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“學習起來，你覺得難處在哪呢？”“你有什么收獲呢？”受疫情影響，湖北工業(yè)大學工程技術(shù)學院中高風險地區(qū)學子未能返校，該校管理系啟動線上一對一教學答疑模式，幫助學生解答學習難題。

該系每周都會組織教師集中為中高風險區(qū)未能返校學生進行線上輔導與答疑，解決學生學習的課程疑問，探索在線輔導答疑的新教學方式，保證了不能返校同學的學習質(zhì)量，使教學有序推進，做到雖延遲返校，但學習質(zhì)量不降。

自開學以來，管理系教師團隊采用布置任務點學習、直播講解知識點和在線答疑相結(jié)合的方式，進行線上輔導答疑教學活動。輔導小組群里學習氛圍濃厚，討論互動不斷。教師團隊采用“一對一”“一對多”的形式，在授課和答疑指導中，精選習題、認真?zhèn)湔n、細心講解、耐心答疑，收集同學們對線上授課方式和在線習題的解答的反饋，獲得學生好評。

“我會將專業(yè)知識與社會責任相結(jié)合，同時我引入運用了大量的‘大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算’抗疫的案例，學生們積極參與討論，分享身邊事例，為如何抗疫提出自己的見解。既提高了學生學習專業(yè)知識的積極性，又提高了學生防疫自覺性和責任擔當意識?！笔袌鰻I銷教研室教師梁晶針對自己所授《管理信息系統(tǒng)》課程，采用騰訊會議方式與未返校同學分享課程思政的案例。

該系主任袁荃在直播課中，了解未返校學生的學業(yè)進展和身心健康，以及在學習、生活等方面的困難和需求，積極引導學生勇敢面對困難，樹立樂觀的態(tài)度以及戰(zhàn)勝疫情的必勝信心，并在課程《物流中心設(shè)計與運作》中介紹了十四五規(guī)劃以來湖北區(qū)域物流發(fā)展狀況，讓學生及時了解專業(yè)背景與領(lǐng)域現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生家國情懷，服務于祖國重大戰(zhàn)略需要。

19級物流專業(yè)黎春梅說：“袁老師的線上課程非常詳細，不僅有PPT，真實案例分析，還有老師錄制的視頻講解，這能讓我親身體會到線下上課的感覺，相較于單純的網(wǎng)上名師講解視頻，更能讓我投入到學習中?！保ㄔS立志 卜榮華 汪如意）

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網(wǎng)址: 湖北一高校開設(shè)“空中課堂” 一對一輔導學生在線學習 http://m.gysdgmq.cn/newsview1369295.html