我們不能要求孩子比我們強，他們是他們，我還是我，我們只負責給孩子帶到這個世界并培養(yǎng)長大，告訴他什么是對的什么是錯的就好，只要孩子不走彎路，不危害社會，剩余的健康快樂就好。

我之所以要孩子是為了想體會為人父母的感覺和享受陪孩子長大的過程，孩子來到這個世界不應該是我們讓他們干什么的，他們最好干點自己喜歡的感興趣的，要是什么的干不好，作為父母能給孩子留下點維持生活的資本最好。

真不能給他們什么也沒必要非得咋樣，畢竟都要長大都會養(yǎng)活自己的不是。學習真是要天賦，我高三時候玩得很好的一個朋友三年基本只聽課不寫作業(yè)最后一百天還天天叫我去網(wǎng)吧通宵，就這樣高考還考了六百出頭。

教育理念基本一致，娃三歲，我在教育上一直秉持一個指導思想：責任心（知道自己該干什么對自己負責，小孩子不懂需要耐心多解釋）、好奇心（鼓勵她探索嘗試）、解決問題的能力（允許犯錯，不摧毀自信）。

現(xiàn)在絕不以知識量要求她，未來上學了絕不以分數(shù)要求她。其實把那些通俗意義上的成功人士抽象的看，他們的成功或許是來源于學歷，但是學歷也是結(jié)果，并不是原因，支撐她獲得高學歷的哪些因素才是我們要去思考和培養(yǎng)的。

各位千萬別由此就想著放養(yǎng)，自律這個習慣，沒有良好的親子關(guān)系，有效的訓練，長期的堅持是學不來的，孩子自律的背后是優(yōu)秀的父母，會歸納會總結(jié)，可能自己覺得就是平常日子，實際上都潛移默化了。

給孩子定好了專業(yè)是我覺得比較疑惑的點，我的父母雖然把我教育得很好，但就是因為給我定方向這點導致我到了大學，明白了自己人生的路不能由父母擺布，搞得來直接退學。（退學的過程也帶來很多巨大的家庭矛盾）你說，這不是父母好心辦壞事嗎？

就我經(jīng)驗來看，讓孩子小時候直接發(fā)現(xiàn)出自己未來的領(lǐng)域可能會比父母給他們想好方向來的好些。父母總說我們不努力，希望我們連軸轉(zhuǎn)起來像機器一樣把精力持續(xù)投入。

其實孩子自身也挺有壓力的，這樣做反而加大了孩子的壓力，智商高學習能力強，大概率可以在內(nèi)卷中勝利，好奇心強創(chuàng)造能力強，可以跳出內(nèi)卷。帶孩子多探索吧。即使孩子學業(yè)上暫時不如意，但是情商很高，在社會上的起點和條件都讓孩子混得很不錯。

不過好像一直以來都是這樣，經(jīng)濟條件不怎么樣但是想讓孩子未來過得比自己好一點的才非?？粗睾⒆拥某煽?，是因為父母足夠優(yōu)秀，自己孩子可以不用卷，可以做自己想做的事，即使那樣也可以保證生活質(zhì)量。

但那些底層百姓的孩子們呢，父母能力不強，也許供孩子讀完高中大學已經(jīng)是他們能給的所有了。這種情況下孩子只有努力考好大學這一條路可以走。

那有什么辦法呢，有的人出生在羅馬而已，受高等教育的優(yōu)勢體現(xiàn)出來了，這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)和利用已有見識做最舒適的規(guī)劃的能力才是讓人生活的幸福的真正秘籍，做你們的孩子真好，收獲不需要以優(yōu)秀來交換的愛，收獲真正的理解。

除了有智力遺傳病的可能會遺傳低智商以外，正常人智力水平應該就是正態(tài)分布，所以大多數(shù)人都處于中間狀態(tài)。

如果父母都是高學歷或者名校畢業(yè)，孩子回歸但大多數(shù)人的水平是個正?，F(xiàn)象，這是符合客觀規(guī)律的，應該有接受這件事的心理準備。

我把女兒的期望值已經(jīng)降低到了能讀個高中就好，從不敢奢望能超越我和她爸，學個舞蹈繪畫養(yǎng)成好的習慣，以后大概率是靠顏值而不是腦子了。

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