更多“學(xué)校心理健康教育檔案當(dāng)中的學(xué)生綜合資料應(yīng)該包括（)。”相關(guān)的問(wèn)題

第1題

學(xué)校心理健康教育檔案當(dāng)中的學(xué)生心理測(cè)評(píng)資料應(yīng)該包括（)。

A.能力狀況分析及教育建議

B.人格特征分析及培養(yǎng)建議

C.心理健康狀況分析及輔導(dǎo)策略

D.學(xué)習(xí)心理分析及教育策略

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第2題

學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容主要有學(xué)生綜合資料、()和心理健康教育活動(dòng)資料三大部分。

學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容主要有學(xué)生綜合資料、（)和心理健康教育活動(dòng)資料三大部分。

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第3題

學(xué)校心理健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)包括哪些內(nèi)容（)。

A.學(xué)校心理健康教育教師評(píng)價(jià)

B.學(xué)校心理健康教育活動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)施評(píng)價(jià)

C.學(xué)校心理健康教育的檔案材料評(píng)價(jià)

D.學(xué)校心理健康教育的組織管理評(píng)價(jià)

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第4題

對(duì)家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)是：()

A.家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合

B.學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系

D.家庭心理健康教育應(yīng)以家長(zhǎng)為主體而進(jìn)行

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第5題

正確診斷學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，主要包括以下那些方面（)

A.本人概況

B.個(gè)人生理情況

C.家庭背景

D.學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況

E.對(duì)個(gè)人生活有影響的重大社會(huì)生活事件

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第6題

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行（）。

A.社會(huì)生活指導(dǎo)

B.心理健康輔導(dǎo)

C.體育鍛煉指導(dǎo)

D.青春期教育

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第7題

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行（)。

A.職業(yè)培訓(xùn)

B.社會(huì)生活指導(dǎo)

C.心理健康輔導(dǎo)

D.青春期教育

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第8題

根據(jù)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，下面關(guān)于學(xué)校學(xué)生心理健康教育管理制度的說(shuō)法，正確的是（）

A.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生心理健康問(wèn)題的早期發(fā)現(xiàn)和及時(shí)干預(yù)機(jī)制

B.按照規(guī)定配備專職或者兼職心理健康教育教師、建設(shè)心理輔導(dǎo)室

C.通過(guò)購(gòu)買專業(yè)社工服務(wù)等多種方式為學(xué)生提供專業(yè)化、個(gè)性化的指導(dǎo)和服務(wù)

D.有條件的學(xué)校，可以定期組織教職工進(jìn)行心理健康狀況測(cè)評(píng)，指導(dǎo)、幫助教職工以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待學(xué)生

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第9題

根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、青春期教育和（）。

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第10題

學(xué)校心理健康教育檔案中的資料依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為：個(gè)人資料和團(tuán)體資料、()和綜合資料、量化資料和非量化資料。

學(xué)校心理健康教育檔案中的資料依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為：個(gè)人資料和團(tuán)體資料、（)和綜合資料、量化資料和非量化資料。

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第11題

學(xué)校心理健康教育課程的類型有（)。

A.學(xué)校心理健康教育學(xué)科課程

B.學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課程

C.學(xué)校心理健康教育環(huán)境課程

D.學(xué)校心理健康教育融合型課程

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