幼兒園健康教育活動設(shè)計匯

課程相關(guān)信息描述 1.“健康”領(lǐng)域在《幼兒園教育活動設(shè)計》課程中的位置 2.本課程的主要內(nèi)容及授課計劃 幼兒園健康教育概述（2周） 自我認識與保護教育活動設(shè)計（3周） 日常生活習慣教育活動設(shè)計（3周） 體育活動設(shè)計（3周） 心理健康教育活動設(shè)計（3周） 融合課程（2周） 3.本課程的考核方案(所有領(lǐng)域統(tǒng)一) (1)形成性考核 出勤10% 回答問題10% 測驗10% 設(shè)計教案15% 網(wǎng)上作業(yè)5% (2)終結(jié)性考核 模擬試教50% 1.出勤：總分為10分，無故曠課一次扣2分，請假一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分。（注：若無正規(guī)請假手續(xù)按無故曠課處理） 2.回答問題：總分為10分，一學期內(nèi)回答問題達4次（含4次）以上記10分，達3次記9分，達2次記8分，達1次記7分，0次記0分。 3.測驗：總分為10分，內(nèi)容為默寫同一學期三個領(lǐng)域各年齡階段目標（含小班、中班和大班），分三次進行，按默寫情況酌情給分，最終成績?yōu)槿螠y驗的平均分。 4.設(shè)計教案：總分為15分，小組成員合作完成各類型教育活動方案（共計三個或四個），按教案編寫要求酌情給分，最終成績?yōu)槿危ɑ蛩拇危┙贪冈O(shè)計成績的平均分。 5.網(wǎng)上作業(yè)：按任課教師的要求及時完成網(wǎng)上作業(yè)，不交作業(yè)者記0分，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量酌情給分，最終成績?yōu)閹状尉W(wǎng)上作業(yè)的平均分。 4.本課程的參考書目 《研究性學習背景下的學前兒童教育活動設(shè)計》 吳新武主編 《幼兒園教育指導綱要（試行）》教育部 《學前兒童衛(wèi)生與健康教育》顧榮芳著 《學前兒童健康教育》顧榮芳著 《學前兒童健康教育》歐新明著 《學前兒童健康教育活動指導》麥少美 孫樹珍主編 進入本課程的學習 幼兒園健康教育概述 一、有關(guān)健康的基本概念 二、幼兒園健康教育的目標和內(nèi)容 一、有關(guān)健康的基本概念 健 康 一、有關(guān)健康的基本概念 （一）健康 1.健康的重要性 你認為健康重要嗎?為什么? 100000000000...... 你認為《綱要》重視學前兒童健康嗎？何以見得？ 一、有關(guān)健康的基本概念 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 一、有關(guān)健康的基本概念 （一）健康 2.健康觀念的演變 你認為怎樣的人算是一個健康的人？ 身體健康（不生病、身體倍兒棒吃嘛嘛香） 身體健康+心理健康 身體健康+心理健康+良好的社會適應能力 健康是生理、心理和社會的健全狀態(tài)，而不只是沒有疾病. （WHO，1947） 一、有關(guān)健康的基本概念 （一）健康 3.健康的指標 （1）生理健康的指標 “五快”： 吃得快、睡得快、便得快、走得快、說得快 一、有關(guān)健康的基本概念 （一）健康 3.健康的指標 （2）心理健康的指標 良好的個性人格 良好的人際關(guān)系 良好的處世能力 一、有關(guān)健康的基本概念 （一）健康 3.健康的指標 （3）社會適應健康的指標 每個人在不同時間、不同崗位上對各種角色均有良好的適應，能勝任各種社會和生活角色。 有充沛的精力，能從容地應付日常生活和工作的壓力而不感到緊張； 處世樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔責任，事無巨細不挑剔； 善于休息，睡眠良好； 應變能力強，能適應環(huán)境的各種變化； 能抵抗一般性感冒和傳染??； 體重適當，身體勻稱，站立時，頭、臂位置協(xié)調(diào)； 眼睛明亮，反應敏銳，眼瞼不易發(fā)炎； 牙齒清潔，無孔洞，無痛感，齒齦顏色正常，無出血現(xiàn)象； 頭發(fā)有光澤，無頭屑； 肌肉、皮膚有彈性，走路感到輕松。 一、有關(guān)健康的基本概念 （一）健康 4.健康的特質(zhì) （1）健康具有整體性 生理+心理+社會適應 張海迪、林黛玉算是健康的人嗎？自閉癥兒童算健康的兒童嗎？狼孩算是健康的兒童嗎？為什么？ 一、有關(guān)健康的基本概念 （一）健康 4.健康的特質(zhì) （2）健康具有動態(tài)性 健康 亞健康 疾病 （生理機能低下） 你從中得到什么啟示？ 一、有關(guān)健康的基本概念 （一）健康 4.健康的特質(zhì) （3）健康具有可調(diào)適性 人們主觀上的努力可以讓自己積極適應各種環(huán)境，積極抵御各種疾病。 因為健康是可調(diào)適的，所以才會呈現(xiàn)動態(tài)性；因為健康存在三種不同的狀態(tài)，所以才具有可調(diào)適性。它體現(xiàn)了個體主觀態(tài)度與行為的作用。 你從中得到什么啟示？ 一、有關(guān)健康的基本概念 （一）健康 4.健康的特質(zhì) （4）健康具有客觀性 生理健康可以用生化指標、生理機能指標的測驗使其客觀化 心理健康和社會適應健康可以用各種心理測試使其客觀化 你從中得到什么啟示？ 一、有關(guān)健康的基本概念 學前兒童健康 一、有關(guān)健康的基本概念 （二）學前兒童健康 1.學前兒童健康的定義 學前兒童健康是指學前兒童各個器官、組織的生長發(fā)育正常，沒有生理缺陷，能較好地抵抗各種急、慢性疾病，體質(zhì)不斷增強；心理發(fā)展達到相應年齡組兒童的正常水平、情緒

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