大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》（精選8篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》，歡迎閱讀與收藏。

　　大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的生活帶來(lái)的危害。

　　2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡片《小花貓肚子疼》

　　2、顯微鏡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師講故事《小花貓肚子疼了》，引出話題。

　　教師提問(wèn)：小花貓的肚子為什么會(huì)疼？

　　為什么喝生水肚子會(huì)疼？

　　出示圖片：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察，使幼兒知道生水里有細(xì)菌，細(xì)菌是做壞事的壞家伙。

　　活動(dòng)反思：

　　細(xì)菌在我們的生活中，無(wú)處不在，聽(tīng)到“細(xì)菌”大家都很害怕，這節(jié)健康課《細(xì)菌與我們的生活》小朋友對(duì)微平其微的細(xì)菌很感興趣，活動(dòng)開(kāi)始從一只小花貓喝了生水引發(fā)肚子疼，小朋友都能很快地說(shuō)出生水里有細(xì)菌，是細(xì)菌在搗亂，所以小花貓肚子痛。我問(wèn)小朋友你們看過(guò)細(xì)菌嗎？小朋友都說(shuō)沒(méi)看過(guò)？小朋友都迫不及待的想知道細(xì)菌長(zhǎng)什么樣子，我出示幻燈片里的圖片，并介紹了細(xì)菌我們?nèi)庋凼强床灰?jiàn)的，只有從顯微鏡中可以看見(jiàn)，出示細(xì)菌圖片并介紹細(xì)菌種類(lèi)數(shù)量繁多，細(xì)菌形狀有棒狀、球形、月亮形等，細(xì)菌生活在水、空氣、土壤，甚至生活在我們身上、衣服、頭發(fā)、口腔等。

　　小朋友很感興趣也很忐忑，因?yàn)榧?xì)菌生活在自己身上，這時(shí)有幾個(gè)小朋友坐立不安，我笑著說(shuō)，不是所有的'細(xì)菌都會(huì)在你身上搗亂的，細(xì)菌有三類(lèi)1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友聽(tīng)了這些才放心，加強(qiáng)小朋友對(duì)細(xì)菌常識(shí)認(rèn)識(shí)，知道有的細(xì)菌對(duì)我身體健康有幫助，有的細(xì)菌會(huì)危害我們的身體。我又根據(jù)生活中常見(jiàn)的細(xì)菌危害我們身體的情況，出示幻燈片如大腸桿菌會(huì)引起肚子痛、鏈球菌會(huì)引起牙痛、球菌會(huì)引起傷口痛。小朋友很感興趣，并知道有害細(xì)菌給我們生活帶來(lái)危害，小朋友都說(shuō)我們要?dú)⒑τ泻?xì)菌，如太陽(yáng)暴曬，紫外線消殺火細(xì)室等，我們要講究衛(wèi)生。這樣我們的生活才會(huì)更健康！

　　大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》 2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　立足于幼兒的終身發(fā)展、終身教育我設(shè)計(jì)了今天的教學(xué)活動(dòng)《看不見(jiàn)的細(xì)菌》。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)源于幼兒的生活，符合我班孩子的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。我嘗試著將科學(xué)與健康兩大領(lǐng)域進(jìn)行整合，通過(guò)科技的手段、方法，把離孩子看似很近但卻摸不著看不見(jiàn)的細(xì)菌活生生的呈現(xiàn)在孩子們面前，讓孩子們真切的感受到細(xì)菌無(wú)處不在，對(duì)孩子逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣起到了鋪墊作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與活動(dòng)，大膽講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

　　2、初步了解細(xì)菌的基本形態(tài)以及對(duì)人體帶來(lái)的影響，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、能夠使用顯微鏡觀察細(xì)菌，有良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備

　　1、顯微鏡、玻片、棉簽；

　　2、廣告短片；

　　3、活動(dòng)PPT、照片。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒會(huì)操作顯微鏡。

　?。ㄔ诨顒?dòng)開(kāi)始之前我準(zhǔn)備教具時(shí)，孩子們看著我忙忙碌碌的都十分好奇,不停地就有小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師，我們這次要用顯微鏡觀察什么呀？”“老師怎么沒(méi)有看見(jiàn)要我們觀察的東西呀？”看著孩子們的這種表現(xiàn)，我故意不回答，而且故意避開(kāi)孩子們，看得出他們十分期待?。?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看短片，引出細(xì)菌的話題。

　　組織孩子們簡(jiǎn)單地向客人老師問(wèn)好之后，大家就地圍坐在我的身邊。

　　【老師】“今天王老師給你們帶來(lái)一段短片，請(qǐng)大家仔細(xì)的看！”

　　在課堂中使用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)對(duì)幼兒的吸引力很大，所以他們特別專(zhuān)注。

　　【孩子】“我看過(guò)這個(gè)廣告?！薄拔乙部催^(guò)，是舒膚佳的廣告?！?/p>

　　【老師】“廣告里的醫(yī)生跟小朋友說(shuō)了些什么？為什么要這樣做呢?”

　　【孩子】“要小朋友經(jīng)常洗手?！薄斑€要用肥皂洗手?！薄耙?yàn)槭稚嫌屑?xì)菌呀！”

　　【老師】“哦！手上有細(xì)菌？你們手上有嗎？”

　　【孩子】（孩子們都低頭看自己的小手）“我手上很干凈，沒(méi)有細(xì)菌?！薄凹?xì)菌很小，你這樣是看不見(jiàn)的。”“王老師，我們是不是用顯微鏡來(lái)看細(xì)菌的呀？”

　　【老師】“恩，我們今天就用顯微鏡來(lái)看看我們手上是否有細(xì)菌？如果有它們是什么樣的？”

　　教學(xué)反思：

　　當(dāng)老師問(wèn)孩子“你們手上有細(xì)菌嗎？”時(shí)，孩子們會(huì)有兩種不同的答案，老師不必急于給予答案，讓孩子們帶著本次活動(dòng)的關(guān)鍵問(wèn)題，自己去找答案。

　　二、觀察細(xì)菌，了解細(xì)菌的基本形態(tài)。

　　因?yàn)楹⒆觽冇星捌谑褂蔑@微鏡的經(jīng)驗(yàn)，所以使用工具材料都比較熟練。一開(kāi)始孩子們都非常踴躍的取放工具和材料，開(kāi)始觀察手上的細(xì)菌。當(dāng)然，部分心急的孩子在操作過(guò)程中還是會(huì)遇到了一些阻力，如：顯微鏡的倍數(shù)，聚光鏡的調(diào)整等等，老師要及時(shí)出現(xiàn)，和孩子們共同動(dòng)手解決。

　　當(dāng)孩子們看到手上的細(xì)菌時(shí)、都產(chǎn)生了極大的興趣，非常興奮，急于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。整個(gè)的課堂氣氛一下子顯得很活躍、專(zhuān)注，我馬上抓住這個(gè)興趣點(diǎn)將孩子們剛剛得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步的擴(kuò)散，這個(gè)時(shí)候，老師就應(yīng)該注意引導(dǎo)，讓孩子的感知面更廣，有利于孩子們更深入和準(zhǔn)確的理解。

　　【老師】“剛才你們都在顯微鏡下看到什么了？”

　　【孩子】“我看到了細(xì)菌。”“我也看到了，黑黑的好可怕?！薄拔铱吹降氖腔疑?，圓圓的東西?！薄澳俏铱吹降拈L(zhǎng)長(zhǎng)的列?！?/p>

　　孩子們的觀察結(jié)果出現(xiàn)不同，老師應(yīng)及時(shí)抓住這個(gè)契機(jī)，幫助孩子將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，讓他們更清晰，更準(zhǔn)確的掌握知識(shí)點(diǎn)。

　　【老師】“老師帶來(lái)了一段短片，請(qǐng)你們仔細(xì)的看！”（專(zhuān)業(yè)的細(xì)菌知識(shí)短片，幫助孩子提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）

　　教學(xué)反思：老師要求孩子們注意傾聽(tīng)發(fā)言，將自己的發(fā)現(xiàn)全班的孩子一起分享，并通過(guò)科教短片幫助孩子提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而掌握更清晰，更準(zhǔn)確的知識(shí)。

　　三、討論：細(xì)菌給我們的`生活帶來(lái)危害還是幫助？

　　【老師】“我們已經(jīng)了解了細(xì)菌的幾種基本形態(tài)，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)細(xì)菌對(duì)我們的生活有哪些影響呢？”

　　【孩子】

　　l“細(xì)菌會(huì)污染環(huán)境的，它會(huì)讓我們生病?！?/p>

　　l“是呀，我媽媽上次一直咳嗽都不好，后來(lái)醫(yī)生說(shuō)是病毒感染，也是細(xì)菌做到壞事?！?/p>

　　l“我媽媽是醫(yī)生，他總是跟我說(shuō)，要經(jīng)常洗手，不然細(xì)菌就會(huì)跑到肚子里去，肚子會(huì)很疼的?！?/p>

　　l“上次爸爸買(mǎi)了一個(gè)我很喜歡吃的面包，我一直不舍得吃，后來(lái)就長(zhǎng)出綠毛不能吃了，那也應(yīng)該是細(xì)菌做的吧？”

　　【老師】“恩，你們說(shuō)的很好，細(xì)菌不光會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)污染水和食物，如果我們吃了被它們感染過(guò)的水和食物，輕的會(huì)鬧肚子疼、拉肚子，嚴(yán)重的還會(huì)引起食物中毒?！?/p>

　　【孩子】“我上回肚子疼，媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)是因?yàn)槲页詵|西的時(shí)候沒(méi)有洗手造成的?！?/p>

　　【老師】“恩，不好的衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)讓細(xì)菌侵害我們的身體。那什么樣的習(xí)慣是好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？”

　　四、組織孩子將圖片分類(lèi)，了解什么是良好的生活習(xí)慣。

　　【老師】“老師準(zhǔn)備了一些圖片，你們看看哪些的行為是對(duì)的，哪些行為我們不能做？”（通過(guò)圖片的分類(lèi)幫助幼兒將已有的知識(shí)，融入日常生活，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。）

　　【孩子】

　　l“經(jīng)常洗手。”

　　l“不把手放在嘴巴里面?！?/p>

　　l“掉在地上的東西不能再吃了?！?/p>

　　l“打噴嚏的時(shí)候要用手捂著嘴巴，然后還要去洗手。”

　　l“手不能在臟的地方摸來(lái)摸去。”

　　【老師】“哦！你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們喝的酸奶里面有益生菌，也是細(xì)菌的一種，那說(shuō)明細(xì)菌還有好的咯！那請(qǐng)你們回去和爸爸媽媽一起查一查、找一找，下次我們?cè)賮?lái)討論。”

　　五、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后和父母上網(wǎng)查找、翻閱書(shū)籍，了解更多有關(guān)于細(xì)菌的知識(shí)內(nèi)容。

　　教學(xué)反思：

　　這一次健康與科學(xué)整合的活動(dòng)應(yīng)該算是我們的一個(gè)嘗試性活動(dòng)，為我們今后各領(lǐng)域與科學(xué)活動(dòng)更好的整合開(kāi)辟了一條新路，所以我感覺(jué)這次的活動(dòng)中存在很多的不足和遺憾，但是我們都勇敢的跨出了這一步，大膽地嘗試，這是我們最成功的地方。本次活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)，體現(xiàn)了分層遞進(jìn)，一步步解決問(wèn)題的教學(xué)特點(diǎn)，主要是讓孩子們?cè)诓僮髦辛私庹莆?，并通過(guò)討論、分享將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提升為自己的生活經(jīng)驗(yàn)，所以活動(dòng)效果很好。

　　本次活動(dòng)不足的是，沒(méi)有組織幼兒進(jìn)行前期調(diào)查，討論的內(nèi)容不夠豐富，僅僅局限與比較淺顯的知識(shí)點(diǎn)，我將在今后的活動(dòng)中抓住幼兒的興趣點(diǎn)，幫助他們了解掌握更清晰、更深入的知識(shí)，更好的指導(dǎo)自己的行為，從而真正意義上的達(dá)到健康教育的目標(biāo)。

　　大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》 3

　　教育目標(biāo)：

　　1、了解細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)，探索細(xì)菌對(duì)人類(lèi)生活的影響；

　　2、引發(fā)孩子關(guān)注身邊事物所發(fā)生的變化；

　　3、幫助孩子建立對(duì)事物作細(xì)致觀察的品質(zhì)，促進(jìn)觀察能力的發(fā)展；

　　4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、觀察、推測(cè)細(xì)菌是無(wú)處不在的；

　　2、練習(xí)講述自己觀察到的事物；

　　3、在游戲中體驗(yàn)細(xì)菌的傳播方式：

　　4、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)防止細(xì)菌傳播的途徑。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)話題：

　　組織形式：集體討論（利用活動(dòng)轉(zhuǎn)換的'時(shí)間或晚上離園的時(shí)間）

　　準(zhǔn)備：大白紙、記號(hào)筆或水彩筆

　　互動(dòng)問(wèn)題：

　　你知道細(xì)菌是什么嗎？你能看到它嗎？它長(zhǎng)得什么樣呢？（老師提出問(wèn)題后，如果有孩子能?chē)L試著回答問(wèn)題，教師可以先在白紙上作以下記錄）

　　如果你能回家上網(wǎng)，或在書(shū)中尋找到關(guān)于細(xì)菌的資料，請(qǐng)你明天或后天將資料帶到幼兒園好嗎？

　　教育要求：

　　教師要以神秘的態(tài)度引發(fā)孩子對(duì)細(xì)菌存在的興趣和好奇心，尊重孩子的差異，給孩子發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子的表現(xiàn)教師要給予適宜的有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。

　　二、介紹了解各種細(xì)菌：

　　組織形式：

　　分組進(jìn)行、輪流講述

　　準(zhǔn)備：

　　布置好的展板、網(wǎng)上下載的資料、電腦

　　互動(dòng)問(wèn)題：

　　請(qǐng)你給大家講講你帶來(lái)的是什么細(xì)菌的資料？它有什么特點(diǎn)？

　　教育要求：

　　教師要給每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子表達(dá)充分，尊重孩子在表達(dá)方面的差異，同時(shí)老師也要邀請(qǐng)其他小朋友一起耐心、認(rèn)真地傾聽(tīng)。

　　大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》 4

　　活動(dòng)要求：

　　1、讓幼兒簡(jiǎn)單了解細(xì)菌的粗淺知識(shí)，知道細(xì)菌很小，但是作用很大。

　　2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法，讓幼兒明白洗手可以殺死很多有害細(xì)菌。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　細(xì)菌在顯微鏡下的圖片，香皂，水龍頭，毛巾，圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、說(shuō)說(shuō)什么是細(xì)菌，導(dǎo)入課題

　　教師：小朋友，你們知道什么是細(xì)菌嗎？細(xì)菌有什么樣子的？會(huì)怎樣影響我們的身體呢？

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解細(xì)菌的外部特征。

　　這些呀，是人們?cè)陲@微鏡下面觀察到的細(xì)菌在放大了很多的情況下的圖片，真正的細(xì)菌是很小很小的用人的肉眼是看不見(jiàn)的。

　　3、啟發(fā)幼兒討論什么地方會(huì)有細(xì)菌？

　　二、主體部分

　　1、聽(tīng)故事《臟東西不見(jiàn)了》，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　2、教師提問(wèn)：手上的臟東西是什么呢？怎樣才能消滅這些臟東西？

　　3、我們一起來(lái)洗洗小手吧！看看誰(shuí)的小手洗的最干凈？

　　4、怎樣才是最正確的'洗手方法呢？

　　5、告訴幼兒洗手應(yīng)該在流動(dòng)的水下面，首先用水將手打濕，再均勻打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背

　　手指縫隙也不能放過(guò)，最后再用清水沖洗干凈，用自己專(zhuān)用的毛巾擦干就行了。

　　三、結(jié)束部分

　　1、細(xì)菌很小但是也很有用，有的能給人們帶來(lái)麻煩，讓我們生病。但是，有的細(xì)菌被我們聰明的科學(xué)家利用起來(lái)變成了有用的藥品，食品還有日用品。我們?nèi)说纳眢w里也有很多有用的細(xì)菌。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道有用的細(xì)菌和有害的細(xì)菌是什么樣子的。

　　3、小結(jié)結(jié)束

　　大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解病菌會(huì)傳播疾病。

　　2、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測(cè)故事情節(jié)。

　　3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、親子故事《病菌來(lái)了》

　　2、發(fā)霉的面包。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、老師出示發(fā)霉的面包，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“病菌”的理解。

　　2、與幼兒討論：

　?。?）病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系？（病菌會(huì)使我們生病。）

　?。?）平常我們看得見(jiàn)病菌嗎？（只用肉眼是看不到病菌的。）

　　3、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第xx頁(yè)，告訴幼兒病菌正舉行一個(gè)秘密會(huì)議，然后講述親子故事《病菌來(lái)了》

　　夏天來(lái)了，病菌王國(guó)又在舉行“霸占地球大會(huì)”，各種病菌紛紛到達(dá)會(huì)場(chǎng)。

　　戴著皇冠的病菌大王說(shuō)：“炎熱的夏天到了，你們趁這個(gè)時(shí)候去傳播疾病了嗎？”病菌拉拉說(shuō)：“我們讓人類(lèi)拉肚子了?！彼贿呎f(shuō)，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜小男孩生病的原因。）病菌拉拉笑著說(shuō)：“我最喜歡這個(gè)孩子，因?yàn)樗詵|西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時(shí)，我們就沾到食物上，與食物一起跑進(jìn)他的.肚子里。哈哈！這樣我們就可以在他的腸子里進(jìn)行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動(dòng)多成功！”

　　接著，坐在一角的病菌卡卡說(shuō)：“大王，我們才厲害呢！只要人類(lèi)沾上我們，就會(huì)咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?！笨ㄒ贿呎f(shuō)，一邊播放女孩生病的錄像。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因。）卡卡說(shuō)：“你們看，這個(gè)女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因?yàn)樗r(shí)不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時(shí)，正好對(duì)著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說(shuō)我們干得怎么樣？”

　　病菌大王高興地說(shuō)：“做得好，還有誰(shuí)要報(bào)告好消息？

　　這時(shí)候，病菌生生開(kāi)始播放各種不干凈食物的錄像，說(shuō)：“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會(huì)保存食物，我們就躲在這些食物里，人類(lèi)吃了這些食物就生病了。”

　　各種病菌都發(fā)完言后，病菌大王問(wèn)：“那么你們打算用什么方法霸占地球?。俊崩?、卡卡和生生搶著說(shuō)出心里的詭計(jì)。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜病菌會(huì)怎么做。）拉拉說(shuō)：“我們要讓更多的人拉肚子?！笨弥患胰说恼掌f(shuō)：“我們要讓這家人生病?！鄙弥貓D說(shuō)：“我們要破壞這個(gè)地方的衛(wèi)生。”病菌大王聽(tīng)了很滿意，對(duì)他們說(shuō)：“就按照你們的計(jì)劃進(jìn)行吧！地球很快就屬于我們了！你們快快出發(fā)吧！”十支病菌隊(duì)伍一起說(shuō)：“出發(fā)了！”小朋友們，病菌來(lái)了！小心??！

　　4、向幼兒提問(wèn)：

　?。?）病菌王國(guó)在舉行什么會(huì)議？（霸占地球大會(huì)）

　?。?）人們被病菌拉拉侵襲后會(huì)怎樣？（拉肚子）

　?。?）你會(huì)用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）

　?。?）人們被病菌卡卡侵襲后會(huì)怎樣？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）

　?。?）你會(huì)用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）

　?。?）病菌生生怎樣使人生??？（它會(huì)躲在食物里，人類(lèi)吃了這些食物就會(huì)生?。?/p>

　?。?）你會(huì)怎樣抵抗病菌生生？（自由回答）

　?。?）病菌有什么計(jì)劃？（讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生）

　?。?）你認(rèn)為他們的計(jì)劃會(huì)成功嗎？為什么？（自由回答）

　　5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對(duì)話，老師可作旁白。

　　6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　?。?）能理解故事內(nèi)容，初步了解病菌會(huì)傳播疾病。

　　（2）能推測(cè)故事情節(jié)。

　　（3）能比較清楚地回答問(wèn)題。

　　7、活動(dòng)建議：

　　在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。

　　大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)細(xì)菌的基本形態(tài)和存在環(huán)境，了解細(xì)菌有有益菌和有害菌之分。

　　技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確的洗手方法，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)微觀世界的探索興趣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　細(xì)菌圖片或視頻資料

　　顯微鏡（可選，用于觀察細(xì)菌切片）

　　洗手液、水龍頭、紙巾

　　《看不見(jiàn)的細(xì)菌》故事繪本或PPT

　　音樂(lè)《洗手歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　故事引入：教師講述《看不見(jiàn)的細(xì)菌》故事，引出細(xì)菌的話題。

　　教師：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事，故事里有一群我們看不見(jiàn)的小小生物，它們叫做細(xì)菌。你們想知道細(xì)菌是什么樣子的嗎？它們藏在哪里呢？”

　　二、認(rèn)識(shí)細(xì)菌

　　展示細(xì)菌圖片或視頻：讓幼兒觀察細(xì)菌的形態(tài)和生存環(huán)境。

　　教師：“這就是細(xì)菌的樣子，它們非常小，我們用眼睛是看不見(jiàn)的，但是它們?cè)诳諝庵?、水里、食物上，甚至我們的`手上都有。”

　　區(qū)分有益菌和有害菌：

　　教師：“細(xì)菌有好有壞，有些細(xì)菌可以幫助我們消化食物，比如腸道里的益生菌；而有些細(xì)菌則會(huì)讓我們生病，比如引起感冒、拉肚子的細(xì)菌?！?/p>

　　三、細(xì)菌的傳播與危害

　　討論細(xì)菌的傳播途徑：

　　教師：“細(xì)菌是怎么跑到我們的手上的呢？如果我們不洗手，細(xì)菌會(huì)去哪里呢？”

　　引導(dǎo)幼兒回答，如：“細(xì)菌會(huì)通過(guò)手接觸食物進(jìn)入我們的身體，讓我們生病?！?/p>

　　強(qiáng)調(diào)細(xì)菌的危害：

　　教師：“如果不注意衛(wèi)生，細(xì)菌就會(huì)在我們身上繁殖，引起各種疾病。所以，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不讓細(xì)菌危害我們的健康。”

　　四、學(xué)習(xí)正確的洗手方法

　　教師示范洗手：

　　教師：“為了不讓細(xì)菌危害我們的健康，我們要學(xué)會(huì)正確的洗手方法?，F(xiàn)在，老師來(lái)教大家怎么洗手?！?/p>

　　示范步驟：打濕雙手，涂抹洗手液，雙手揉搓至少20秒（可以邊唱《洗手歌》邊洗手），注意清洗手指縫、指甲等容易藏細(xì)菌的地方，最后用流動(dòng)的水沖洗干凈，用紙巾擦干。

　　幼兒實(shí)踐洗手：

　　教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們按照老師教的方法，一起來(lái)洗手吧！”

　　幼兒分組洗手，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能正確洗手。

　　五、總結(jié)與延伸

　　總結(jié)活動(dòng)：

　　教師：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于細(xì)菌的知識(shí)，知道了細(xì)菌是無(wú)處不在的，也學(xué)會(huì)了正確的洗手方法。我們要記住，只有保持個(gè)人衛(wèi)生，才能遠(yuǎn)離細(xì)菌的危害。”

　　延伸活動(dòng)：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后向家人宣傳正確的洗手方法，共同維護(hù)家庭衛(wèi)生。

　　可以安排一次“衛(wèi)生小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓幼兒在幼兒園內(nèi)檢查并提醒其他小朋友注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)故事引入、圖片展示、討論交流和實(shí)踐操作等多種方式，讓幼兒對(duì)細(xì)菌有了初步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了正確的洗手方法?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，興趣濃厚，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在未來(lái)的活動(dòng)中，將繼續(xù)關(guān)注幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造一個(gè)更加健康、安全的生活環(huán)境。

　　大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒了解細(xì)菌的基本概念和特點(diǎn)，特別是“看不見(jiàn)的細(xì)菌”的存在。

　　培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的洗手方法。

　　增強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí)，懂得保持環(huán)境清潔的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　細(xì)菌模型或圖片。

　　洗手液、水龍頭、毛巾等洗手用品。

　　《看不見(jiàn)的細(xì)菌》故事繪本或PPT。

　　音樂(lè)《洗手歌》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師講述或播放《看不見(jiàn)的細(xì)菌》故事繪本，引出細(xì)菌的話題。

　　教師：“小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，故事里有一種我們看不見(jiàn)的小生物，它們叫做細(xì)菌。你們想知道細(xì)菌是什么樣子的嗎？它們藏在哪里呢？”

　　二、認(rèn)識(shí)細(xì)菌

　　展示細(xì)菌模型或圖片，讓幼兒觀察并了解細(xì)菌的特點(diǎn)。

　　教師：“這就是細(xì)菌的樣子，它們非常小，我們用眼睛是看不見(jiàn)的，但是它們?cè)谖覀兊纳钪袩o(wú)處不在。細(xì)菌有好有壞，好的細(xì)菌可以幫助我們消化食物，壞的細(xì)菌則會(huì)讓我們生病?！?/p>

　　三、了解細(xì)菌的傳播途徑

　　通過(guò)提問(wèn)和討論，讓幼兒了解細(xì)菌是如何傳播的。

　　教師：“細(xì)菌是怎么跑到我們的手上的呢？如果我們不洗手，細(xì)菌會(huì)去哪里呢？”

　　引導(dǎo)幼兒回答，如：“細(xì)菌會(huì)通過(guò)我們的手傳播到食物上，讓我們生病?！?/p>

　　四、學(xué)習(xí)正確的洗手方法

　　教師示范正確的洗手方法，并引導(dǎo)幼兒跟著做。

　　教師：“為了不讓細(xì)菌危害我們的健康，我們要學(xué)會(huì)正確的洗手方法。現(xiàn)在，老師來(lái)教大家怎么洗手?！?/p>

　　示范步驟：先用流動(dòng)的水打濕雙手，然后涂抹洗手液，雙手揉搓至少20秒（可以邊唱《洗手歌》邊洗手），注意清洗手指縫、指甲等容易藏細(xì)菌的地方，最后用流動(dòng)的水沖洗干凈，用毛巾擦干。

　　幼兒分組練習(xí)洗手，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、總結(jié)與延伸

　　總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境清潔的'重要性。

　　教師：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于細(xì)菌的知識(shí)，知道了細(xì)菌是無(wú)處不在的，也學(xué)會(huì)了正確的洗手方法。我們要記住，只有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境清潔，才能遠(yuǎn)離細(xì)菌的危害?！?/p>

　　延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后向家人宣傳正確的洗手方法，共同維護(hù)家庭衛(wèi)生。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)細(xì)菌有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了細(xì)菌的傳播途徑和危害，學(xué)會(huì)了正確的洗手方法。同時(shí)，活動(dòng)也增強(qiáng)了幼兒的衛(wèi)生意識(shí)，為他們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造一個(gè)更加健康、安全的生活環(huán)境。

　　大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》 8

　　教育目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　了解細(xì)菌的基本概念、種類(lèi)和特性，特別是“看不見(jiàn)的細(xì)菌”的存在和特性。

　　知道細(xì)菌在生活中的普遍存在和重要性，包括有益菌和有害菌的區(qū)別。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)細(xì)菌的正確認(rèn)知和防范能力。

　　學(xué)會(huì)在日常生活中如何防范細(xì)菌感染，如正確洗手、保持環(huán)境衛(wèi)生等。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　激發(fā)幼兒對(duì)細(xì)菌等微觀世界的興趣和探索欲望。

　　培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí)，形成健康的生活方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　細(xì)菌在顯微鏡下的圖片或視頻。

　　自制細(xì)菌道具（如細(xì)菌模型或圖片）。

　　洗手液、水龍頭、毛巾等洗手用品。

　　《看不見(jiàn)的細(xì)菌》繪本或相關(guān)故事材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　通過(guò)生動(dòng)的故事或動(dòng)畫(huà)引入主題，如講述《細(xì)菌躲貓貓》的故事，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問(wèn)：你們知道什么是細(xì)菌嗎？細(xì)菌在哪里？它們長(zhǎng)什么樣子？

　　細(xì)菌知識(shí)普及

　　展示細(xì)菌在顯微鏡下的圖片或視頻，幫助幼兒了解細(xì)菌的外觀和特征。

　　介紹細(xì)菌的基本概念、特點(diǎn)和生存環(huán)境，強(qiáng)調(diào)細(xì)菌無(wú)處不在，但大部分細(xì)菌對(duì)人體是有益的。

　　細(xì)菌與健康

　　講解細(xì)菌對(duì)人體健康的影響，特別是腸道菌群的平衡與人體健康的關(guān)系。

　　強(qiáng)調(diào)有害細(xì)菌可能引發(fā)的疾病，如食物中毒、腹瀉等。

　　個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的.培養(yǎng)

　　通過(guò)實(shí)例演示和互動(dòng)討論，教授幼兒正確的洗手方法，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。

　　引導(dǎo)幼兒了解哪些食物容易受到細(xì)菌的污染，以及如何避免攝入不潔食物。

　　教授正確的咳嗽和打噴嚏方式，減少病菌的傳播。

　　實(shí)踐操作環(huán)節(jié)

　　設(shè)計(jì)洗手示范活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下正確洗手，并鼓勵(lì)他們分享自己的洗手經(jīng)驗(yàn)。

　　制作衛(wèi)生宣傳海報(bào)，讓幼兒用圖畫(huà)和文字表達(dá)自己對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的理解。

　　總結(jié)與反思

　　回顧本次教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受與收獲。

　　強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與孩子的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。

　　活動(dòng)延伸

　　在日常生活中，家長(zhǎng)可以與孩子一起觀察身邊的環(huán)境，尋找細(xì)菌可能存在的地方，并討論如何預(yù)防細(xì)菌感染。

　　可以利用親子故事、繪本等材料，進(jìn)一步加深孩子對(duì)細(xì)菌及其影響的理解。

　　通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在使幼兒初步了解細(xì)菌的基本概念、種類(lèi)和特性，并學(xué)會(huì)在日常生活中如何防范細(xì)菌感染，從而培養(yǎng)他們的衛(wèi)生意識(shí)和健康生活方式。

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