隨著社會發(fā)展，認知的競爭已經(jīng)形成了從知識的數(shù)量到獲取速度到認知深度的轉(zhuǎn)變。若要在社會競爭中取得優(yōu)勢，我們要學會對知識進行管理，提高學習能力。

什么是知識：只有能夠改變你行動的信息才是知識。

什么是知識管理：不僅僅是收集、分類、保存。核心是認知深度的提升和行為模式的改變。

如何提升認知深度：跳出問題本身，思考更普遍的情況。

如何提高認知效率：警惕低水平勤奮陷阱，應該將新舊知識建立聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。從不同角度和領(lǐng)域?qū)ν粋€知識進行分析，加深理解和認識。

怎樣提高學習能力

理念方法：

反思

1. 什么是反思：對產(chǎn)生結(jié)果的原因進行分析，校正假設(shè)。

2. 為什么要反思：發(fā)現(xiàn)知識誤區(qū)，從舊知識中獲得新知識，檢驗知識的應用。

3. 怎樣反思：從小事入手，生活案例化，反思日記

以教為學

1. 為什么要以教為學：發(fā)現(xiàn)知識阻塞并打通，強化記憶，面對別人的質(zhì)疑提高認識。

2. 怎樣以教為學：分享給身邊的人、社群的人、寫公眾號等。

刻意練習

1. 為什么要刻意練習：提升元認知能力（對思考過程的思考）。思考問題的實質(zhì)和解決問題可能用到的臨界知識。

2. 如何通過刻意練習掌握臨界知識，提高元認知能力：對基本知識畫小圈，將基本知識組合成更大的能力單元，在各個能力單元之間構(gòu)建認知框架。

TAG：學習能力,

經(jīng)典案例

客戶服務(wù)

news管理百科

領(lǐng)導力是一種反映領(lǐng)袖在影響、引導及啟發(fā)跟隨者的能力；這種能力能讓跟隨者充滿信心、熱忱以及干勁來完成某..

在新員工到單位報到后，必須進行入廠、入?；蛉牍窘逃Q這種教育為“引導”，即對新員工的工作和組織情..

當前，職工培訓已經(jīng)成為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的重要內(nèi)容，對企業(yè)的生存和發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。為了高效率..

通過對培訓的評估，看看受訓人知識技術(shù)能力的提高或得益，而不僅僅是判斷培訓目標的實現(xiàn)程度。

決策影響了企業(yè)的盛衰，決策恰當適時，企業(yè)就能獲得盈利，得到發(fā)展；反之，決策失誤，企業(yè)就要虧本，甚至走..

相關(guān)知識

如何提高自己的時間管理能力？
如何提高自己的自我認知能力
大學生如何培養(yǎng)自己的適應能力？
如何提高學生的自我監(jiān)控能力
健康養(yǎng)生：心理健康：如何提高自己的應變能力？
如何提高學習動力
如何逐步地提高自己的意志力？
如何提高自己的計劃和管理能力？
成為最好的自己：每個女孩都應該學習的9項技能
昆明送子鳥醫(yī)院男性應該如何提高自己生育力？

網(wǎng)址: 個人應該如何提高自己的學習能力？ http://m.gysdgmq.cn/newsview1377023.html