(shí)講座第三期講稿 【PPT課件】
教你如何練習(xí)瑜伽——瑜伽知識(shí)講座課件
孕期保健知識(shí)講座(公共衛(wèi)生培訓(xùn))課件.ppt
教育幼兒園兒童營養(yǎng)健康知識(shí)講座（ppt課件）.ppt
體育康復(fù)專業(yè)知識(shí)講座培訓(xùn)課件.ppt

網(wǎng)址: 早教知識(shí)講座完整課件.ppt http://m.gysdgmq.cn/newsview1382853.html