第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年天津市南開區(qū)高考語(yǔ)文二模試卷·學(xué)生版一、（9分）1．（9分）閱讀下面一段文字，完成各題。驛站，是古代供傳遞文書、往來(lái)官員中途暫歇的旅舍?！睹献?公孫丑上》云：“孔子曰：德之流行，速于置郵而傳命?！边@里的“置”有安置之義，意即日行一程而歇宿；“郵”則有過而不留之義，意即（）。由此可見，驛傳制度至少在春秋時(shí)代已經(jīng)流行，并漸趨完善了。降及秦漢，天下一統(tǒng)，驛傳制度進(jìn)一步發(fā)展。兩漢時(shí)期，在通衢大道上每隔三十里置一郵，主要供官使往來(lái)之用。六朝時(shí)代，群雄割據(jù)，戰(zhàn)亂頻仍，驛傳制度有所（）。但迄于隋唐，政權(quán)統(tǒng)一，百?gòu)U俱興，唐代首都長(zhǎng)安設(shè)有都亭驛，以其為中心，有大道輻射全國(guó)，制與漢同，也為三十里一驛。例如，唐開元（713﹣741）年間，東至宋、汴，西至岐州，夾路列肆待客，酒饌豐盛，每店并有驢出租，供旅客乘坐，倏忽數(shù)十里，謂之“驛驢”。盛唐之世驛路交通的發(fā)達(dá)，（）。宋代領(lǐng)土窄小，驛傳規(guī)模與盛唐時(shí)期相比，差距較大。至于元代，則疆域廣闊，戰(zhàn)事亦多，亟需盡快通達(dá)邊情，布宣號(hào)令，所以驛傳非常發(fā)達(dá)。至清末舉辦郵局后，驛站便被廢除了。（1）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.倍道兼行廢置見微知著B.風(fēng)雨兼程廢弛見微知著C.風(fēng)雨兼程廢置可見一斑D.倍道兼行廢弛可見一斑（2）下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不僅大道上設(shè)有官方的驛站，同時(shí)還有民間的許多客店B.大道上不僅設(shè)有官方的驛站，同時(shí)還有許多民間的客店C.不僅大道上有許多民間的客店，同時(shí)還設(shè)有官方的驛站D.大道上不僅有民間的許多客店，同時(shí)還設(shè)有官方的驛站（3）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是A.《歸去來(lái)兮辭（并序）》的“序”以散體敘事，“辭”以駢體抒情；辭是古代的一種文體，要求押韻。B.《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》《黨費(fèi)》三篇小說(shuō)用不同的方式抒寫了革命者的情懷，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往與追求。C.關(guān)漢卿的《竇娥冤》、曹禺的《雷雨》、莎士比亞的《哈姆萊特》都是悲??；劇中，竇娥的善良、魯侍萍的真情、哈姆萊特的理想遭遇了現(xiàn)實(shí)的摧殘與毀棄。D.古時(shí)一車四馬為一乘，在春秋后期，“千乘之國(guó)”已是大國(guó)；賈誼提及“秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)”，表明戰(zhàn)國(guó)末期“萬(wàn)乘之國(guó)”才可稱大國(guó)。二、（9分）2．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：全球近視人口比例快速增加已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的公共衛(wèi)生問題。2016年美國(guó)《眼科》雜志發(fā)文稱，2000年全世界約14.06億人近視，占世界人口的22.9%，預(yù)計(jì)到2050年，全世界近視人口將增至47.58億，占世界人口的49.8%，其中10～25歲亞洲近視人口增長(zhǎng)最快。我國(guó)兒童青少年近視問題也越發(fā)嚴(yán)重，兒童青少年近視呈現(xiàn)低齡化、發(fā)展快、程度深的趨勢(shì)。近視率的升高給國(guó)家健康發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。青少年高近視率將給對(duì)視力要求較高的軍事、航天、精密制造業(yè)等行業(yè)帶來(lái)一定的負(fù)面影響，直接威脅國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，甚至國(guó)家安全。此外，視力缺陷將給國(guó)家和個(gè)人帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。多項(xiàng)研究證實(shí)高度近視存在一定遺傳傾向，對(duì)我國(guó)出生人口質(zhì)量將帶來(lái)一定負(fù)面影響。近視作為一種疾病狀態(tài)，輕則影響正常生活，重則引起視覺疾病，如嚴(yán)重近視導(dǎo)致的近視性黃斑病變、視力障礙、白內(nèi)障、視網(wǎng)膜脫落等，也是視力致盲的第一病因，值得引起關(guān)注和重視。教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)共同起草《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案（征求意見稿）》，并面向社會(huì)征求意見。其中提到，到2030年，小學(xué)生近視率要下降到38%以下，初中生近視率要下降到60%以下，高中生近視率要下降到70%以下。同時(shí)，將兒童青少年近視防控工作、總體近視率和體質(zhì)健康狀況納入政府績(jī)效考核指標(biāo)，對(duì)兒童青少年體質(zhì)健康水平連續(xù)3年下降的地方政府和學(xué)校依法依規(guī)予以問責(zé)。（摘編自尹小儉《如何降低居高不下的近視率》）材料三：由國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所負(fù)責(zé)完成的《兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)與方法》，是國(guó)內(nèi)首份制定的兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)文件。此文件一經(jīng)公開，使得社會(huì)對(duì)青少年身體姿態(tài)健康的關(guān)注度，提升至前所未有的高度。古語(yǔ)有云：“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)?！倍潭叹抛?，道出古人對(duì)體態(tài)美的基本要求。身體姿態(tài)不僅是外在美的一種體現(xiàn)，還與身體健康緊密相連，而少年兒童時(shí)期更是身體姿態(tài)塑造的關(guān)鍵時(shí)期。長(zhǎng)期不良的體姿會(huì)給青少年帶來(lái)諸多骨骼、肌肉方面的疼痛與疾病，且嚴(yán)重威脅到兒童青少年的生長(zhǎng)發(fā)育、甚至成年后的健康狀態(tài)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)脊柱側(cè)彎病人超過300萬(wàn)人，并以每年30萬(wàn)的速度遞增，其中超過半數(shù)為青少年。脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖癥、近視之后中國(guó)兒童青少年健康的第三大隱患。此次制定的《兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)與方法》以第一對(duì)健康有非常重要的影響。第二可測(cè)量，有一定的信度和效度為原則，篩選出頸部前伸、高低肩、脊柱側(cè)彎等十余種反映兒童青少年身體姿態(tài)的典型指標(biāo)。這些指標(biāo)是經(jīng)過文獻(xiàn)研究、專家調(diào)研以及實(shí)際測(cè)試后篩選出來(lái)的，基本涵蓋了兒童青少年常見的身體姿態(tài)異常問題?！白藨B(tài)既是人的身體姿勢(shì)，又是精神狀態(tài)的表現(xiàn)，國(guó)民的姿態(tài)標(biāo)志著國(guó)家的盛衰?！痹袑W(xué)者對(duì)國(guó)民身體姿態(tài)作出過上述描述。關(guān)注并致力于青少年身體姿態(tài)健康，從小而言，事關(guān)每一個(gè)兒童、每一個(gè)家庭的未來(lái)和幸福；從大而言，則關(guān)乎一個(gè)國(guó)家和民族的面貌和精神。材料四：《兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)與方法》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的編制僅僅是改善青少年身體姿態(tài)的第一步。以此為起點(diǎn)，將身體姿態(tài)干預(yù)的工作前移，才能真正將問題消滅在萌芽之中。對(duì)身體姿態(tài)的干預(yù)不僅是體育部門一個(gè)領(lǐng)域的責(zé)任，過程中僅通過運(yùn)動(dòng)鍛煉一個(gè)途徑，效果還比較有限，相關(guān)部門還配套做了相關(guān)宣傳推廣的工作。例如在孩子的健康教育課當(dāng)中加入相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)期給家長(zhǎng)進(jìn)行科普知識(shí)講解，在學(xué)校張貼宣傳海報(bào)和發(fā)放宣傳圖冊(cè)，然后再配合運(yùn)動(dòng)干預(yù)，通過體育教師授課等配套措施，改善青少年身體姿態(tài)。在測(cè)試過程中，這些措施取得了理想效果。國(guó)家體育總局青少司表示，2021年，體育總局將會(huì)同衛(wèi)健委、教育部共同開展針對(duì)青少年近視、肥胖、脊柱側(cè)彎、心理健康問題的干預(yù)方法手段的研究，共同實(shí)施干預(yù)和推廣工作，共同建立體育運(yùn)動(dòng)防控矯正體系。身體姿態(tài)的干預(yù)，不僅僅是孩子個(gè)人的事情，還需要學(xué)校內(nèi)包括體育老師、衛(wèi)生教師共同發(fā)力，同時(shí)完善健康教育環(huán)節(jié)，創(chuàng)造校內(nèi)良好的健康氛圍，促進(jìn)青少年樹立健康的身體姿態(tài)觀念。（材料三、材料四摘編自王禹《中國(guó)青少年身體姿態(tài)健康亟待重視，如何合理干預(yù)？》）（1）下列對(duì)材料一、材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.《眼科》雜志預(yù)測(cè)，2050年世界近視人口將約占世界人口的一半，其中10～25歲亞洲近視人口增長(zhǎng)最快。B.從小學(xué)低年級(jí)到高年級(jí)，直到大學(xué)，中國(guó)兒童青少年近視呈現(xiàn)低齡化、發(fā)展快、程度深的趨勢(shì)，其中初中到高中近視比例增幅最大。C.近視存在遺傳傾向，會(huì)降低我國(guó)出生人口素質(zhì)，從而給國(guó)家和個(gè)人帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，直接威脅國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。D.近視作為一種疾病狀態(tài)，影響正常生活，引起視覺疾病，是視力致盲的重要病因，已經(jīng)引起社會(huì)各界的關(guān)注和重視。（2）下列對(duì)材料三、材料四中與“身體姿態(tài)”相關(guān)的表述，不正確的一項(xiàng)是A.“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”是古人對(duì)體態(tài)美的基本要求，有學(xué)者認(rèn)為姿態(tài)也是精神狀態(tài)的表現(xiàn)，國(guó)民的姿態(tài)標(biāo)志著國(guó)家的盛衰。B.《兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)與方法》，篩選出十余種反映兒童青少年身體姿態(tài)的典型指標(biāo)，基本涵蓋了兒童青少年常見的身體姿態(tài)異常問題。C.體育總局、衛(wèi)健委、教育部對(duì)身體姿態(tài)干預(yù)工作齊抓共管，配套做好相關(guān)宣傳推廣工作，將比運(yùn)動(dòng)干預(yù)產(chǎn)生的效果更理想。D.關(guān)注并致力于青少年身體姿態(tài)健康，從小而言，事關(guān)每一個(gè)兒童、每一個(gè)家庭的未來(lái)和幸福；從大而言，關(guān)乎一個(gè)國(guó)家和民族的面貌和精神。（3）根據(jù)以上材料，下列理解與推斷正確的一項(xiàng)是A.至2030年，通過將兒童青少年近視防控工作、總體近視率和體質(zhì)健康狀況納入政府績(jī)效考核指標(biāo)，各年齡段的青少年近視率就均可大幅降低。B.《兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)與方法》制定之前，青少年身體姿態(tài)健康長(zhǎng)期被忽視，造成青少年骨骼肌肉方面的疼痛與疾病，嚴(yán)重威脅到兒童青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。C.兒童青少年近視率下降可以減輕視力缺陷給國(guó)家和個(gè)人帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；創(chuàng)造校內(nèi)良好的健康氛圍有助于青少年樹立健康的身體姿態(tài)觀念。D.近視、長(zhǎng)期不良的體姿是中國(guó)兒童青少年健康的重大隱患，只有國(guó)家制定相應(yīng)政策，實(shí)現(xiàn)問責(zé)制，這些隱患才有可能被消滅。三、（15分）3．（26分）閱讀下面的文言文，完成各題。鴨沼觀荷[清]王韜余生甫里，即以唐陸天隨①而得名。天隨子隱居不仕，時(shí)與皮日休唱和，自號(hào)甫里先生，嘗作《江湖散人傳》以見志。沒后，亮節(jié)高風(fēng)，里人思之不置。以先生在時(shí)喜斗鴨，有斗鴨欄，乃鑿地為池沼，方塘如鑒，一水瀠洄。中央筑一亭，曰“清風(fēng)亭”，東西通以小橋，四周環(huán)植榆柳桃李。盛夏新綠怒生，碧陰覆檐際，窗欞四敞，涼飆颯然，襲人襟裾。中供天隨子像，把卷危坐，須眉如生。去亭百數(shù)十武，先生之墓在焉。或云后人葬其衣冠處，將以留古跡而寄遐思者也。亭中楹聯(lián)頗夥，余師青蘿山人一聯(lián)云：白酒黃花，九日獨(dú)高元亮枕；煙蓑雨笠，十年長(zhǎng)泛志和船。特舉二君以比擬先生，當(dāng)矣。池種荷花，紅白相半?；〞r(shí)清芬遠(yuǎn)徹，風(fēng)晨月夕，煙晚露初，領(lǐng)略尤勝。里中詩(shī)人夏日設(shè)社于此亭，集裙屐之雅流，開壺觴之勝會(huì)。余亦獲從諸君子后，每至獨(dú)早。時(shí)，余年少嗜酒，量頗宏，輒仿“碧筩杯”佳制，擇蓮梗之鮮巨者，密刺針孔，反復(fù)貫注，自覺酒味香洌異常，一飲可以數(shù)斗。又取鮮蓮瓣糝以薄粉，炙以香膏，清脆可食，亦能療饑。社友群顧余而笑曰：“子真可謂吞花臥酒者矣！”每歲六月二十四日，必折簡(jiǎn)招邀群彥，為荷花祝生日。閨秀能詩(shī)者亦許入社，但不親至耳。丁未顧慧英女史擅場(chǎng)，戊申曹素雯女史壓卷。徐淑才高，秦嘉為之退避②，洵③足生閨閣光而為巾幗吐氣也已。余定蓮為君子之花，具有四德：香清，韻遠(yuǎn)，品潔，色純；乃不解阿諛者流，以高人靜士之容下擬幸臣之貌蓮花似六郎④一語(yǔ)不誠(chéng)千古奇冤哉！觀荷之約，以花開日為始，三日一會(huì)，肴核以四簋為度，但求真率，毋侈華靡。甫里本屬水多，多菱芡之屬。沉李浮瓜，青紅錯(cuò)雜，堆置盤中，亦堪解暑。諸社友以先生生平固喜蓄鴨，因于池畔另辟鴨舍，蓄白鴨數(shù)頭，修潔可愛。紅衣翠蓋問，點(diǎn)綴以白羽翩躚，亦復(fù)不俗。池勞環(huán)圍石闌，闌柱悉鑿鴨，其首皆回向先生，以先生固背北面南也。鴨在羽族中，蠢然一物耳，自先生有“能言”⑤一語(yǔ)，遂足供園林清玩，泃乎文人之口不可測(cè)也如此。余違甫里幾四十年，回首前塵，無(wú)殊夢(mèng)影。每值荷花盛開，輒若置身于蓮?fù)喺娱g也。（選自《漫游隨錄》）【注】①陸天隨：即陸龜蒙，唐朝文學(xué)家，別號(hào)天隨子、江湖散人、甫里先生，蘇州甫里人。②徐淑才高，秦嘉為之退避：秦嘉與徐淑是東漢的詩(shī)人夫（秦嘉）妻（徐淑）。③洵：確實(shí)，誠(chéng)然。④蓮花似六郎：唐楊再思阿諛幸臣張昌宗之語(yǔ)。⑤能言：某宦官用彈弓殺死一只鴨子，陸龜蒙曾對(duì)他說(shuō)，“某養(yǎng)此鴨，能人言；方欲上進(jìn)，君何殺之？”（1）對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.里人思之不置置：放棄，停止B.把卷危坐危：端正C.肴核以四簋為度度：次數(shù)D.余違甫里幾四十年違：離開（2）下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是A.以先生在時(shí)喜斗鴨以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也B.擇蓮梗之鮮巨者夫晉，何厭之有C.洵足生閨閣光而為巾幗吐氣也已視為止，行為遲D.其首皆回向先生當(dāng)其欣于所遇，暫得于己（3）文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是A.以高人靜士之容下擬/幸臣之貌蓮花似六郎/一語(yǔ)不誠(chéng)/千古奇冤哉B.以高人靜士之容/下擬幸臣之貌/蓮花似六郎一語(yǔ)/不誠(chéng)千古奇冤哉C.以高人靜士之容下擬/幸臣之貌/蓮花似六郎一語(yǔ)/不誠(chéng)千古奇冤哉D.以高人靜士之容/下擬幸臣之貌/蓮花似六郎一語(yǔ)不誠(chéng)/千古奇冤哉（4）下列四組中，全都展現(xiàn)池沼美景的一組是①方塘如鑒，一水瀠洄②四周環(huán)植榆柳桃李③池種荷花，紅白相半④沉李浮瓜，青紅錯(cuò)雜⑤紅衣翠蓋間，點(diǎn)綴以白羽翩躚⑥每值荷花盛開，輒若置身于蓮?fù)喺娱g也A.①②⑥B.①③⑤C.②③④D.④⑤⑥（5）下列對(duì)選文的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.作者寫自己老師在對(duì)聯(lián)中以陶淵明、張志和“比擬”陸龜蒙，突出了陸龜蒙的高潔。B.作者寫為荷花慶祝生日，表達(dá)了對(duì)荷花的喜愛，也反映了自己雅致的生活情趣。C.夏日清風(fēng)亭設(shè)社，與會(huì)者不同凡俗，吞花臥酒，賞荷賦詩(shī)，席間女子詩(shī)才遠(yuǎn)勝男子。D.陸龜蒙喜歡斗鴨，他去世后鄉(xiāng)人社友或鑿池筑亭，或石闌鑿鴨，以寄懷念之情。（6）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①花時(shí)清芬遠(yuǎn)徹，風(fēng)晨月夕，煙晚露初，領(lǐng)略尤勝。②諸社友以先生生平固喜蓄鴨，因于池畔另辟鴨舍，蓄白鴨數(shù)頭，修潔可愛。（7）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括文中敘寫了哪些美酒美食，表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？四、（25分）4．（8分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，按要求回答問題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛李白一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.兩首詩(shī)中聽的笛曲為《梅花落》；“梅花何處落”將“梅花落”拆開，中間嵌入了“何處”二字。B.“一為遷客去長(zhǎng)沙”讓人聯(lián)想到賈誼因指責(zé)朝政受到讒毀而貶官長(zhǎng)沙，此句是詩(shī)人以賈誼的不幸自喻。C.這兩首詩(shī)都是按照聞笛生情的順序來(lái)寫的；情感都感而不傷，展現(xiàn)了盛唐人胸中澎湃的豪情。D.李白捕捉“西望”的典型動(dòng)作抒情；高詩(shī)開篇兩句寫邊塞之景，營(yíng)造了一種和平寧謐的氛圍。（2）這兩首詩(shī)三、四句在表現(xiàn)手法上有相同之處，但兩首詩(shī)抒發(fā)的感情卻不同。請(qǐng)從視聽轉(zhuǎn)化的角度，對(duì)兩首詩(shī)的三、四句進(jìn)行賞析；并指出兩首詩(shī)抒發(fā)的不同感情。5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）遙想公瑾當(dāng)年，，雄姿英發(fā)。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（2）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）（3）《勸學(xué)》中的“”是說(shuō)君子的天賦跟其他人并沒有什么不同，然而學(xué)識(shí)卻超過一般人，是因?yàn)椤吧萍儆谖镆病?，說(shuō)明了善于利用客觀條件可以彌補(bǔ)自己不足的道理。（4）蘇洵在《六國(guó)論》中指出，齊國(guó)不曾賂秦，而最終滅亡的原因是“”；杜牧在《阿房宮賦》中寫道“，則遞三世可至萬(wàn)世而為君”；賈誼在《過秦論》中提出，“”是秦滅亡的原因。從這些論述中都可以感受到古代有良知的知識(shí)分子的家國(guó)情懷。五、（22分）6．（22分）閱讀下面的文章，完成各題。錦瑟柿事溫新階一錦瑟的爺爺是袁家街有名的文化人，鄉(xiāng)下姑娘，就取了這個(gè)雅致的名字。錦瑟大學(xué)畢業(yè)兩年后，回來(lái)接手了父親的柿園，父親交給她二百棵柿樹和二百萬(wàn)的債務(wù)。她關(guān)閉了柿子酒廠，關(guān)閉了柿餅生產(chǎn)的工業(yè)流水線，她是笨人，她要用笨辦法。辣蓼是做酒曲的原料，鄉(xiāng)下人常用辣蓼泡青柿子。辣蓼是錦瑟采回來(lái)的，洗凈了，放在一排筲箕里瀝干了，排得整齊，花序朝著一邊，垂在筲箕外。柿子也是錦瑟叉回來(lái)的。她會(huì)爬樹，揮舞著金竹叉子，專選差不多大小的，長(zhǎng)得周正，閃著青青的光澤的，叉子伸過去，夾住柿柄，扭動(dòng)，柄斷了，收回叉子，取下柿子，輕輕放入吊在樹枝上的籃子里……好沒破皮的柿子，溫水洗過，篾折子上瀝著。一排壇子洗得發(fā)亮，倒立在一碼劈柴上，太陽(yáng)親吻著壇肚，反射著斑斕的光圈。望著這一排大肚將軍，錦瑟有些樂不可支。燒開的水盛在一只一只陶缽里，已經(jīng)涼了，沒有一絲雜質(zhì)，錦瑟的歌聲驚起了陶缽里一圈圈漣漪。一層辣蓼，一層柿子，在壇子里一層層放好，兩種過去從沒有交集的生命，現(xiàn)在偎依在一起，感受彼此的溫度、氣味，聆聽對(duì)方的故事。涼開水倒進(jìn)壇子里，陽(yáng)光鋪排在水瀑上，如同在鏡子上跳躍，嘩嘩的水聲像黃瓜開花一樣動(dòng)聽。性急的人還在壇子里倒進(jìn)一杯白酒，讓辣蓼和柿子的愛情加速發(fā)酵。錦瑟不倒白酒，她喜歡自然天成，她發(fā)酵愛情的不是白酒，而是時(shí)光。月亮落了，太陽(yáng)升起，太陽(yáng)落了，月亮升起，時(shí)光在陣陣松濤中流逝。辣蓼是柿子最好的情人，她調(diào)教他，影響他，讓他褪掉青澀，褪掉莽撞和偏執(zhí)，變得成熟、內(nèi)斂、溫婉和謙恭。錦瑟揭開蓋子的一剎那，清香醉人。柿子脆甜嫩爽，彌漫著辣蓼的香氣。一條街的人都來(lái)買錦瑟的泡柿子，沒多久，錦瑟的泡柿子跑到美篇里，微信里，抖音小程序里，袁家街上就有了很多小車。風(fēng)從山間刮來(lái)，起了一陣林濤。一山櫟樹，樹葉小，葉面光滑，風(fēng)吹過，響聲干脆而不拖沓。風(fēng)掠過了柿樹的樹梢，柿葉擺動(dòng)著，葉柄像一個(gè)極不情愿跳舞的人被拉進(jìn)了跳舞的行列，跟葉片的搖曳多姿形成了鮮明的對(duì)比。柿葉還是青的，仔細(xì)瞧，卻有一絲暗紅的葉脈像一條條河流蜿蜒在葉片的土地上，在這里，人們收到了秋天的信息。柿園里行走的人是錦瑟，她騎電動(dòng)車來(lái)的，帶來(lái)一只新的竹籃。這只竹籃，過了圓刀的細(xì)蔑，還用黑色和紅色的花篾穿了花。錦瑟懂得：這黑篾是用野核桃樹皮煮的，煮紅篾的則是用茜草的根熬出的水?，F(xiàn)在已經(jīng)很少有人做篾貨，更沒有人花大功夫采這些植物的根莖皮來(lái)做染料染花蔑了。錦瑟用這籃子來(lái)裝柿子。泡柿子是水果，腌柿子是小菜。錦瑟做的腌柿子特出名，街上三家飯館都訂她的腌柿子。腌柿子這么受歡迎，錦瑟每年就只做那么多，你加錢她也不多做。城里來(lái)的客人要錦瑟到時(shí)給他快遞幾個(gè)腌柿子。錦瑟說(shuō)不成，腌柿子不能離開泡菜壇子，沒有泡菜壇子的水養(yǎng)著，就變味了，你只能來(lái)袁家街吃，到時(shí)我請(qǐng)你。客人又說(shuō)用真空包裝，把柿子和腌菜水一起包裝后可以賣到全國(guó)。錦瑟笑一笑，為什么要這樣？你還嫌錢多？錦瑟還是笑一笑，我要那么多錢干啥？債明年就還完了，然后，夠吃夠穿夠旅游就好。她說(shuō)得淡定，說(shuō)得毫不猶豫，說(shuō)得不假思索，然后是嫣然一笑。太陽(yáng)下山了，柿葉上的夕陽(yáng)格外絢爛。月光如水，袁家街像一幅剪紙貼在大地上。錦瑟雇了很多人在刨柿子。從接手柿園以來(lái)，她就聘請(qǐng)了縣氣象臺(tái)的研究生小嚴(yán)做她的氣候顧問。幾天前，小嚴(yán)就說(shuō)了，一周無(wú)雨。錦瑟才找了幾十個(gè)人來(lái)刨柿子，明天曬柿餅。餅房里燈光明亮，恍如白晝，幾十把刨子刨柿子的聲音煞是動(dòng)聽。雖沒有刨青柿子的聲音清脆，卻不過是在清脆中略有了一點(diǎn)陰雨的潮意，又恰似二胡笛子之外加入了低音胡，聲音有些低沉，但并不嘶啞。十幾個(gè)壯勞力叉了一天的柿子，今夜要刨完。這是今年曬第二撥柿餅了，不久前也有過四個(gè)響晴天，已經(jīng)曬過一撥。四個(gè)響晴天后，電力模擬太陽(yáng)就能把柿餅弄干了。錦瑟關(guān)閉了工業(yè)化生產(chǎn)柿餅的生產(chǎn)線，她要用古老的方法，生產(chǎn)純手工的柿餅。太陽(yáng)是上天對(duì)人類最大的惠濟(jì)，陽(yáng)光照耀著一切的生命，照耀著每一朵鮮花綻放的過程，照耀著每一個(gè)生命變化的細(xì)節(jié)。用陽(yáng)光照射即將成熟的柿子，讓柿子的生命蛻變，以另一種形態(tài)延續(xù)生命的軌跡。錦瑟最愛陽(yáng)光，也最喜歡接受陽(yáng)光帶來(lái)的饋贈(zèng)。她覺得，浪費(fèi)陽(yáng)光是對(duì)上天的褻瀆，是對(duì)自然的藐視。她不但充分利用陽(yáng)光來(lái)曬柿餅，連曬柿餅的工具也是取自自然，她沒有要父親的那些不銹鋼曬盤，而是請(qǐng)蔑匠編了一百塊蔑折子。她的篾折子不像過去曬柿餅的蔑折都是用篾黃來(lái)編，她的篾折是用一匹一匹過了圓刀的竹篾編織而成，精致而細(xì)膩。明天，幾千個(gè)柿子就要躺在那些篾折子上接受陽(yáng)光的親吻，一百?gòu)埫镎圩釉跁衿豪镆来闻砰_，那是怎樣的壯觀場(chǎng)景。錦瑟和她的員工們要在蔑折子之間逡巡，不能讓鳥來(lái)啄，也不能讓它們?cè)诿镎圩由侠骸T工們手拿著破搪瓷盆敲擊，場(chǎng)子太大了，驅(qū)走了這邊，那邊又來(lái)了。小嚴(yán)借來(lái)了鳥槍，說(shuō)要打幾只下來(lái)掛在曬坪里，鳥就不敢來(lái)了。錦瑟堅(jiān)決不同意，你放放空槍，嚇一嚇我沒意見，真打是萬(wàn)萬(wàn)不行的。小嚴(yán)就在鳥多的時(shí)候把鳥槍對(duì)著天空放了幾槍，幾團(tuán)煙霧在空中飄了不遠(yuǎn)就散了，藍(lán)天依然像一面鏡子，成為太陽(yáng)干凈的背景。這是錦瑟最高興的時(shí)光，陽(yáng)光把柿子中的水分蒸發(fā)掉了。她用傳統(tǒng)的方法，把柿餅裝進(jìn)壇子里，讓它們上“霜”，然后用紅絲線十個(gè)一捆，裝進(jìn)蔑做的竹套里，最后再用上外包裝，用作高級(jí)禮品的也有用小瓷壇做內(nèi)包裝的。錦瑟鐘情于陶瓷器皿，它們帶著泥土的氣息，是泥土生命的另一種形態(tài)，在每一個(gè)安靜的月夜，可以和它們對(duì)話。（有刪節(jié)）（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是A.酒曲（qū）筲箕（qī）劈柴（pǐ）B.陶缽（bó）雜質(zhì)（zhí）發(fā)酵（jiào）C.剎（shà）那茜草（qiàn）根莖（jīng）D.不假（jiǎ）思索藐視（miǎo）逡（qūn）巡（2）下列對(duì)這篇文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.首段敘述大學(xué)畢業(yè)的“錦瑟”的名字的來(lái)由，同時(shí)以“父親交給她二百棵柿樹和二百萬(wàn)的債務(wù)”扣住題目中的“柿事”，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者對(duì)錦瑟未來(lái)命運(yùn)的關(guān)注。B.“她是笨人，她要用笨辦法”，在對(duì)錦瑟堅(jiān)持使用純天然的傳統(tǒng)方法制作柿餅的敘述中，暗含作者對(duì)她摒棄現(xiàn)代技術(shù)，不能有效提升柿餅產(chǎn)能的質(zhì)疑。C.錦瑟“伸”“夾”“扭”“收”“取”“放”一系列動(dòng)作簡(jiǎn)潔流暢，可見出身鄉(xiāng)野的錦瑟，熱愛家鄉(xiāng)，吃苦耐勞，事事親力親為的形象。D.“月光如水，袁家街像一幅剪紙貼在大地上”使用比喻修辭，勾勒出月下袁家街清晰的線條，“貼”將袁家街置于大地的懷抱之中，營(yíng)造了自然寧謐的氛圍。E.本文運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫手法塑造了錦瑟的形象，將“城里的客人”“性急的人”與錦瑟形成對(duì)比，突出錦瑟的性格特點(diǎn)。（3）閱讀文章第三部分，概括錦瑟用“笨辦法”制作柿餅成品的全過程。（4）鑒賞文中畫線句子。（5）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)述錦瑟的形象特點(diǎn)，并分析文中敘寫“陽(yáng)光”有何作用。六、（10分）7．（6分）（1）《紅樓夢(mèng)》中的“木石前盟”指的是和的愛情，“金玉良緣”指的是和的婚姻。（2）“一雙單鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，是的肖像，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)用80字左右，分析這個(gè)人物的形象特點(diǎn)（至少寫出兩點(diǎn)）。8．（4分）閱讀下面材料，回答問題。①一提傳統(tǒng)，就只講民族本位；一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。我總覺得這是個(gè)天大的誤會(huì)。②不同的文化背景，自有不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新；它們互相影響，彼此融合，發(fā)生碰撞，就會(huì)形成個(gè)大傳統(tǒng)。當(dāng)然，這中間有一個(gè)“體用”問題——立足本民族之體，巧取東西洋為用。③一個(gè)中國(guó)畫家不應(yīng)該顧此失彼，而應(yīng)該從容對(duì)待，不畫地為牢，也不盲目追隨。④我的這一思路，（既/即）是對(duì)時(shí)尚潮流的反思，也是對(duì)自己創(chuàng)作的要求，（既/即）要求把思路化為筆痕?；诖?，必須沉潛下來(lái)，埋頭虛心，力求在“大傳統(tǒng)”中獲得滋養(yǎng)。（1）上面材料的畫線句子①②③④中有一個(gè)是病句，請(qǐng)指出其序號(hào)，并提出修改意見。（2）畫波浪線的句子中，標(biāo)點(diǎn)使用有誤，須改為。（3）請(qǐng)用“/”劃掉文中畫線句子④括號(hào)內(nèi)的錯(cuò)別字。七、（60分）9．（60分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。生命的長(zhǎng)河里，有驚濤拍岸，亦有柔風(fēng)甘雨。有時(shí)人生中的變化，就像忽然而至的暴雨，我們來(lái)不及反應(yīng)就被淋濕。可那又如何呢？生命的底色就是這般，那些深深淺淺的路、搖搖晃晃的橋，不過是在告訴我們，人生羈絆終有止。放下心中所有的煩惱和憂愁，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一天的事，你不慌，世界便不慌。余生很長(zhǎng)，不必慌張，太陽(yáng)下山，還有月光。人生要全力以赴，但請(qǐng)記住，峰回路轉(zhuǎn)，來(lái)日方長(zhǎng)。你對(duì)以上材料有什么思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬題目；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；不少于800字；不得抄襲，不要套作。

2023年天津市南開區(qū)高考語(yǔ)文二模試卷·教師版一、（9分）1．（9分）閱讀下面一段文字，完成各題。驛站，是古代供傳遞文書、往來(lái)官員中途暫歇的旅舍。《孟子?公孫丑上》云：“孔子曰：德之流行，速于置郵而傳命?！边@里的“置”有安置之義，意即日行一程而歇宿；“郵”則有過而不留之義，意即（）。由此可見，驛傳制度至少在春秋時(shí)代已經(jīng)流行，并漸趨完善了。降及秦漢，天下一統(tǒng)，驛傳制度進(jìn)一步發(fā)展。兩漢時(shí)期，在通衢大道上每隔三十里置一郵，主要供官使往來(lái)之用。六朝時(shí)代，群雄割據(jù)，戰(zhàn)亂頻仍，驛傳制度有所（）。但迄于隋唐，政權(quán)統(tǒng)一，百?gòu)U俱興，唐代首都長(zhǎng)安設(shè)有都亭驛，以其為中心，有大道輻射全國(guó)，制與漢同，也為三十里一驛。例如，唐開元（713﹣741）年間，東至宋、汴，西至岐州，夾路列肆待客，酒饌豐盛，每店并有驢出租，供旅客乘坐，倏忽數(shù)十里，謂之“驛驢”。盛唐之世驛路交通的發(fā)達(dá)，（）。宋代領(lǐng)土窄小，驛傳規(guī)模與盛唐時(shí)期相比，差距較大。至于元代，則疆域廣闊，戰(zhàn)事亦多，亟需盡快通達(dá)邊情，布宣號(hào)令，所以驛傳非常發(fā)達(dá)。至清末舉辦郵局后，驛站便被廢除了。（1）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是DA.倍道兼行廢置見微知著B.風(fēng)雨兼程廢弛見微知著C.風(fēng)雨兼程廢置可見一斑D.倍道兼行廢弛可見一斑（2）下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.不僅大道上設(shè)有官方的驛站，同時(shí)還有民間的許多客店B.大道上不僅設(shè)有官方的驛站，同時(shí)還有許多民間的客店C.不僅大道上有許多民間的客店，同時(shí)還設(shè)有官方的驛站D.大道上不僅有民間的許多客店，同時(shí)還設(shè)有官方的驛站（3）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是DA.《歸去來(lái)兮辭（并序）》的“序”以散體敘事，“辭”以駢體抒情；辭是古代的一種文體，要求押韻。B.《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》《黨費(fèi)》三篇小說(shuō)用不同的方式抒寫了革命者的情懷，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往與追求。C.關(guān)漢卿的《竇娥冤》、曹禺的《雷雨》、莎士比亞的《哈姆萊特》都是悲?。粍≈?，竇娥的善良、魯侍萍的真情、哈姆萊特的理想遭遇了現(xiàn)實(shí)的摧殘與毀棄。D.古時(shí)一車四馬為一乘，在春秋后期，“千乘之國(guó)”已是大國(guó)；賈誼提及“秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)”，表明戰(zhàn)國(guó)末期“萬(wàn)乘之國(guó)”才可稱大國(guó)?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。學(xué)生辨析這些易混詞語(yǔ)，一要辨其形，看其異在哪里；二要辨其神，注意使用上的細(xì)微差別。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解題時(shí)，學(xué)生要讀語(yǔ)段，明大意；讀選項(xiàng)，明內(nèi)容；入語(yǔ)境，析對(duì)應(yīng)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)相關(guān)表述的辨析能力。解題時(shí)，學(xué)生要了解相關(guān)的文學(xué)、文化常識(shí)知識(shí)，再判斷選擇?！窘獯稹浚?）第一空，倍道兼行：每天加倍行進(jìn)，一天走兩天的路程；形容加速急行。風(fēng)雨兼程：形容在風(fēng)雨中仍然不停地趕路，有一種不避困難勇往直前的精神；指預(yù)先約好的事情，一定按期進(jìn)行。前文語(yǔ)境為“過而不留”，因此該詞含義與之相同，選擇“倍道兼行”；第二空，廢弛：（政令、風(fēng)紀(jì)）因不執(zhí)行或不被重視而失去約束作用。廢置：認(rèn)為沒有用而擱在一邊。根據(jù)主語(yǔ)，形容“驛傳制度”不在執(zhí)行，選擇“廢弛”；第三空，可見一斑：斑，斑紋。從一點(diǎn)可以推知全貌。見微知著：微，微小，隱約；著：明顯?？吹揭稽c(diǎn)苗頭，就能知道將來(lái)的發(fā)展或問題的實(shí)質(zhì)。語(yǔ)境形容通過唐開元年間的驛站設(shè)施和服務(wù)就可了解盛唐之世驛路交通的發(fā)達(dá)的程度，選擇“可見一斑”。故選D。（2）兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞“不僅”在主語(yǔ)“大道”后，排除A和C；定語(yǔ)“許多”為形容客店的數(shù)量，應(yīng)放在形容詞性短語(yǔ)“民間的”前邊，排除D。故選B。（3）D.“在春秋后期，‘千乘之國(guó)’已是大國(guó)”錯(cuò)，春秋后期“千乘之國(guó)”是中等國(guó)家。故選D。答案：（1）D（2）B（3）D二、（9分）2．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：全球近視人口比例快速增加已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的公共衛(wèi)生問題。2016年美國(guó)《眼科》雜志發(fā)文稱，2000年全世界約14.06億人近視，占世界人口的22.9%，預(yù)計(jì)到2050年，全世界近視人口將增至47.58億，占世界人口的49.8%，其中10～25歲亞洲近視人口增長(zhǎng)最快。我國(guó)兒童青少年近視問題也越發(fā)嚴(yán)重，兒童青少年近視呈現(xiàn)低齡化、發(fā)展快、程度深的趨勢(shì)。近視率的升高給國(guó)家健康發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。青少年高近視率將給對(duì)視力要求較高的軍事、航天、精密制造業(yè)等行業(yè)帶來(lái)一定的負(fù)面影響，直接威脅國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，甚至國(guó)家安全。此外，視力缺陷將給國(guó)家和個(gè)人帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。多項(xiàng)研究證實(shí)高度近視存在一定遺傳傾向，對(duì)我國(guó)出生人口質(zhì)量將帶來(lái)一定負(fù)面影響。近視作為一種疾病狀態(tài)，輕則影響正常生活，重則引起視覺疾病，如嚴(yán)重近視導(dǎo)致的近視性黃斑病變、視力障礙、白內(nèi)障、視網(wǎng)膜脫落等，也是視力致盲的第一病因，值得引起關(guān)注和重視。教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)共同起草《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案（征求意見稿）》，并面向社會(huì)征求意見。其中提到，到2030年，小學(xué)生近視率要下降到38%以下，初中生近視率要下降到60%以下，高中生近視率要下降到70%以下。同時(shí)，將兒童青少年近視防控工作、總體近視率和體質(zhì)健康狀況納入政府績(jī)效考核指標(biāo)，對(duì)兒童青少年體質(zhì)健康水平連續(xù)3年下降的地方政府和學(xué)校依法依規(guī)予以問責(zé)。（摘編自尹小儉《如何降低居高不下的近視率》）材料三：由國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所負(fù)責(zé)完成的《兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)與方法》，是國(guó)內(nèi)首份制定的兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)文件。此文件一經(jīng)公開，使得社會(huì)對(duì)青少年身體姿態(tài)健康的關(guān)注度，提升至前所未有的高度。古語(yǔ)有云：“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)?！倍潭叹抛?，道出古人對(duì)體態(tài)美的基本要求。身體姿態(tài)不僅是外在美的一種體現(xiàn)，還與身體健康緊密相連，而少年兒童時(shí)期更是身體姿態(tài)塑造的關(guān)鍵時(shí)期。長(zhǎng)期不良的體姿會(huì)給青少年帶來(lái)諸多骨骼、肌肉方面的疼痛與疾病，且嚴(yán)重威脅到兒童青少年的生長(zhǎng)發(fā)育、甚至成年后的健康狀態(tài)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)脊柱側(cè)彎病人超過300萬(wàn)人，并以每年30萬(wàn)的速度遞增，其中超過半數(shù)為青少年。脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖癥、近視之后中國(guó)兒童青少年健康的第三大隱患。此次制定的《兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)與方法》以第一對(duì)健康有非常重要的影響。第二可測(cè)量，有一定的信度和效度為原則，篩選出頸部前伸、高低肩、脊柱側(cè)彎等十余種反映兒童青少年身體姿態(tài)的典型指標(biāo)。這些指標(biāo)是經(jīng)過文獻(xiàn)研究、專家調(diào)研以及實(shí)際測(cè)試后篩選出來(lái)的，基本涵蓋了兒童青少年常見的身體姿態(tài)異常問題?！白藨B(tài)既是人的身體姿勢(shì)，又是精神狀態(tài)的表現(xiàn)，國(guó)民的姿態(tài)標(biāo)志著國(guó)家的盛衰。”曾有學(xué)者對(duì)國(guó)民身體姿態(tài)作出過上述描述。關(guān)注并致力于青少年身體姿態(tài)健康，從小而言，事關(guān)每一個(gè)兒童、每一個(gè)家庭的未來(lái)和幸福；從大而言，則關(guān)乎一個(gè)國(guó)家和民族的面貌和精神。材料四：《兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)與方法》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的編制僅僅是改善青少年身體姿態(tài)的第一步。以此為起點(diǎn)，將身體姿態(tài)干預(yù)的工作前移，才能真正將問題消滅在萌芽之中。對(duì)身體姿態(tài)的干預(yù)不僅是體育部門一個(gè)領(lǐng)域的責(zé)任，過程中僅通過運(yùn)動(dòng)鍛煉一個(gè)途徑，效果還比較有限，相關(guān)部門還配套做了相關(guān)宣傳推廣的工作。例如在孩子的健康教育課當(dāng)中加入相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)期給家長(zhǎng)進(jìn)行科普知識(shí)講解，在學(xué)校張貼宣傳海報(bào)和發(fā)放宣傳圖冊(cè)，然后再配合運(yùn)動(dòng)干預(yù)，通過體育教師授課等配套措施，改善青少年身體姿態(tài)。在測(cè)試過程中，這些措施取得了理想效果。國(guó)家體育總局青少司表示，2021年，體育總局將會(huì)同衛(wèi)健委、教育部共同開展針對(duì)青少年近視、肥胖、脊柱側(cè)彎、心理健康問題的干預(yù)方法手段的研究，共同實(shí)施干預(yù)和推廣工作，共同建立體育運(yùn)動(dòng)防控矯正體系。身體姿態(tài)的干預(yù)，不僅僅是孩子個(gè)人的事情，還需要學(xué)校內(nèi)包括體育老師、衛(wèi)生教師共同發(fā)力，同時(shí)完善健康教育環(huán)節(jié)，創(chuàng)造校內(nèi)良好的健康氛圍，促進(jìn)青少年樹立健康的身體姿態(tài)觀念。（材料三、材料四摘編自王禹《中國(guó)青少年身體姿態(tài)健康亟待重視，如何合理干預(yù)？》）（1）下列對(duì)材料一、材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是AA.《眼科》雜志預(yù)測(cè)，2050年世界近視人口將約占世界人口的一半，其中10～25歲亞洲近視人口增長(zhǎng)最快。B.從小學(xué)低年級(jí)到高年級(jí)，直到大學(xué)，中國(guó)兒童青少年近視呈現(xiàn)低齡化、發(fā)展快、程度深的趨勢(shì)，其中初中到高中近視比例增幅最大。C.近視存在遺傳傾向，會(huì)降低我國(guó)出生人口素質(zhì)，從而給國(guó)家和個(gè)人帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，直接威脅國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。D.近視作為一種疾病狀態(tài)，影響正常生活，引起視覺疾病，是視力致盲的重要病因，已經(jīng)引起社會(huì)各界的關(guān)注和重視。（2）下列對(duì)材料三、材料四中與“身體姿態(tài)”相關(guān)的表述，不正確的一項(xiàng)是CA.“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”是古人對(duì)體態(tài)美的基本要求，有學(xué)者認(rèn)為姿態(tài)也是精神狀態(tài)的表現(xiàn)，國(guó)民的姿態(tài)標(biāo)志著國(guó)家的盛衰。B.《兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)與方法》，篩選出十余種反映兒童青少年身體姿態(tài)的典型指標(biāo)，基本涵蓋了兒童青少年常見的身體姿態(tài)異常問題。C.體育總局、衛(wèi)健委、教育部對(duì)身體姿態(tài)干預(yù)工作齊抓共管，配套做好相關(guān)宣傳推廣工作，將比運(yùn)動(dòng)干預(yù)產(chǎn)生的效果更理想。D.關(guān)注并致力于青少年身體姿態(tài)健康，從小而言，事關(guān)每一個(gè)兒童、每一個(gè)家庭的未來(lái)和幸福；從大而言，關(guān)乎一個(gè)國(guó)家和民族的面貌和精神。（3）根據(jù)以上材料，下列理解與推斷正確的一項(xiàng)是CA.至2030年，通過將兒童青少年近視防控工作、總體近視率和體質(zhì)健康狀況納入政府績(jī)效考核指標(biāo)，各年齡段的青少年近視率就均可大幅降低。B.《兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)與方法》制定之前，青少年身體姿態(tài)健康長(zhǎng)期被忽視，造成青少年骨骼肌肉方面的疼痛與疾病，嚴(yán)重威脅到兒童青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。C.兒童青少年近視率下降可以減輕視力缺陷給國(guó)家和個(gè)人帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；創(chuàng)造校內(nèi)良好的健康氛圍有助于青少年樹立健康的身體姿態(tài)觀念。D.近視、長(zhǎng)期不良的體姿是中國(guó)兒童青少年健康的重大隱患，只有國(guó)家制定相應(yīng)政策，實(shí)現(xiàn)問責(zé)制，這些隱患才有可能被消滅?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查篩選信息及分析辨別的能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥＃?）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。【解答】（1）B.“從小學(xué)低年級(jí)到高年級(jí)，直到大學(xué)，中國(guó)兒童青少年近視呈現(xiàn)低齡化、發(fā)展快、程度深的趨勢(shì)”與圖二的表頭與圖的內(nèi)容不一致；“其中初中到高中近視比例增幅最大”錯(cuò)誤，應(yīng)為“從小學(xué)到初中近視比例增幅最大”。C.“近視存在遺傳傾向”錯(cuò)，材料一原文為“高度近視存在一定遺傳傾向”，選項(xiàng)缺少修飾限定成分；“從而”強(qiáng)加因果。D.“是視力致盲的重要病因，已經(jīng)引起社會(huì)各界的關(guān)注和重視”錯(cuò)，材料一原文為“近視作為一種疾病狀態(tài)……也是視力致盲的第一病因，值得引起關(guān)注和重視”。故選：A。（2）C.“將比運(yùn)動(dòng)干預(yù)產(chǎn)生的效果更理想”于文無(wú)據(jù)，材料四原文意思是宣傳推廣和運(yùn)動(dòng)干預(yù)等措施相配合，取得理想效果。（3）A.“各年齡段的青少年近視率就均可大幅度降低”錯(cuò)，“就”絕對(duì)化，“大幅”于文無(wú)據(jù)。B.“青少年身體姿態(tài)健康長(zhǎng)期被忽視，造成青少年骨骼肌肉方面的疼痛與疾病”錯(cuò)，因果錯(cuò)位。材料三原文為“長(zhǎng)期不良的體姿會(huì)給青少年帶來(lái)諸多骨骼、肌肉方面的疼痛與疾病”。D.“只有……才……”絕對(duì)化，材料四原文為“身體姿態(tài)的干預(yù)，不僅僅是孩子個(gè)人的事情，還需要學(xué)校內(nèi)包括體育老師、衛(wèi)生教師共同發(fā)力，同時(shí)完善健康教育環(huán)節(jié)，創(chuàng)造校內(nèi)良好的健康氛圍，促進(jìn)青少年樹立健康的身體姿態(tài)觀念”。故選：C。答案：（1）A（2）C（3）C三、（15分）3．（26分）閱讀下面的文言文，完成各題。鴨沼觀荷[清]王韜余生甫里，即以唐陸天隨①而得名。天隨子隱居不仕，時(shí)與皮日休唱和，自號(hào)甫里先生，嘗作《江湖散人傳》以見志。沒后，亮節(jié)高風(fēng)，里人思之不置。以先生在時(shí)喜斗鴨，有斗鴨欄，乃鑿地為池沼，方塘如鑒，一水瀠洄。中央筑一亭，曰“清風(fēng)亭”，東西通以小橋，四周環(huán)植榆柳桃李。盛夏新綠怒生，碧陰覆檐際，窗欞四敞，涼飆颯然，襲人襟裾。中供天隨子像，把卷危坐，須眉如生。去亭百數(shù)十武，先生之墓在焉?；蛟坪笕嗽崞湟鹿谔帲瑢⒁粤艄袍E而寄遐思者也。亭中楹聯(lián)頗夥，余師青蘿山人一聯(lián)云：白酒黃花，九日獨(dú)高元亮枕；煙蓑雨笠，十年長(zhǎng)泛志和船。特舉二君以比擬先生，當(dāng)矣。池種荷花，紅白相半?；〞r(shí)清芬遠(yuǎn)徹，風(fēng)晨月夕，煙晚露初，領(lǐng)略尤勝。里中詩(shī)人夏日設(shè)社于此亭，集裙屐之雅流，開壺觴之勝會(huì)。余亦獲從諸君子后，每至獨(dú)早。時(shí)，余年少嗜酒，量頗宏，輒仿“碧筩杯”佳制，擇蓮梗之鮮巨者，密刺針孔，反復(fù)貫注，自覺酒味香洌異常，一飲可以數(shù)斗。又取鮮蓮瓣糝以薄粉，炙以香膏，清脆可食，亦能療饑。社友群顧余而笑曰：“子真可謂吞花臥酒者矣！”每歲六月二十四日，必折簡(jiǎn)招邀群彥，為荷花祝生日。閨秀能詩(shī)者亦許入社，但不親至耳。丁未顧慧英女史擅場(chǎng)，戊申曹素雯女史壓卷。徐淑才高，秦嘉為之退避②，洵③足生閨閣光而為巾幗吐氣也已。余定蓮為君子之花，具有四德：香清，韻遠(yuǎn)，品潔，色純；乃不解阿諛者流，以高人靜士之容下擬幸臣之貌蓮花似六郎④一語(yǔ)不誠(chéng)千古奇冤哉！觀荷之約，以花開日為始，三日一會(huì)，肴核以四簋為度，但求真率，毋侈華靡。甫里本屬水多，多菱芡之屬。沉李浮瓜，青紅錯(cuò)雜，堆置盤中，亦堪解暑。諸社友以先生生平固喜蓄鴨，因于池畔另辟鴨舍，蓄白鴨數(shù)頭，修潔可愛。紅衣翠蓋問，點(diǎn)綴以白羽翩躚，亦復(fù)不俗。池勞環(huán)圍石闌，闌柱悉鑿鴨，其首皆回向先生，以先生固背北面南也。鴨在羽族中，蠢然一物耳，自先生有“能言”⑤一語(yǔ)，遂足供園林清玩，泃乎文人之口不可測(cè)也如此。余違甫里幾四十年，回首前塵，無(wú)殊夢(mèng)影。每值荷花盛開，輒若置身于蓮?fù)喺娱g也。（選自《漫游隨錄》）【注】①陸天隨：即陸龜蒙，唐朝文學(xué)家，別號(hào)天隨子、江湖散人、甫里先生，蘇州甫里人。②徐淑才高，秦嘉為之退避：秦嘉與徐淑是東漢的詩(shī)人夫（秦嘉）妻（徐淑）。③洵：確實(shí)，誠(chéng)然。④蓮花似六郎：唐楊再思阿諛幸臣張昌宗之語(yǔ)。⑤能言：某宦官用彈弓殺死一只鴨子，陸龜蒙曾對(duì)他說(shuō)，“某養(yǎng)此鴨，能人言；方欲上進(jìn)，君何殺之？”（1）對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是CA.里人思之不置置：放棄，停止B.把卷危坐危：端正C.肴核以四簋為度度：次數(shù)D.余違甫里幾四十年違：離開（2）下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是AA.以先生在時(shí)喜斗鴨以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也B.擇蓮梗之鮮巨者夫晉，何厭之有C.洵足生閨閣光而為巾幗吐氣也已視為止，行為遲D.其首皆回向先生當(dāng)其欣于所遇，暫得于己（3）文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是BA.以高人靜士之容下擬/幸臣之貌蓮花似六郎/一語(yǔ)不誠(chéng)/千古奇冤哉B.以高人靜士之容/下擬幸臣之貌/蓮花似六郎一語(yǔ)/不誠(chéng)千古奇冤哉C.以高人靜士之容下擬/幸臣之貌/蓮花似六郎一語(yǔ)/不誠(chéng)千古奇冤哉D.以高人靜士之容/下擬幸臣之貌/蓮花似六郎一語(yǔ)不誠(chéng)/千古奇冤哉（4）下列四組中，全都展現(xiàn)池沼美景的一組是B①方塘如鑒，一水瀠洄②四周環(huán)植榆柳桃李③池種荷花，紅白相半④沉李浮瓜，青紅錯(cuò)雜⑤紅衣翠蓋間，點(diǎn)綴以白羽翩躚⑥每值荷花盛開，輒若置身于蓮?fù)喺娱g也A.①②⑥B.①③⑤C.②③④D.④⑤⑥（5）下列對(duì)選文的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.作者寫自己老師在對(duì)聯(lián)中以陶淵明、張志和“比擬”陸龜蒙，突出了陸龜蒙的高潔。B.作者寫為荷花慶祝生日，表達(dá)了對(duì)荷花的喜愛，也反映了自己雅致的生活情趣。C.夏日清風(fēng)亭設(shè)社，與會(huì)者不同凡俗，吞花臥酒，賞荷賦詩(shī)，席間女子詩(shī)才遠(yuǎn)勝男子。D.陸龜蒙喜歡斗鴨，他去世后鄉(xiāng)人社友或鑿池筑亭，或石闌鑿鴨，以寄懷念之情。（6）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①花時(shí)清芬遠(yuǎn)徹，風(fēng)晨月夕，煙晚露初，領(lǐng)略尤勝。②諸社友以先生生平固喜蓄鴨，因于池畔另辟鴨舍，蓄白鴨數(shù)頭，修潔可愛。（7）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括文中敘寫了哪些美酒美食，表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？【分析】（1）本題考查實(shí)詞的意義。解答此類題可用“代入法”，即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語(yǔ)境是否相符。（2）本題考查虛詞的意義用法。解答此類題，可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測(cè)其意義。（3）本題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。（4）本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力，注意題干中的要求。（5）本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進(jìn)行對(duì)比。（6）本題考查句子翻譯。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞也有實(shí)在意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。（7）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。做好文言文斷句的方法：【解答】（1）C.度：標(biāo)準(zhǔn)，限度。句意：酒菜果品以四簋為限度。故選：C。（2）A.均為“連詞，因?yàn)椤薄＞湟猓阂驗(yàn)橄壬谑赖臅r(shí)候喜歡斗鴨；因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無(wú)禮，且在依附于晉國(guó)的同時(shí)又依附于楚國(guó)。B.定語(yǔ)后置的標(biāo)志；賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。句意：選擇新鮮并且巨大的蓮藕的梗；晉國(guó)，有什么滿足呢？C.介詞，替，給；介詞，因?yàn)?。句意：確實(shí)足以為女子爭(zhēng)光替女子們揚(yáng)眉吐氣；目光因?yàn)橛羞@個(gè)交錯(cuò)聚結(jié)的地方而集中在那里，動(dòng)作也因此而緩慢下來(lái)。D.代詞，它的；代詞，他，他們。句意：它的頭都回轉(zhuǎn)朝著先生（的畫像）；當(dāng)他們對(duì)所接觸的事物感到高興時(shí)，自己所要的東西暫時(shí)得到了。故選：A。（3）句意：用高人靜士的容貌，向下比擬被寵幸之臣的容貌，蓮花似六郎這一句話，不確實(shí)是千古奇冤嗎？“下擬”的賓語(yǔ)為“幸臣之貌”，所以應(yīng)分別在“下”前面“貌”后面斷開，排除AC；“蓮花似六郎一語(yǔ)”是“不誠(chéng)千古奇冤哉”的主語(yǔ)，所以應(yīng)在“語(yǔ)”后面斷開，排除D。故選：B。（4）④描寫的是果品，不是池沼之景；⑥是作者的想象之景。故選：B。（5）C.“吞花臥酒”錯(cuò)誤。由原文“社友群顧余而笑曰：‘子真可謂吞花臥酒者矣！’”可知，“吞花臥酒”的是作者，而不是所有與會(huì)者。“席間女子詩(shī)才遠(yuǎn)勝男子”錯(cuò)誤，由原文“閨秀能詩(shī)者亦許入社，但不親至耳”可知，女子是不親自參加的，并且“席間女子詩(shī)才遠(yuǎn)勝男子”于文無(wú)據(jù)。故選：C。（6）①重點(diǎn)詞語(yǔ)：花時(shí)清芬遠(yuǎn)徹，荷花綻放時(shí)，清香遠(yuǎn)播；風(fēng)晨月夕，煙晚露初，在晨風(fēng)中，月色下，晚霞間，露水初現(xiàn)時(shí)；領(lǐng)略尤勝，欣賞荷花尤其美好。句意：荷花綻放時(shí)，清香遠(yuǎn)播，在晨風(fēng)中，月色下，晚霞間，露水初現(xiàn)時(shí)，欣賞荷花尤其美好。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：以，因?yàn)?；辟，建造；蓄白鴨?shù)頭，養(yǎng)幾頭白鴨；修潔，美好潔凈。句意：幾位詩(shī)社友人因陸先生生前一向愛養(yǎng)鴨，于是在池塘邊另建鴨舍，養(yǎng)幾頭白鴨，白鴨美好潔凈，模樣可愛。（7）由原文“輒仿‘碧筩杯’佳制，擇蓮梗之鮮巨者，密刺針孔，反復(fù)貫注，自覺酒味香洌異常，一飲可以數(shù)斗”可知，取新鮮巨大的蓮梗，扎孔，注酒，釀制美酒。由原文“又取鮮蓮瓣糝以薄粉，炙以香膏，清脆可食，亦能療饑”可知，取蓮瓣加入薄粉，用香膏烤制，蓮花清脆爽口。由原文“甫里本屬水多，多菱芡之屬。沉李浮瓜，青紅錯(cuò)雜，堆置盤中，亦堪解暑”可知，菱芡之物，沉李浮瓜之果，皆是當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)。作者選取了甫里生產(chǎn)的蓮梗、蓮瓣、芡實(shí)、沉李浮瓜等物制作美食，表現(xiàn)了作者熱愛自然，追求高潔清雅的生活。答案：（1）C（2）A（3）B（4）B（5）C（6）①荷花綻放時(shí)，清香遠(yuǎn)播，在晨風(fēng)中，月色下，晚霞間，露水初現(xiàn)時(shí)，欣賞荷花尤其美好。②幾位詩(shī)社友人因陸先生生前一向愛養(yǎng)鴨，于是在池塘邊另建鴨舍，養(yǎng)幾頭白鴨，白鴨美好潔凈，模樣可愛。（7）敘寫：取新鮮巨大的蓮梗，扎孔，注酒，釀制美酒；取蓮瓣加入薄粉，用香膏烤制，蓮花清脆爽口；菱芡之物，沉李浮瓜之果，皆是當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)。情趣：熱愛自然，追求高潔清雅的生活。參考譯文：鴨沼觀荷[清]王韜我出生在甫里，甫里就是因?yàn)樘拼年扆斆啥妹?。陸龜蒙隱居不做官，時(shí)常和皮日休以詩(shī)詞相酬答，自號(hào)甫里先生，曾經(jīng)寫了《江湖散人傳》來(lái)表明志向。陸龜蒙去世后，他的高風(fēng)亮節(jié)讓同鄉(xiāng)的人思念不已。因?yàn)橄壬谑赖臅r(shí)候喜歡斗鴨，設(shè)有斗鴨圈，于是同鄉(xiāng)的人就將斗鴨圈鑿成池塘，方形的池塘像一面鏡子，一池水回旋其中。池塘的中央修筑一個(gè)亭子，叫“清風(fēng)亭”，亭的東西兩側(cè)用小橋連通到岸，四周環(huán)繞種植著榆、柳、桃、李等樹木。盛夏時(shí)節(jié)，新葉茂盛地生長(zhǎng)，樹蔭覆蓋屋檐的邊沿，窗戶四面敞開，涼風(fēng)襲襲，吹人衣襟。亭中供奉陸龜蒙的畫像，先生手持書卷端坐，胡須眉毛栩栩如生。距離亭子一百多步的地方，先生的墓就在那里。有人說(shuō)這是后人埋葬他的衣冠的處所，是用來(lái)保留古跡寄托長(zhǎng)遠(yuǎn)思念的地方。亭中的楹聯(lián)很多，我的老師題有一聯(lián)為“白酒黃花，九日獨(dú)高元亮枕；煙蓑雨笠，十年長(zhǎng)泛志和船?！碧氐啬锰諟Y明和張志和來(lái)比擬先生，真恰當(dāng)啊。池中種著荷花，紅色和白色的各一半。荷花綻放時(shí)，清香遠(yuǎn)播，在晨風(fēng)中，月色下，晚霞間，露水初現(xiàn)時(shí)，欣賞荷花尤其美好。同鄉(xiāng)的詩(shī)人夏天在這個(gè)事子設(shè)立詩(shī)社，聚集了很多高雅風(fēng)流的人物，舉行盛大的宴會(huì)。我也得到機(jī)會(huì)，跟隨在各位君子之后入了詩(shī)社，每次詩(shī)會(huì)我都早早就到。我年輕的時(shí)候愛好喝酒，酒量很大，就仿照“碧筩杯”的形式，選擇新鮮并且巨大的蓮滿的梗，用針孔密密地刺成小孔，反復(fù)地向里面貫注酒，自己感覺酒味異常地清香涼清冽，一次可以喝數(shù)斗，又取來(lái)新鮮的蓮端，摻雜上薄粉，用香膏烤制，蓮花清脆爽口可以食用，也能夠充饑。社友成群地回頭看我并且笑著對(duì)我說(shuō)：“你真可以說(shuō)是吞花臥酒的人！”每年的六月二十四日，一定寫信邀請(qǐng)眾英才，替荷花慶祝生日。能寫詩(shī)的女子也允許加入詩(shī)社，只是不親自到場(chǎng)罷了。丁未經(jīng)替英女史技藝高超出眾，戊電查嘉震女史更是才華出眾，往游才華很高，奉喜也為之浪避，確才足以為女子爭(zhēng)光替女子們揚(yáng)眉吐氣，我認(rèn)定荷花是花中的君子，具有四種美德：香氣清馨，韻味幽遠(yuǎn)，品性高潔，花色純粹；于是不被那些阿諛承者理解，用高人靜士的容貌，向下比擬被寵幸之臣的容貌，蓮花似六郎這一句話，不確實(shí)是千古奇冤嗎？觀賞荷花的約定，從花開的那天開始，三天一次聚會(huì)，酒菜果品以四簋為限度，只求真心實(shí)意，不許奢華浪費(fèi)，甫里本屬水鄉(xiāng)，多有菱角和芡實(shí)這類東西。冷食的瓜果，青色紅色的交錯(cuò)混雜，堆放在盤子中，也很能解暑。各位社友因?yàn)橄壬缴鞠矚g蓄養(yǎng)鴨子，于是在池邊另外建了鴨舍，蓄養(yǎng)了幾只白鴨，漂亮潔凈討人喜愛。紅花綠葉之中，點(diǎn)綴著白色羽毛的鴨子，白鴨動(dòng)作飄逸，也算不俗，池邊圍繞著石欄桿，欄柱上都雕刻著鴨子，它們的頭都回轉(zhuǎn)朝著先生（的畫像），因?yàn)橄壬ǖ漠嬒瘢┍緛?lái)就靠北朝南，鴨子在禽類中，只是一種愚笨的動(dòng)物罷了；自從先生有了鴨子“能言”這一說(shuō)，鴨子于是就成了可以放在園林供人賞玩的雅致之物，（由此看來(lái)）文人的話確實(shí)像這樣有著不可估量的影響啊。我離開甫里將近四十年了，回首往事，沒有不同的夢(mèng)影，每當(dāng)荷花盛開，就仿佛置身于蓮?fù)喺又虚g。四、（25分）4．（8分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，按要求回答問題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛李白一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.兩首詩(shī)中聽的笛曲為《梅花落》；“梅花何處落”將“梅花落”拆開，中間嵌入了“何處”二字。B.“一為遷客去長(zhǎng)沙”讓人聯(lián)想到賈誼因指責(zé)朝政受到讒毀而貶官長(zhǎng)沙，此句是詩(shī)人以賈誼的不幸自喻。C.這兩首詩(shī)都是按照聞笛生情的順序來(lái)寫的；情感都感而不傷，展現(xiàn)了盛唐人胸中澎湃的豪情。D.李白捕捉“西望”的典型動(dòng)作抒情；高詩(shī)開篇兩句寫邊塞之景，營(yíng)造了一種和平寧謐的氛圍。（2）這兩首詩(shī)三、四句在表現(xiàn)手法上有相同之處，但兩首詩(shī)抒發(fā)的感情卻不同。請(qǐng)從視聽轉(zhuǎn)化的角度，對(duì)兩首詩(shī)的三、四句進(jìn)行賞析；并指出兩首詩(shī)抒發(fā)的不同感情?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法及思想感情的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）C.“都是按照聞笛生情的順序來(lái)寫的……展現(xiàn)了盛唐人胸中澎湃的豪情”錯(cuò)誤，李詩(shī)先有情，再聽樂曲，感到格外悲涼，且李詩(shī)是思鄉(xiāng)詩(shī)，無(wú)法體現(xiàn)豪情。故選C。（2）“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”，黃鶴樓上傳來(lái)了一聲聲《梅花落》的笛聲，在這五月的江城好似見到紛落的梅花。詩(shī)句采用通感手法，把聽覺的《梅花落》笛聲轉(zhuǎn)化為視覺的“梅花”之景來(lái)描述，假借笛曲名《梅花落》中的梅花，想象梅花紛紛飄落的凄清景象，表達(dá)去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒?！敖鑶柮坊ê翁幝?，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”，在如此蒼茫而又清澄的夜境里，不知哪座戍樓吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)啊?！懊坊洹北緸榍嫉崖?，但仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是落梅的花瓣，它四處飄散，一夜之中灑滿關(guān)山。這固然是寫聲成象，由曲名拆用形成的假象，由聽曲而心想形狀，再以設(shè)問出之，委婉含蓄地表達(dá)戰(zhàn)士了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。綜上可知，兩首詩(shī)都將聽覺感受轉(zhuǎn)化為視覺感受，李詩(shī)由聽覺訴諸視覺，高詩(shī)由聽曲而心想形狀。答案：（1）C（2）兩首詩(shī)都將聽覺感受轉(zhuǎn)化為視覺感受，李詩(shī)由聽覺訴諸視覺，高詩(shī)由聽曲而心想形狀。李詩(shī)，江城五月并無(wú)梅花，但由于《梅花落》笛曲吹得非常動(dòng)聽，便仿佛看到了梅花滿天飄落的景象，從而有力地烘托了遷謫之意和去國(guó)之情。高詩(shī)，聽到《梅花落》，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是梅花的花瓣，它們四處飄散，一夜之間花色與花香飄滿關(guān)山，表達(dá)了戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。譯文：（一）被貶謫的人要遠(yuǎn)去長(zhǎng)沙，日日西望長(zhǎng)安方向也看不見家。黃鶴樓上傳來(lái)了一聲聲《梅花落》的笛聲，在這五月的江城好似見到紛落的梅花。（二）西北邊塞，冰雪消融，戰(zhàn)士們牧馬歸來(lái)。入夜明月清朗，哨所里戰(zhàn)士吹起悠揚(yáng)的羌笛。試問飽含離情的《梅花曲》飄向何處？它仿佛像梅花一樣隨風(fēng)落滿了關(guān)山。賞析：（一）本首詩(shī)是唐代偉大詩(shī)人李白晚年的作品。此詩(shī)寫作者游黃鶴樓時(shí)聽笛的經(jīng)歷，抒發(fā)了詩(shī)人滿腔的遷謫之感和去國(guó)之情。前兩句寫作者的生活遭遇和心緒，捕捉了“西望”的典型動(dòng)作加以描寫，傳神地表達(dá)了懷念帝都之情和“望”而“不見”的愁苦；后兩句點(diǎn)題，寫在黃鶴樓上聽吹笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合無(wú)垠。西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀，貶官長(zhǎng)沙。而李白也因永王李璘事件受到牽連，被加之以“附逆”的罪名流放夜郎。所以詩(shī)人引賈誼為同調(diào)。“一為遷客去長(zhǎng)沙”，就是用賈誼的不幸來(lái)比喻自身的遭遇，流露了無(wú)辜受害的憤懣，也含有他的自我辯白之意。但政治上的打擊，并沒有使詩(shī)人忘懷國(guó)事。在流放途中，他不禁“西望長(zhǎng)安”，這里有對(duì)往事的回憶，有對(duì)國(guó)運(yùn)的關(guān)切和對(duì)朝廷的眷戀。然而，長(zhǎng)安萬(wàn)里迢迢，對(duì)遷謫之人來(lái)說(shuō)十分遙遠(yuǎn)，充滿了隔膜。望而不見，詩(shī)人不免感到惆悵。聽到黃鶴樓上吹奏《梅花落》的笛聲，他感到格外凄涼，仿佛五月的江城落滿了梅花。“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。”詩(shī)人巧借笛聲來(lái)渲染愁情。江城五月，正當(dāng)初夏，當(dāng)然是沒有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常動(dòng)聽，使詩(shī)人仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。梅花是寒冬開放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺，這正是詩(shī)人冷落心情的寫照。同時(shí)使詩(shī)人聯(lián)想到鄒衍下獄、六月飛霜的歷史傳說(shuō)。由樂聲聯(lián)想到音樂形象的表現(xiàn)手法，就是詩(shī)論家所說(shuō)的“通感”。詩(shī)人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。所以《唐詩(shī)直解》評(píng)此詩(shī)“無(wú)限羈情笛里吹來(lái)”，是很有見解的。清代的沈德潛說(shuō)：“七言絕句以語(yǔ)近情遙、含吐不露為貴，只眼前景，口頭語(yǔ)，而有弦外音，使人神遠(yuǎn)，太白有焉?！保ā短圃?shī)別裁》卷二十）這首七言絕句，正是以“語(yǔ)近情遙、含吐不露”見長(zhǎng)，使讀者從“吹玉笛”“落梅花”這些眼前景、口頭語(yǔ)，聽到了詩(shī)人的弦外之音。本首詩(shī)也有其獨(dú)特的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。詩(shī)寫聽笛之感，卻并沒按聞笛生情的順序去寫，而是先有情而后聞笛。前半捕捉了“西望”的典型動(dòng)作加以描寫，傳神地表達(dá)了懷念帝都之情和“望”而“不見”的愁苦。后半部分才點(diǎn)出聞笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合無(wú)垠。（二）汪中《述學(xué)?內(nèi)篇》說(shuō)詩(shī)文里數(shù)目字有“實(shí)數(shù)”和“虛數(shù)”之分，近世學(xué)者進(jìn)而談到詩(shī)中顏色字亦有“實(shí)色”與“虛色”之分。高適在這首詩(shī)中寫景就有“虛景”與“實(shí)景”之分，他用明快、秀麗的基調(diào)，豐富奇妙的想象，實(shí)現(xiàn)了詩(shī)、畫、音樂的完美結(jié)合，描繪了一幅優(yōu)美動(dòng)人的塞外春光圖，使這首邊塞詩(shī)有著幾分田園詩(shī)的風(fēng)味。此詩(shī)寫塞上聞笛而生鄉(xiāng)關(guān)之思，但首先卻展現(xiàn)出冰雪鋪凝的廣袤胡天，然后再在明月與戍樓之間托出羌笛之聲，在荒漠塞外與故鄉(xiāng)春色的鮮明反差之中透露出縷縷鄉(xiāng)思。但這鄉(xiāng)思卻略無(wú)哀怨，而是隨著一夜風(fēng)吹滲滿整個(gè)關(guān)山，以可見的壯偉景觀的實(shí)態(tài)體現(xiàn)出巨大的內(nèi)在顯現(xiàn)力與藝術(shù)包容力。前二句寫的是實(shí)景：胡天北地，冰雪消融，是牧馬的時(shí)節(jié)了。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來(lái)，天空灑下明月的清輝。開篇就造成一種邊塞詩(shī)中不多見的和平寧謐的氣氛，這與“雪凈”“牧馬”等字面大有關(guān)系。那大地解凍的春的消息，牧馬晚歸的開廓的情景使人聯(lián)想到《過秦論》中一段文字：“蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬”，則“牧馬還”三字似還含另一重意味，這就是胡馬北還，邊烽暫息，于是“雪凈”也有了幾分象征危解的意味。這個(gè)開端為全詩(shī)定下了一個(gè)開朗壯闊的基調(diào)。在如此蒼茫而又清澄的夜境里，不知哪座戍樓吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)啊?！懊坊ê翁幝洹笔菍ⅰ懊坊洹比植鹩?，嵌入“何處”二字，意謂：何處吹奏《梅花落》？“梅花落”本為羌笛聲，但仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是落梅的花瓣，它四處飄散，一夜之中和色和香灑滿關(guān)山。詩(shī)的三四句與“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”（李白《春夜洛城聞笛》）意近，是說(shuō)風(fēng)傳笛曲，一夜之間聲滿關(guān)山，其境界很動(dòng)人。三四句之妙不僅如此。將“梅花落”拆用，又構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的虛景，呼應(yīng)雪凈月明的實(shí)景，委婉含蓄地表達(dá)了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之中和色和香灑滿關(guān)山。這固然是寫聲成象，但它是由曲名拆用形成的假象，以設(shè)問出之，虛之又虛。而這虛景又恰與雪凈月明的實(shí)景配搭和諧，虛實(shí)交錯(cuò)，構(gòu)成美妙闊遠(yuǎn)的意境，這境界是任何高明的畫手也難以畫出的。同時(shí)，它仍包含通感，即由聽曲而“心想形狀”的成分。戰(zhàn)士由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），而想到梅花之落。句中也就含有思鄉(xiāng)的情調(diào)。不過，這種思鄉(xiāng)情緒并不低沉，這不但是為首句定下的樂觀開朗的基調(diào)所決定的，同時(shí)也有關(guān)乎盛唐氣象。詩(shī)人時(shí)在哥舒翰幕府，同時(shí)所作《登隴詩(shī)》云：“淺才登一命，孤劍通萬(wàn)里。豈不思故鄉(xiāng)，從來(lái)感知己”，正是由于懷著盛唐人通常有的那種豪情，筆下的詩(shī)方能感而不傷。這首七言絕句，由雪凈月明的實(shí)景寫到梅花紛飛的虛景，虛實(shí)相生，搭配和諧，共同營(yíng)構(gòu)出一種美妙闊遠(yuǎn)的意境。詩(shī)中的思鄉(xiāng)之情含蓄雋永，委婉深沉，令人咀嚼不盡。5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（2）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）（3）《勸學(xué)》中的“君子生非異也”是說(shuō)君子的天賦跟其他人并沒有什么不同，然而學(xué)識(shí)卻超過一般人，是因?yàn)椤吧萍儆谖镆病?，說(shuō)明了善于利用客觀條件可以彌補(bǔ)自己不足的道理。（4）蘇洵在《六國(guó)論》中指出，齊國(guó)不曾賂秦，而最終滅亡的原因是“與贏而不助五國(guó)也”；杜牧在《阿房宮賦》中寫道“使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君”；賈誼在《過秦論》中提出，“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”是秦滅亡的原因。從這些論述中都可以感受到古代有良知的知識(shí)分子的家國(guó)情懷?！痉治觥勘绢}考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見得”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。【解答】故答案為：（1）小喬初嫁了（重點(diǎn)字：初）（2）所以游目騁懷（重點(diǎn)字：騁）（3）君子生非異也（重點(diǎn)字：生）（4）與贏而不助五國(guó)也使秦復(fù)愛六國(guó)之人仁義不施而攻守之勢(shì)異也（重點(diǎn)字：贏）五、（22分）6．（22分）閱讀下面的文章，完成各題。錦瑟柿事溫新階一錦瑟的爺爺是袁家街有名的文化人，鄉(xiāng)下姑娘，就取了這個(gè)雅致的名字。錦瑟大學(xué)畢業(yè)兩年后，回來(lái)接手了父親的柿園，父親交給她二百棵柿樹和二百萬(wàn)的債務(wù)。她關(guān)閉了柿子酒廠，關(guān)閉了柿餅生產(chǎn)的工業(yè)流水線，她是笨人，她要用笨辦法。辣蓼是做酒曲的原料，鄉(xiāng)下人常用辣蓼泡青柿子。辣蓼是錦瑟采回來(lái)的，洗凈了，放在一排筲箕里瀝干了，排得整齊，花序朝著一邊，垂在筲箕外。柿子也是錦瑟叉回來(lái)的。她會(huì)爬樹，揮舞著金竹叉子，專選差不多大小的，長(zhǎng)得周正，閃著青青的光澤的，叉子伸過去，夾住柿柄，扭動(dòng)，柄斷了，收回叉子，取下柿子，輕輕放入吊在樹枝上的籃子里……好沒破皮的柿子，溫水洗過，篾折子上瀝著。一排壇子洗得發(fā)亮，倒立在一碼劈柴上，太陽(yáng)親吻著壇肚，反射著斑斕的光圈。望著這一排大肚將軍，錦瑟有些樂不可支。燒開的水盛在一只一只陶缽里，已經(jīng)涼了，沒有一絲雜質(zhì)，錦瑟的歌聲驚起了陶缽里一圈圈漣漪。一層辣蓼，一層柿子，在壇子里一層層放好，兩種過去從沒有交集的生命，現(xiàn)在偎依在一起，感受彼此的溫度、氣味，聆聽對(duì)方的故事。涼開水倒進(jìn)壇子里，陽(yáng)光鋪排在水瀑上，如同在鏡子上跳躍，嘩嘩的水聲像黃瓜開花一樣動(dòng)聽。性急的人還在壇子里倒進(jìn)一杯白酒，讓辣蓼和柿子的愛情加速發(fā)酵。錦瑟不倒白酒，她喜歡自然天成，她發(fā)酵愛情的不是白酒，而是時(shí)光。月亮落了，太陽(yáng)升起，太陽(yáng)落了，月亮升起，時(shí)光在陣陣松濤中流逝。辣蓼是柿子最好的情人，她調(diào)教他，影響他，讓他褪掉青澀，褪掉莽撞和偏執(zhí)，變得成熟、內(nèi)斂、溫婉和謙恭。錦瑟揭開蓋子的一剎那，清香醉人。柿子脆甜嫩爽，彌漫著辣蓼的香氣。一條街的人都來(lái)買錦瑟的泡柿子，沒多久，錦瑟的泡柿子跑到美篇里，微信里，抖音小程序里，袁家街上就有了很多小車。風(fēng)從山間刮來(lái)，起了一陣林濤。一山櫟樹，樹葉小，葉面光滑，風(fēng)吹過，響聲干脆而不拖沓。風(fēng)掠過了柿樹的樹梢，柿葉擺動(dòng)著，葉柄像一個(gè)極不情愿跳舞的人被拉進(jìn)了跳舞的行列，跟葉片的搖曳多姿形成了鮮明的對(duì)比。柿葉還是青的，仔細(xì)瞧，卻有一絲暗紅的葉脈像一條條河流蜿蜒在葉片的土地上，在這里，人們收到了秋天的信息。柿園里行走的人是錦瑟，她騎電動(dòng)車來(lái)的，帶來(lái)一只新的竹籃。這只竹籃，過了圓刀的細(xì)蔑，還用黑色和紅色的花篾穿了花。錦瑟懂得：這黑篾是用野核桃樹皮煮的，煮紅篾的則是用茜草的根熬出的水。現(xiàn)在已經(jīng)很少有人做篾貨，更沒有人花大功夫采這些植物的根莖皮來(lái)做染料染花蔑了。錦瑟用這籃子來(lái)裝柿子。泡柿子是水果，腌柿子是小菜。錦瑟做的腌柿子特出名，街上三家飯館都訂她的腌柿子。腌柿子這么受歡迎，錦瑟每年就只做那么多，你加錢她也不多做。城里來(lái)的客人要錦瑟到時(shí)給他快遞幾個(gè)腌柿子。錦瑟說(shuō)不成，腌柿子不能離開泡菜壇子，沒有泡菜壇子的水養(yǎng)著，就變味了，你只能來(lái)袁家街吃，到時(shí)我請(qǐng)你。客人又說(shuō)用真空包裝，把柿子和腌菜水一起包裝后可以賣到全國(guó)。錦瑟笑一笑，為什么要這樣？你還嫌錢多？錦瑟還是笑一笑，我要那么多錢干啥？債明年就還完了，然后，夠吃夠穿夠旅游就好。她說(shuō)得淡定，說(shuō)得毫不猶豫，說(shuō)得不假思索，然后是嫣然一笑。太陽(yáng)下山了，柿葉上的夕陽(yáng)格外絢爛。月光如水，袁家街像一幅剪紙貼在大地上。錦瑟雇了很多人在刨柿子。從接手柿園以來(lái)，她就聘請(qǐng)了縣氣象臺(tái)的研究生小嚴(yán)做她的氣候顧問。幾天前，小嚴(yán)就說(shuō)了，一周無(wú)雨。錦瑟才找了幾十個(gè)人來(lái)刨柿子，明天曬柿餅。餅房里燈光明亮，恍如白晝，幾十把刨子刨柿子的聲音煞是動(dòng)聽。雖沒有刨青柿子的聲音清脆，卻不過是在清脆中略有了一點(diǎn)陰雨的潮意，又恰似二胡笛子之外加入了低音胡，聲音有些低沉，但并不嘶啞。十幾個(gè)壯勞力叉了一天的柿子，今夜要刨完。這是今年曬第二撥柿餅了，不久前也有過四個(gè)響晴天，已經(jīng)曬過一撥。四個(gè)響晴天后，電力模擬太陽(yáng)就能把柿餅弄干了。錦瑟關(guān)閉了工業(yè)化生產(chǎn)柿餅的生產(chǎn)線，她要用古老的方法，生產(chǎn)純手工的柿餅。太陽(yáng)是上天對(duì)人類最大的惠濟(jì)，陽(yáng)光照耀著一切的生命，照耀著每一朵鮮花綻放的過程，照耀著每一個(gè)生命變化的細(xì)節(jié)。用陽(yáng)光照射即將成熟的柿子，讓柿子的生命蛻變，以另一種形態(tài)延續(xù)生命的軌跡。錦瑟最愛陽(yáng)光，也最喜歡接受陽(yáng)光帶來(lái)的饋贈(zèng)。她覺得，浪費(fèi)陽(yáng)光是對(duì)上天的褻瀆，是對(duì)自然的藐視。她不但充分利用陽(yáng)光來(lái)曬柿餅，連曬柿餅的工具也是取自自然，她沒有要父親的那些不銹鋼曬盤，而是請(qǐng)蔑匠編了一百塊蔑折子。她的篾折子不像過去曬柿餅的蔑折都是用篾黃來(lái)編，她的篾折是用一匹一匹過了圓刀的竹篾編織而成，精致而細(xì)膩。明天，幾千個(gè)柿子就要躺在那些篾折子上接受陽(yáng)光的親吻，一百?gòu)埫镎圩釉跁衿豪镆来闻砰_，那是怎樣的壯觀場(chǎng)景。錦瑟和她的員工們要在蔑折子之間逡巡，不能讓鳥來(lái)啄，也不能讓它們?cè)诿镎圩由侠?。員工們手拿著破搪瓷盆敲擊，場(chǎng)子太大了，驅(qū)走了這邊，那邊又來(lái)了。小嚴(yán)借來(lái)了鳥槍，說(shuō)要打幾只下來(lái)掛在曬坪里，鳥就不敢來(lái)了。錦瑟堅(jiān)決不同意，你放放空槍，嚇一嚇我沒意見，真打是萬(wàn)萬(wàn)不行的。小嚴(yán)就在鳥多的時(shí)候把鳥槍對(duì)著天空放了幾槍，幾團(tuán)煙霧在空中飄了不遠(yuǎn)就散了，藍(lán)天依然像一面鏡子，成為太陽(yáng)干凈的背景。這是錦瑟最高興的時(shí)光，陽(yáng)光把柿子中的水分蒸發(fā)掉了。她用傳統(tǒng)的方法，把柿餅裝進(jìn)壇子里，讓它們上“霜”，然后用紅絲線十個(gè)一捆，裝進(jìn)蔑做的竹套里，最后再用上外包裝，用作高級(jí)禮品的也有用小瓷壇做內(nèi)包裝的。錦瑟鐘情于陶瓷器皿，它們帶著泥土的氣息，是泥土生命的另一種形態(tài)，在每一個(gè)安靜的月夜，可以和它們對(duì)話。（有刪節(jié)）（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是DA.酒曲（qū）筲箕（qī）劈柴（pǐ）B.陶缽（bó）雜質(zhì)（zhí）發(fā)酵（jiào）C.剎（shà）那茜草（qiàn）根莖（jīng）D.不假（jiǎ）思索藐視（miǎo）逡（qūn）巡（2）下列對(duì)這篇文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是BCA.首段敘述大學(xué)畢業(yè)的“錦瑟”的名字的來(lái)由，同時(shí)以“父親交給她二百棵柿樹和二百萬(wàn)的債務(wù)”扣住題目中的“柿事”，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者對(duì)錦瑟未來(lái)命運(yùn)的關(guān)注。B.“她是笨人，她要用笨辦法”，在對(duì)錦瑟堅(jiān)持使用純天然的傳統(tǒng)方法制作柿餅的敘述中，暗含作者對(duì)她摒棄現(xiàn)代技術(shù)，不能有效提升柿餅產(chǎn)能的質(zhì)疑。C.錦瑟“伸”“夾”“扭”“收”“取”“放”一系列動(dòng)作簡(jiǎn)潔流暢，可見出身鄉(xiāng)野的錦瑟，熱愛家鄉(xiāng)，吃苦耐勞，事事親力親為的形象。D.“月光如水，袁家街像一幅剪紙貼在大地上”使用比喻修辭，勾勒出月下袁家街清晰的線條，“貼”將袁家街置于大地的懷抱之中，營(yíng)造了自然寧謐的氛圍。E.本文運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫手法塑造了錦瑟的形象，將“城里的客人”“性急的人”與錦瑟形成對(duì)比，突出錦瑟的性格特點(diǎn)。（3）閱讀文章第三部分，概括錦瑟用“笨辦法”制作柿餅成品的全過程。（4）鑒賞文中畫線句子。（5）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)述錦瑟的形象特點(diǎn)，并分析文中敘寫“陽(yáng)光”有何作用。【分析】（1）本題考查識(shí)記漢字字音的能力。注意平時(shí)多讀多記多積累。（2）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。（3）本題考查內(nèi)容要點(diǎn)概括的能力。需要聯(lián)系上下文，將與此有關(guān)的所有信息篩選出來(lái)，

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