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1、如何奠定人生身心健康的基石,復(fù)旦大學(xué) 汪玲,健康的定義（WHO）,健康不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱狀態(tài)，而是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力上三方面的完美狀態(tài)。,促進(jìn)健康準(zhǔn)則,（WHO，2000年）“合理膳食，戒煙，心理健康，克服緊張壓力，體育鍛煉?！?個(gè)體健康評(píng)價(jià)（生活行為表現(xiàn)）,心理健康可用“三良好”來(lái)衡量：1、良好的個(gè)性人格：情緒穩(wěn)定，性格溫和；意志堅(jiān)強(qiáng)，感情豐富；胸懷坦蕩，豁達(dá)樂(lè)觀。2、良好的處世能力：觀察問(wèn)題客觀現(xiàn)實(shí)，具有較好自控能力，能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。3、良好的人際關(guān)系：助人為樂(lè)，與人為善，與他人的關(guān)系良好。,健康的影響因素,健康因素100%父母遺傳15%社會(huì)環(huán)境因素10%自然環(huán)境因素 7

2、%醫(yī)療條件技術(shù) 8%生活方式60%生活方式60%合理膳食13%+心理平衡30%+其他 17%,健康四大基石,合理膳食適量運(yùn)動(dòng)戒煙限酒心理平衡,第一部分 合理膳食,膳食平衡,膳食結(jié)構(gòu)不合理有關(guān)的慢性病包括動(dòng)脈粥樣硬化、腦血管疾患、高血壓、糖尿病、肥胖癥、骨質(zhì)疏松癥以及某些癌癥。中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)1998年發(fā)布中國(guó)居民膳食指南和平衡膳食寶塔,谷類（300g-500g),蔬菜類（400g-500g)水果類(100g-200g),畜禽肉類(50g-100g)魚(yú)蝦類(50g)蛋類(25g-50g),奶類及奶制品(100g)豆類及豆制品(50g),油脂類(25g),*,中國(guó)人的膳食金字塔,第一層：主食：300-

3、500克，如米飯、饅頭、面包、麥片等，含碳水化合物、蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、微量元素、維生素、膳食纖維等第二層：蔬菜400-500克/日，水果100-200克/日，是礦物質(zhì)、維生素、膳食纖維的主要來(lái)源第三層：肉、禽類50-100克/日；魚(yú)蝦50克/日；蛋類25-50克/日，是人體蛋白質(zhì)的主要來(lái)源第四層：奶制品及豆制品50-100克/日，提供蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、維生素第五層：油脂類25克/日，少量鹽（6克/日）和糖,中國(guó)居民膳食指南,1、食物多樣、谷類為主2、多吃蔬菜、水果、薯類3、每天吃奶類、豆類及其制品4、常吃適量魚(yú)禽蛋瘦肉，少吃肥肉葷油5、食量與體力活動(dòng)平衡，保持適宜體重6、吃清淡少鹽膳食7、飲酒要適

4、量8、吃清潔衛(wèi)生、不變質(zhì)的食品,膳食平衡,紅,黃,綠(茶),白（燕麥）,黑,飲食保健,“三高五低八分飽”“三高”：高新鮮度、高纖維、高蛋白“五低”：低糖、低鹽(6克)、低脂肪、低膽固醇、低刺激性。各餐熱量分配：早餐25-30%午餐40%晚餐30-35%,第二部分 適量運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的生理作用,“壯骨、動(dòng)關(guān)節(jié)、強(qiáng)心、利肺、固腎、健腦”調(diào)節(jié)血脂，使動(dòng)脈粥樣硬化斑塊生長(zhǎng)減緩。幫助平衡能量代謝，防治肥胖病。有利于血壓維持在正常和較低的水平。使胰島素受體敏感性增加，防治糖尿病。對(duì)骨組織的機(jī)械刺激使骨形成速率增加，延緩骨質(zhì)疏松的發(fā)生和發(fā)展。,步行是最好的運(yùn)動(dòng),步行能減少身體脂肪，增加肌肉，健美體形；步行能降低

5、血脂、血壓、血糖，減少各種慢性疾?。徊叫心芨纳企w能，提高免疫力；步行幾乎不產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)傷害。,第三部分 生活方式,健康生活方式,1、每日三餐定時(shí)進(jìn)食，不吃零食；2、每日必吃早餐；3、每星期作2-3次適度運(yùn)動(dòng)；4、睡眠充足（每晚睡7-8小時(shí)）；5、不吸煙；6、不喝酒或僅喝少量酒；7、保持適度體重。,人類健康,生物遺傳,環(huán)境因素,醫(yī)療服務(wù),生活方式,社會(huì),自然,心理,消費(fèi)方式,職業(yè)危害,生活危害,遺傳,機(jī)體成熟老化,機(jī)體內(nèi)因,治療,康復(fù),預(yù)防,與生活方式有關(guān)的主要問(wèn)題,高血壓糖尿病高脂血癥脂肪肝肥胖痛風(fēng),第四部分 心理平衡,心理健康標(biāo)準(zhǔn),身體健康 智力正常人格完整 意識(shí)良好樂(lè)于交流 人際良好情緒穩(wěn)定

6、樂(lè)觀開(kāi)朗行為協(xié)調(diào) 反應(yīng)適度有所追求 積極進(jìn)取,壓力與健康,適度壓力能促進(jìn)人的活動(dòng)，使人動(dòng)作靈敏，記憶和思維能力增強(qiáng)，但心理壓力過(guò)大，持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)引起過(guò)度緊張，導(dǎo)致注意和知覺(jué)范圍狹窄，正常思維活動(dòng)受到干擾和限制，出現(xiàn)生理和心理癥狀。生理癥狀：頭疼、疲勞、失眠、消化不良、頸痛或背痛心理癥狀：情緒低落、緊張焦慮、睡眠障礙、人際關(guān)系過(guò)于敏感，嚴(yán)重者強(qiáng)迫、抑郁。,壓力主要來(lái)源,生存生活壓力工作學(xué)習(xí)壓力人際關(guān)系壓力,心理壓力自測(cè)15題,根據(jù)過(guò)去12個(gè)月內(nèi)的經(jīng)歷和感覺(jué)來(lái)回答問(wèn)題23道“是”表明心理壓力程度不高；48道“是”表明心理壓力較大；8道以上“是”表明目前正承受較大壓力。,1你是否在嘈雜的環(huán)境中工

7、作或者生活？2你是否有時(shí)候很難集中注意力？3你是否經(jīng)常有失眠的困擾？4你是否對(duì)工作不滿意或覺(jué)得責(zé)任太重？5你是否為計(jì)劃進(jìn)展不順利而惱火？6你是否和某些人包括親人經(jīng)常爭(zhēng)吵？7你是否常對(duì)家人或者小孩沒(méi)有耐心？8你是否常無(wú)法安靜下來(lái)，并且容易感到緊張？9你是否常有頭疼或者胃??？10你是否經(jīng)常忘記了東西放在哪里？11你是否有家人健康狀況不良？12你是否?？紤]到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況？13你是否覺(jué)得做什么事情都提不起興趣？14你是否有暴飲暴食或過(guò)度抽煙的傾向？15你是否常覺(jué)得沒(méi)有可以傾訴的地方？,心理壓力自我化解,減慢節(jié)奏，放松情緒（周末爬山逛街）學(xué)會(huì)微笑，遇事不怒（不斤斤計(jì)較）語(yǔ)言調(diào)節(jié)，及時(shí)釋放（渲泄苦惱憂愁

8、）變換環(huán)境，轉(zhuǎn)移心境（觀景運(yùn)動(dòng)）腹式呼吸，體驗(yàn)快樂(lè)（接受自己）助人為樂(lè)，知足常樂(lè)，自得其樂(lè)。,心理壓力自我化解,“要是火柴在你的衣袋里燒起來(lái)，那你應(yīng)當(dāng)高興，而且感謝上帝，多虧你的衣袋不是火藥庫(kù)；要是你的手指被扎了一根刺，那你應(yīng)當(dāng)高興，多虧這根刺不是扎到眼睛里；要是有窮親戚來(lái)找你，那你應(yīng)當(dāng)高興，幸虧來(lái)的不是警察；要是你有一顆牙痛，那你應(yīng)該高興，幸虧不是滿口牙痛?！逼踉X夫,心理壓力自我化解（對(duì)比不攀比）,理性對(duì)比，比出向上，比出快樂(lè)，促進(jìn)健康；盲目攀比，比出怨氣，比出怒氣，導(dǎo)致痛苦。,身心健康相互影響,生理健康影響心理健康水平：人的軀體性疾病、生理缺陷會(huì)使人產(chǎn)生焦慮、憂愁、煩惱、抑郁等不良情緒，影

9、響人的情感、性格，乃至人際關(guān)系和諧。心理健康影響生理健康水平：樂(lè)觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于提高人的免疫能力，使人有效地抵抗疾病的侵襲，從而促進(jìn)身體健康。而心理上的不健康，如長(zhǎng)期的過(guò)度焦慮、憂慮、煩惱、抑郁、憤怒，會(huì)導(dǎo)致生理上異?；虿∽?，引發(fā)疾病。,心身疾病的臨床表現(xiàn),慢性疲勞綜合癥失眠早醒、頭痛頭暈心悸、胸悶、大透氣、胸痛、心律失常功能性消化不良、腸易激緊張性多尿、夜尿多、ED慢性疼痛,A型性格和心血管疾病,易患心臟病的人有一種共同的行為模式A型行為模式。A型行為模式（A型性格）的提出是心理學(xué)對(duì)于身心疾病研究的一大貢獻(xiàn)。,A型性格評(píng)定量表,60道題，3個(gè)分量表，20-25分鐘1、TH分量

10、表25道題，表示時(shí)間匆忙感等特征；2、CH分量表25道題，表示爭(zhēng)強(qiáng)好勝、懷有戒心或敵意等特征；3、L分量表10道題，用于檢測(cè)回答問(wèn)題的真實(shí)性。判斷標(biāo)準(zhǔn)：答題“是”（1分）或“否”（0分），首先計(jì)算L分量表的得分，如果原始分?jǐn)?shù)7分，表明該受檢者回答問(wèn)題掩飾性太強(qiáng)，該次測(cè)驗(yàn)無(wú)效；如果7分，可進(jìn)一步計(jì)算TH和CH量表的得分。再按年齡和性別將原始分轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分T值。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：A型：T分?jǐn)?shù)36分A-型：T分?jǐn)?shù)28-35分M型：T分?jǐn)?shù)27分B-型：T分?jǐn)?shù)19-26分B型：T分?jǐn)?shù)18分,A型性格評(píng)定量表,1.我常常力圖說(shuō)服別人同意我的觀點(diǎn) 2.即使沒(méi)有什么要緊事，我走路也很快 3.我經(jīng)常感到應(yīng)該做的事情很多

11、，有壓力 4.即使是決定了的事別人也很容易使我改變主意 5.我常常因?yàn)橐恍┦麓蟀l(fā)脾氣或和人爭(zhēng)吵 6.遇到買(mǎi)東西排長(zhǎng)隊(duì)時(shí)，我寧愿不買(mǎi) 7.有些工作我根本安排不下,只是臨時(shí)擠時(shí)間去做 8.我上班或赴約會(huì)時(shí)，從來(lái)不遲到 9.當(dāng)我正在做事，誰(shuí)要是打擾我，不管有意無(wú)意，我都非常惱火10.我總看不慣那些慢條斯里、不緊不慢的人11.有時(shí)我簡(jiǎn)直忙得透不過(guò)氣來(lái)，因?yàn)樵撟龅氖虑樘嗔?2.即使跟別人合作，我也總想單獨(dú)完成一些更重要的部分13.有時(shí)我真想罵人 14.我做事喜歡慢慢來(lái)，而且總是思前想后 15.排隊(duì)買(mǎi)東兩，要是有人加塞，我就忍不住指責(zé)他或出來(lái)干涉,16.我覺(jué)得自已是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、逍遙自在的人 17.有時(shí)

12、連我自己都覺(jué)得，我所操心的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我應(yīng)該操心的范圍 18.無(wú)論做什么事，即使比別人差，我也無(wú)所謂 19.我總不能象有些人那樣，做事不緊不慢 20.我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要按照自己的想法辦事 21.每天的事都使我的神經(jīng)高度緊張 22.在公園里賞花、觀魚(yú)等，我總是先看完，等著同來(lái)的人 23.對(duì)別人的缺點(diǎn)和毛病，我常常不能寬容24.在我所認(rèn)識(shí)的人里，個(gè)個(gè)我都喜歡25.聽(tīng)到別人發(fā)表不正確見(jiàn)解，我總想立即糾正他 26.無(wú)論做什么事，我都比別人快一些 27.當(dāng)別人對(duì)我無(wú)禮時(shí)，我會(huì)立即以牙還牙28.我覺(jué)得我有能力把一切事情辦好29.聊天時(shí)，我也總是急于說(shuō)出自己的想法，甚至打斷別人的話 30.人們認(rèn)為我是一個(gè)相當(dāng)安靜

13、、沉著的人,31.我覺(jué)得世界上值得我信任的人實(shí)在不多 32.對(duì)未來(lái)我有許多想法，并總想一下子都能實(shí)現(xiàn)33.有時(shí)我也會(huì)說(shuō)人家的閑話34.盡管時(shí)間很寬裕，我吃飯也快35.聽(tīng)人講話或報(bào)告時(shí)我常替講話人著急，我想還不如我來(lái)講哩36.即使有人冤枉了我，我也能夠忍受37.我有時(shí)會(huì)把今天該做的事拖到明天去做38.人們認(rèn)為我是一個(gè)干脆、利落、高效率的人39.有人對(duì)我或我的工作吹毛求疵時(shí)，很容易挫傷我的積極性40.我常常感到時(shí)間晚了，可一看表還早呢41.我覺(jué)得我是一個(gè)非常敏感的人42.我做事總是匆匆忙忙的，力圖用最少的時(shí)間辦盡量多的事情43.如果犯有錯(cuò)誤，我每次全都愿意承認(rèn)44.坐公共汽車時(shí)，我總覺(jué)得司機(jī)開(kāi)車太

14、慢45.無(wú)論做什么事，即使看著別人做不好我也不想拿來(lái)替他做,46.我常常為工作沒(méi)做完，一天又過(guò)去而憂慮47.很多事如果由我來(lái)負(fù)責(zé)，情況要比現(xiàn)在好得多48.有時(shí)我會(huì)想到一些壞得說(shuō)不出口的事49.即使受工作能力和水平很差的人所領(lǐng)導(dǎo)，我也無(wú)所謂50.必須等待什么的時(shí)候，我總是心急如焚，“象熱鍋上的螞蟻”51.當(dāng)事情不順利時(shí)我就想放棄，因?yàn)槲矣X(jué)得自己能力不夠52.假如我可以不買(mǎi)票白看電影，而且不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，我可能會(huì)這樣做53.別人托我辦的事，只要答應(yīng)了，我從不拖延54.人們認(rèn)為我做事很有耐性，干什么都不會(huì)著急55.約會(huì)或乘車、船，我從不遲到，如果對(duì)方耽誤了，我就惱火56.我每天看電影，不然心里就不舒服5

15、7.許多事本來(lái)可以大家分擔(dān)，可我喜歡一人去干58.我覺(jué)得別人對(duì)我的話理解太慢，甚至理解不了我的意思似的59.人家說(shuō)我是個(gè)厲害的暴性子的人60.我常常比較容易看到別人的缺點(diǎn)而不容易看到別人的優(yōu)點(diǎn),A型性格的調(diào)整,調(diào)整A型性格的方法很多，如練習(xí)書(shū)畫(huà)、培植花草、聽(tīng)輕音樂(lè)、釣魚(yú)、練太極拳等。簡(jiǎn)便易行且行之有效的是放松訓(xùn)練。臨床心理學(xué)研究證明，通過(guò)放松訓(xùn)練，可以減少A型性格的行為程度，甚至可以逐步轉(zhuǎn)變A型性格。放松訓(xùn)練（松弛療法）是指通過(guò)一定程式的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)心理上及軀體上放松的一種行為訓(xùn)練方法，其理論是緊張所導(dǎo)致的心理改變及對(duì)應(yīng)激所引起的心理反應(yīng)可以通過(guò)放松加以阻斷，從而消除植物神經(jīng)功能紊亂及焦慮。,放

16、松訓(xùn)練（呼吸松弛訓(xùn)練法）,采用穩(wěn)定、緩慢的深吸氣和深呼氣方法，達(dá)到松弛目的。一般要求連續(xù)呼吸20次以上，每分鐘呼吸頻率在1015次左右。吸氣時(shí)雙手慢慢握拳，微屈手腕，最大吸氣后稍屏息一段時(shí)間，再緩慢呼氣，兩手放松，處于全身肌肉松弛狀態(tài)。訓(xùn)練時(shí)注意力高度集中，排除一切雜念，全身肌肉放松。每天練習(xí)12次，每次1015分鐘，每個(gè)訓(xùn)練周期為1520次?？尚菹滋欤貜?fù)訓(xùn)練。成功后則隨時(shí)可在實(shí)際中應(yīng)用。,放松訓(xùn)練（想象松弛訓(xùn)練法）,遇到不良情境產(chǎn)生緊張、恐懼和焦慮情緒時(shí)，運(yùn)用自己充分和逼真的想象力，主動(dòng)地想象最能使自己感到輕松愉快的生活情境，用以轉(zhuǎn)換或?qū)共涣夹睦頎顟B(tài)。想象的內(nèi)容最好是自己過(guò)去親自經(jīng)歷過(guò)

17、的生活情景、并且能喚起終身難忘的輕松愉快心理。舉例：想象自己躺在和煦的陽(yáng)光下，在海邊聆聽(tīng)大海的波濤聲，充分享受大自然的美景和情趣，想象自己在環(huán)境幽雅、景色迷人的公園里休憩，在風(fēng)光迷人、空氣清新的優(yōu)美環(huán)境中感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香帶來(lái)的樂(lè)趣，心境無(wú)比舒暢。,放松訓(xùn)練（自我放松訓(xùn)練法）,安靜的環(huán)境，舒適的姿勢(shì)；閉目養(yǎng)神；盡量放松全身肌肉，從腳開(kāi)始逐漸進(jìn)行到面部，完全放松；用鼻呼吸，并能意識(shí)到自己的呼吸。當(dāng)呼氣時(shí)默誦1，吸氣時(shí)默誦2；持續(xù)20分鐘。每天12次。,第五部分 研究生心理健康,研究生心理健康現(xiàn)狀,主流健康正常，積極向上少數(shù)心理缺陷：表現(xiàn)為焦慮、抑郁、煩躁和失眠等身心不良癥狀,嚴(yán)重者則出現(xiàn)強(qiáng)迫、人際關(guān)系

18、敏感、敵對(duì)、焦慮。,研究生心理健康現(xiàn)狀,復(fù)旦1061名研究生抽樣調(diào)查 心理狀況較社會(huì)成年人要好：以自我評(píng)價(jià)按1分為好，9分為差的標(biāo)準(zhǔn)，女生的平均分?jǐn)?shù)為3.31分，男生平均分3.49分。研究生有嚴(yán)重心理障礙，需進(jìn)行心理干預(yù)的占0.3%0.5%；存在一定心理問(wèn)題的占5%10%；感覺(jué)心情郁悶的占20%。,研究生心理危機(jī),北大37歲博士生耿某用啞鈴砸死室友，畏罪跳樓自殺未遂 2000年3月1日中國(guó)人口報(bào) 01年12月31日，華南理工研究生賀某墜樓自殺（學(xué)業(yè)）2002年3月8日南方網(wǎng) 03年4月16日北師大歷史系二年級(jí)研究生六層墜樓身亡。2003年07月21日羊城晚報(bào) 04年9月10日（世界衛(wèi)生組織“首

19、次世界預(yù)防自殺日”），復(fù)旦一名女研究生選擇了跳樓自殺。05年5月7日，北大數(shù)學(xué)系3年級(jí)博士生從九層墜樓身亡。,研究生心理危機(jī),06年10月27日和11月13日，復(fù)旦連發(fā)女生跳樓身亡歷史學(xué)博士生，38歲，來(lái)自陜西，離婚后考上博士，今年讀三年級(jí)，周圍同學(xué)事后回憶說(shuō)，她平常的確有些“異樣”：“她的打扮像上世紀(jì)七八十年代的人，頭發(fā)就扎個(gè)辮子，從來(lái)不燙不染?！逼綍r(shí)還把一些袋子和鞋堆起來(lái)堵住門(mén)，自己就關(guān)在房間里，很少和人交流。她有時(shí)會(huì)產(chǎn)生幻聽(tīng)，經(jīng)常一個(gè)人和空氣說(shuō)話。06級(jí)國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院碩士生，來(lái)自安徽，近來(lái)一直神情恍惚，醫(yī)院診斷嚴(yán)重憂郁癥，學(xué)校作出讓她暫時(shí)休學(xué)治病的決定,這幾天正在辦理休學(xué)手續(xù)。沒(méi)

20、想到，她突然從學(xué)校文科大樓跳下。,研究生心理健康問(wèn)題特點(diǎn),心理問(wèn)題隨年級(jí)升高而增加：就業(yè)方向、職業(yè)規(guī)劃、婚姻問(wèn)題等女研究生心理障礙高于男研究生已婚與未婚研究生心理健康存在差異博士生心理障礙比率高于碩士生,研究生心理健康問(wèn)題的原因分析,各種壓力引發(fā)心理問(wèn)題 學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、人際交往壓力生源差別造成心理落差 錄取類別：非定向，自籌、定向、委托 考試方式：推免生、直博士、單考生 家庭背景：農(nóng)村、城市 教育背景：985、211、一般院校、成教婚戀影響心理健康,心理壓力原因分析,復(fù)旦1061名研究生調(diào)查結(jié)果學(xué)習(xí)壓力 54.19%就業(yè)壓力 51.6%現(xiàn)實(shí)目標(biāo) 41.19%經(jīng)濟(jì)困難 24.14%專業(yè)興趣

21、 18.17%人際交往 16.40%戀愛(ài)挫折 15.17%（其他高校有報(bào)告就業(yè)為最大壓力源）,心理壓力原因分析,學(xué)業(yè)壓力（課程、課題、論文發(fā)表）課題研究設(shè)計(jì)：對(duì)相關(guān)研究領(lǐng)域了解甚少、專業(yè)詞匯缺乏、創(chuàng)新性難以找到切入點(diǎn)。進(jìn)入研究實(shí)施：人際交往困難、對(duì)實(shí)驗(yàn)室恐懼、無(wú)法有效獲得與運(yùn)用研究相關(guān)資源。研究實(shí)施階段：結(jié)果不如預(yù)期、經(jīng)費(fèi)保障課題實(shí)施、新科研思路無(wú)法獲得導(dǎo)師同意、論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。,心理壓力原因分析,就業(yè)壓力（舉例：華山醫(yī)院）“工作和升學(xué)的兩難選擇隨著我國(guó)高校擴(kuò)招工作進(jìn)展以及不容樂(lè)觀的社會(huì)總體就業(yè)形勢(shì),原來(lái)皇帝女兒不愁嫁的就業(yè)勢(shì)態(tài)也受到前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)。工作和升學(xué)的兩難選擇給研究生的心理造成一

22、定的壓力。”,心理壓力原因分析,經(jīng)濟(jì)壓力 本科生主要還是靠父母來(lái)支撐自己的學(xué)習(xí)和生活，研究生應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)步入自力更生、自謀發(fā)展的階段。（家庭狀況、生源類別、學(xué)科差別、導(dǎo)師課題經(jīng)費(fèi)）,心理壓力原因分析,人際關(guān)系不協(xié)調(diào)（舉例：藥學(xué)院）缺乏復(fù)雜環(huán)境和艱苦生活磨練,適應(yīng)社會(huì)環(huán)境變化能力欠佳,不善于協(xié)調(diào)與周邊人群、環(huán)境之間的關(guān)系。清高孤傲、不近人情,在碰到思想問(wèn)題時(shí)不愿告訴老師、同學(xué)和朋友,而自己又缺乏解決問(wèn)題的能力。,心理壓力原因分析,人際關(guān)系不協(xié)調(diào) 2009年11月14日凌晨3點(diǎn)34分，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)大四學(xué)生郭力維因瑣事用事先準(zhǔn)備好的尖刀扎同寢同學(xué)趙研數(shù)刀后，報(bào)警自首，并對(duì)自己持刀殺人的犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱

23、。,心理壓力原因分析,戀愛(ài)挫折孤獨(dú)感無(wú)助感,心理壓力影響因素,學(xué)科專業(yè) 醫(yī)/工/文:學(xué)業(yè)、就業(yè) 家庭教養(yǎng)方式 人際交往 家庭狀況 經(jīng)濟(jì) 學(xué)校類型 學(xué)業(yè)、就業(yè),創(chuàng)新心理健康教育工作機(jī)制,健全三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò) 把好入學(xué)心理健康質(zhì)量關(guān) 建立研究生心理健康檔案 開(kāi)展經(jīng)常性心理咨詢活動(dòng) 實(shí)施多元化心理健康教育 重視導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo) 加強(qiáng)研究生心理調(diào)適自我訓(xùn)練,健全三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò),一級(jí)層次：研究生導(dǎo)師、研究生輔導(dǎo)員二級(jí)層次：院系分管書(shū)記三級(jí)層次：校心理咨詢中心專業(yè)人員,把好入學(xué)心理健康質(zhì)量關(guān),華東理工06年在復(fù)試中引入心理測(cè)試題，掌握總體心理狀況，關(guān)鍵時(shí)候主動(dòng)進(jìn)行心理干預(yù)。06海南年會(huì)上，北

24、醫(yī)介紹復(fù)試做法時(shí)，同濟(jì)大學(xué)質(zhì)疑（美麗心靈納什）。,建立研究生心理健康檔案,復(fù)旦05年起,所有研究生新生心理測(cè)評(píng)。江蘇大學(xué)對(duì)1266名05級(jí)研究生新生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)（16種卡特爾人格因素測(cè)驗(yàn)16PF和癥狀自評(píng)量表SCL-90），建立心理健康跟蹤檔案，12位研究生已被緊急心理干預(yù)。,開(kāi)展經(jīng)常性心理咨詢活動(dòng),助人自助原則：幫助咨詢者增強(qiáng)自助能力；保密原則：向咨詢者保證咨詢內(nèi)容保密；支持保證原則：“我支持你，你會(huì)好起來(lái)”；理解接受原則：不要驚訝、不輕易批評(píng)，幫 助接受已發(fā)生事實(shí)，目光往前看；責(zé)任原則：咨詢結(jié)束后注意追蹤隨訪，啟發(fā) 咨詢者對(duì)行為與情緒狀態(tài)負(fù)責(zé)；平衡原則：主觀分析與客觀分析平衡，不單 方面強(qiáng)

25、調(diào)主觀心態(tài)或客觀困難。,實(shí)施多元化心理素質(zhì)教育,校園文化：豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)交流、文體娛樂(lè)活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐：逐步適應(yīng)社會(huì)生活,不斷提高心理素質(zhì)。團(tuán)體心理訓(xùn)練：人際交往、減輕壓力、擺脫憂郁、團(tuán)隊(duì)精神、生涯規(guī)劃。心理健康教育：專題講座、演講比賽、心理劇場(chǎng)、心理網(wǎng)站。,重視導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),入學(xué)復(fù)試：了解性格特征、價(jià)值取向、入學(xué)動(dòng)機(jī)、發(fā)展目標(biāo)定期交流：標(biāo)本兼治、個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決 導(dǎo)師對(duì)研究生的切實(shí)指導(dǎo)會(huì)顯著降低研究生學(xué)業(yè)壓力：分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和具體操作的得失在反復(fù)失敗和成功中磨煉研究生堅(jiān)韌不拔的意志。舉例：神經(jīng)生物學(xué)、腫瘤研究所,加強(qiáng)研究生心理調(diào)適自我訓(xùn)練,學(xué)會(huì)微笑，善于開(kāi)心語(yǔ)言調(diào)節(jié)，通過(guò)交談進(jìn)

26、行渲泄深呼吸，運(yùn)用想象自我放松散步聽(tīng)音樂(lè)，轉(zhuǎn)移心境放慢節(jié)奏，吃飯細(xì)品、堵車不煩,加強(qiáng)研究生心理調(diào)適自我訓(xùn)練,怕羞、自卑感強(qiáng) 游泳、跨欄、單雙杠、跳高性格內(nèi)向、孤僻、不合群 足球、籃球、排球、拔河急躁、易怒、沖動(dòng) 太極拳、越野,研究生心理危機(jī)的干預(yù),專兼結(jié)合、群策群防研究生心理危機(jī)專家團(tuán)隊(duì)：校心理健康教育中心專家 心理學(xué)系教師 附屬醫(yī)院心理醫(yī)生兼職團(tuán)隊(duì)：全校學(xué)工隊(duì)伍 黨團(tuán)組織 學(xué)生黨員骨干,研究生心理危機(jī)的干預(yù),每位新生獲得“心理書(shū)簽”復(fù)旦大學(xué)心理咨詢中心地址 電話號(hào)碼 電子郵件信息,“心理書(shū)簽”內(nèi)容摘錄,人生是一連串的順利與挫折集合而成。成功的人生并非成功多于挫折，而是懂得如何化阻力為動(dòng)力和助力。因此，當(dāng)你自己或同學(xué)有下列情況時(shí)，請(qǐng)與我們聯(lián)系，讓我們一起來(lái)面對(duì)困難和阻撓。,讓我們一起來(lái)面對(duì)困難和阻撓,遭遇生活中的重大改變或突發(fā)事件；情緒持續(xù)低落，有憂郁傾向；對(duì)事情提不起興趣和勁頭；感到失落、沮喪、悲痛、凄涼；強(qiáng)烈地覺(jué)得不甘心、不服氣，不公平；感到很憤怒，甚至想要激烈報(bào)復(fù)；飲食、睡眠習(xí)慣劇烈改變。,講座作者簡(jiǎn)介,學(xué)歷職稱：醫(yī)學(xué)博士（1988），預(yù)防醫(yī)學(xué)教授(1993)國(guó)外考察：美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯 日本、加拿大、瑞典、挪威、丹麥國(guó)內(nèi)兼職：中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生雜志和中國(guó)校醫(yī)雜志副總編輯,謝 謝！,

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