三歲是兒童語(yǔ)言能力發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，大多數(shù)孩子兒童在這個(gè)階段不僅會(huì)說，而且還異常能說，表達(dá)和交流是之前的數(shù)倍乃至十?dāng)?shù)倍，可如果一個(gè)孩子到了三歲還不太會(huì)說話，這就說明孩子可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有很多，有可能是孩子天生有聽力障礙、自閉癥，再或者是孩子有智力方面的殘疾，，也有可能是受家庭環(huán)境影響。其中，家庭語(yǔ)言環(huán)境對(duì)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展不容小覷。具體表現(xiàn)在以下4個(gè)方面：

第一，方言和普通話并存：現(xiàn)在許多年輕夫婦由于忙于工作，便會(huì)選擇把父母帶進(jìn)城幫忙照看孩子，但是老人在農(nóng)村生活了一輩子，想要讓他們說普通話是難上加難，所以孩子在家被爺爺奶奶帶的時(shí)候聽的是方言，等爸爸媽媽回家后跟自己說的又是普通話，而這時(shí)候的孩子正處于語(yǔ)言模仿的高速發(fā)展期，他會(huì)在普通話和方言之間猶豫不決，不知道到底要模仿哪種語(yǔ)言，所以干脆就不說了，因此語(yǔ)言發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象。

第二，語(yǔ)言環(huán)境太復(fù)雜：現(xiàn)在許多家長(zhǎng)為了給將來提供多種選擇途徑，便會(huì)提倡讓孩子多學(xué)一些語(yǔ)種，包括英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等，起初孩子也會(huì)覺得好玩跟著多學(xué)幾句，但是過段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子突然間不說話了，這是因?yàn)楹⒆咏佑|的語(yǔ)言太多，分不清到底要用哪種語(yǔ)言交流，于是干脆就不說。

第三，很少與孩子交流：現(xiàn)在社會(huì)生活節(jié)奏非?？?，年輕的寶爸寶媽迫于生活和工作的壓力，很少有時(shí)間陪在孩子身邊，即便是在周末也想多休息一會(huì)不想多說半句話，無形之中，就減少了與孩子交流的時(shí)間，導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)展出現(xiàn)問題。

第四，過度溺愛桎梏孩子語(yǔ)言發(fā)展：由于現(xiàn)在生活水平都有所提高，不少家長(zhǎng)為了彌補(bǔ)自己小時(shí)候缺失的愛，就會(huì)把自己的愛全部?jī)A注在孩子身上，在孩子還沒開口前家長(zhǎng)就已經(jīng)替孩子處理好一切需求，這樣也會(huì)大大降低孩子開口的機(jī)會(huì)，桎梏了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

2-3歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的高速時(shí)期，家長(zhǎng)要在這一時(shí)期細(xì)心觀察孩子開口說話的變化，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)該及時(shí)到專業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，找到影響孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因，對(duì)癥下藥，方能藥到病除，尤其是因?yàn)榧彝フZ(yǔ)言環(huán)境造成的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，家長(zhǎng)一定要在日常生活中注意自己的表達(dá)方式和正確用語(yǔ)，為孩子打造一個(gè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境。

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