依據(jù)對(duì)在校大學(xué)生心理狀況的調(diào)查，大學(xué)生具有開(kāi)放、活潑、富有激情，多數(shù)學(xué)生的情緒狀態(tài)相對(duì)比較成熟、穩(wěn)定等方面的情緒特點(diǎn)。

（一）外向、活潑、充滿激情

就大學(xué)生整體水平而言，在情緒特點(diǎn)上，表現(xiàn)為樂(lè)觀、活潑、開(kāi)放、熱情，精力旺盛、積極向上，充滿著朝氣和激情。

（二）情緒延遲性及趨向于心境化

相比青少年情緒反應(yīng)往往是受制于外界情境左右，來(lái)得快，消失得也快的特點(diǎn)，而大學(xué)生的情緒反應(yīng)的發(fā)生，往往會(huì)表現(xiàn)為一定的延遲性，趨向于心境化。

（三）情感體驗(yàn)更加深刻、更加豐富

大學(xué)生的情緒體驗(yàn)更加豐富多彩，并隨著自我意識(shí)的不斷發(fā)展和各種需要和興趣的擴(kuò)展而表現(xiàn)為更加豐富、敏感細(xì)膩和深刻，并更加帶有社會(huì)內(nèi)容的情感體驗(yàn)。

（四）波動(dòng)性與兩極性

 大學(xué)生的情緒年齡正處于未成年人與成年人的轉(zhuǎn)變階段，與成年人相比，大學(xué)生的情緒帶有明顯的起伏波動(dòng)性，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)為大起大落、大喜大怒的兩極性。

（五）沖動(dòng)性與爆發(fā)性

大學(xué)生的情緒特點(diǎn)還表現(xiàn)在情緒體驗(yàn)上特別強(qiáng)烈和富有激情，有時(shí)則表現(xiàn)為一定的盲目狂熱、沖動(dòng)。

（六）矛盾性與復(fù)雜性

大學(xué)階段正是大學(xué)生面臨著許多重大選擇的時(shí)期，常常會(huì)呈現(xiàn)出一種矛盾和復(fù)雜的情緒狀態(tài)。例如，希望自己獨(dú)立和希望依賴于他人的需要同時(shí)存在；對(duì)自己既不滿、又不想承擔(dān)責(zé)任；既希望得到他人的理解，又不愿意接受他人的關(guān)心等等復(fù)雜矛盾的心態(tài)。

（七）內(nèi)隱與掩飾性

大學(xué)生的情緒表現(xiàn)，雖然有時(shí)也會(huì)喜形于色，但已經(jīng)不像青少年時(shí)期那樣坦率直露，不少大學(xué)生常會(huì)將自己的情緒隱藏和掩飾，體現(xiàn)為外在表現(xiàn)與內(nèi)在體驗(yàn)并不一致。使一些學(xué)生出現(xiàn)相互交流障礙，陷入孤獨(dú)和苦悶的情感困惑。

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