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《運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)》

來源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2024年12月28日 03:18

(供四年制本科社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)、康復(fù)治療專業(yè)使用)

運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)是運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)中的一門主要學(xué)科,在運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)領(lǐng)域的重要地位越來越凸顯,已成為運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的前沿學(xué)科之一。它在分子水平上研究運(yùn)動(dòng)與身體化學(xué)組成之間的相互適應(yīng)和運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)體內(nèi)物質(zhì)和能量代謝及調(diào)節(jié)的規(guī)律,為增強(qiáng)體質(zhì)、提高競(jìng)技運(yùn)動(dòng)能力提供理論和方法。本大綱在《運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)》第一版教材基礎(chǔ)上編寫,適應(yīng)于普通高等學(xué)校體育專業(yè)學(xué)生使用

《運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)》從分子水平介紹運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)代謝和能量代謝的變化,研究運(yùn)動(dòng)性質(zhì)以及能量之間的聯(lián)系。通過本課程的教學(xué),樹立分析問題和解決問題的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)對(duì)本門課程的良好興趣。使學(xué)生具備廣博的知識(shí)和素養(yǎng)。使學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的能量代謝與營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,運(yùn)動(dòng)性疲勞及恢復(fù)特點(diǎn),了解體育運(yùn)動(dòng)與三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的內(nèi)在聯(lián)系,從而領(lǐng)悟體育鍛煉的目的,并向?qū)W生介紹分子生物學(xué)世紀(jì)動(dòng)態(tài)和體育運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系和發(fā)展趨勢(shì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和特性。

本大綱適用于四年制本科社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)使用?,F(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下:

一 為了使教師和學(xué)生更好地掌握教材,大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容三部分組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標(biāo),教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個(gè)級(jí)別,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求級(jí)別相對(duì)應(yīng),并統(tǒng)一標(biāo)示(核心內(nèi)容即知識(shí)點(diǎn)以下劃實(shí)線,重點(diǎn)內(nèi)容以下劃虛線,一般內(nèi)容不標(biāo)示)便于學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

二 教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下,可根據(jù)不同教學(xué)手段,講授重點(diǎn)內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容,有的內(nèi)容可留給學(xué)生自學(xué)。

三 總教學(xué)參考學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí), 其中理論40學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí);理論與實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)之比5:1。

四 教材:《運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)》,第二版,高等教育出版社,張?zhí)N琨丁樹哲,2014年7月。

生化教研室鏈接:https://biochemistry.zmu.edu.cn/

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