如果說要問廣大父母們，最想要自己的孩子能夠擁有怎樣的一生？

相信很多父母在深思熟慮之后，會放棄“富有、健康、博學”等美好詞匯，選擇回答“快樂”。

的確，如果沒有快樂，即便孩子健康、富有、學富五車，孩子的人生依舊是灰暗的。

快樂是一個多么美好的詞匯，但是這個詞匯也有些抽象。

作為父母，我們怎么知道自己的孩子究竟是否快樂呢？

在孩童時期，孩子們總是愛撒潑打滾，哭哭啼啼，這樣的孩子是不是就不快樂了？

孩子吃到了好吃的零食，臉上露出了笑容，這樣的孩子就是快樂的孩子了嗎？

這些對快樂的詮釋，未免有些流于表面。

哈佛大學有一個有關學前孩子的研究項目，這個項目持續(xù)的時間長達37年，追蹤了上千組家庭中的孩子。

這項研究發(fā)現(xiàn)，快樂的孩子往往是有“共性”的：

他們自信，他們善于社交，他們會溝通、會分享，他們與他人相處融洽，他們大多數(shù)的時候滿意自己的生活，當然難以避免偶爾也會有點小抱怨。

看到這里，也許有些家長開始焦慮了起來，自己的孩子怎么沒有這些快樂小孩的“共性”呢？

自己的孩子似乎總是在生氣，總是在憤怒，總是這不滿，那不滿。

家長們別著急，盡早地發(fā)現(xiàn)問題也就有機會能夠盡早地去改變。哈佛的這項研究也許能幫上家長們的大忙。

哈佛的專家們發(fā)現(xiàn)，孩子的成長過程中，會經(jīng)歷3個性格塑造關鍵期。

如果家長們足夠敏感，能夠抓住這三個重要的關鍵期，好好地塑造孩子的性格，那么你就容易擁有一個快樂的小孩，讓孩子擁有那些快樂孩子共有的特質。

想要孩子快樂，哈佛的研究提醒父母：6歲前，這3個性格塑造關鍵期，要抓住

第一個關鍵期：出生后-18個月

有些家長可能會疑惑了，0到18個月的孩子，還不能用語言表達自己，這個階段家長們如何去塑造孩子的性格呢？

雖然說這個階段的孩子，語言表達能力弱，但是他們同樣能感知快樂，感知自己是否安全。

這一階段的孩子，他們最擅長用來表達情緒的方式就是“哭”。

哭可以說是孩子的本能，《發(fā)展心理學》中提到，哭泣是孩子從出生就有的一項本領。

小嬰兒們會用哭來表達自己的需求，比如餓了會哭，渴了會哭，困了會哭。

當孩子哭啼的時候，爸爸媽媽們如果是麻木的，不積極回應的，那么，久而久之，孩子就很難產(chǎn)生對父母的信任感、依賴感，孩子自身能感受到的安全感也比較弱。

而當孩子哭的時候，父母們如果可以積極地去回應他，積極地去滿足孩子的需求，給予孩子適時地安撫。

那么孩子的心中也會逐漸建立起對父母的信任，他們就更夠容易成為一個快樂的孩子。

其實，家長們也可以觀察，那些蹣跚學步階段，走在路上對周遭一切事物都充滿好奇的孩子。吱吱呀呀，咿咿呀呀叫著走著探索世界的孩子。

他們的安全感，對父母的信任感往往會比較強，他們在成長的過程中，往往會擁有更多快樂孩子的共性。

相比較，那些蹣跚學步階段，見到陌生人就躲在父母身后，對周遭一切新鮮事物都表現(xiàn)得畏畏縮縮的孩子，他們內心里的安全感比較弱。他們身上體現(xiàn)出的快樂孩子的共性特征就比較少。

第二個關鍵期：18個月-3歲

這個階段的孩子和嬰兒時期的有所不同，他們往往“一身反骨”，愛和大人唱反調。

這個階段的孩子之所以如此“不聽話”，是因為他們的自主意識開始萌芽，他們對自己小小的人生開始想要有掌控欲了。

如果在這個階段，父母們對孩子的管控比較嚴格，總是對孩子說不，孩子一犯錯，就嚴厲地批評孩子，孩子很難建立起真正的自信心來。

沒有自信的孩子，往往是害羞的，他們有一種“羞恥感”，認為自己做什么都不行。

如果父母們學會放手，學會讓孩子去做選擇，滿足孩子小小的掌控欲，允許孩子的叛逆，那么孩子也更容易對自己有信心。

有自信的孩子臉上往往會洋溢著快樂的笑容，自信也是快樂小孩們的重要共性之一。

第三個階段：3歲-6歲

這個階段的孩子，他們的各項運動能力都發(fā)育得比較好，他們能飛快地奔跑，他們能高高地跳起，他們探索這個世界的能力更加強了。

與此同時，他們的“破壞力”，也與日俱增，成為了很多媽媽眼中的“淘氣包”，熊孩子。

在這個階段，做父母的如何去塑造自己孩子的性格呢？

這個階段的孩子因為充滿對世界的好奇，他們會想嘗試做各種事情，嘗試的結果大多數(shù)是以失敗告終。

孩子們可能常常會有“挫敗感”，認為自己什么都干不好，不像自己“萬能”的爸爸媽媽。

這時候，爸爸媽媽們要多鼓勵自己的孩子，千萬不要打擊孩子。

如果孩子做得不好，父母們可以一次次耐心地教孩子。

父母們這么做，有助于培養(yǎng)孩子的價值感，讓孩子覺得自己是優(yōu)秀的，存在于這個世界是有意義的。

覺得自己有價值的孩子，自然是一個快樂的孩子。

結語

快樂的孩子是父母引導出來的，是父母教育出來的，不是天生的。

家長們，別總是抱怨自己的孩子脾氣暴躁，情緒不穩(wěn)定。

要好好地反思下，自己在和孩子相處的過程中，是否足夠重視孩子的三個性格塑造關鍵期？

如果沒有，現(xiàn)在去重視也許還來得及。

（本文圖片均來源于網(wǎng)絡，侵權立刪）

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