面向健康中國(guó)戰(zhàn)略，對(duì)接國(guó)家的心理健康重大需求，聚焦心理健康智能評(píng)估這一跨學(xué)科融合的前沿領(lǐng)域，立足學(xué)生心理健康評(píng)估與促進(jìn)這一現(xiàn)實(shí)問題，將心理學(xué)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、人工智能、教育學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科交叉融合，確定分中心的建設(shè)主題為“學(xué)生心理健康智能評(píng)估”。

具體任務(wù)是通過將大隊(duì)列調(diào)查、多模態(tài)數(shù)據(jù)挖掘、大語言模型、人工智能、教育干預(yù)等技術(shù)手段的深入融合，揭示學(xué)生心理健康的認(rèn)知基礎(chǔ)、神經(jīng)機(jī)制、社會(huì)影響因素和動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，構(gòu)建學(xué)生心理健康大模型，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生心理健康水平的智能評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、精準(zhǔn)化干預(yù)和促進(jìn)。

我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速轉(zhuǎn)型期,人們的生活節(jié)奏明顯加快,心理健康問題日益凸顯。根據(jù)最新的流行病學(xué)調(diào)查數(shù)據(jù)估算，目前我國(guó)有心理問題的人數(shù)在2-3億，其中超5400萬人患有抑郁癥，泛心理問題人數(shù)高達(dá)9500萬，且抑郁癥的終身患病率高達(dá)6.9%。此外，《健康中國(guó)行動(dòng)（2019-2030年）》指出，我國(guó)抑郁癥患病率達(dá)2.1%，焦慮障礙患病率達(dá)4.98%。黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要“重視心理健康和精神衛(wèi)生”?！丁笆奈濉眹?guó)民健康規(guī)劃》將心理健康內(nèi)容明確納入發(fā)展目標(biāo)。心理健康問題既有基礎(chǔ)研究的屬性，又具有應(yīng)用研究的屬性，這決定了心理健康問題是多學(xué)科的研究對(duì)象。目前。心理健康問題的研究逐漸從單一學(xué)科的視角轉(zhuǎn)向跨學(xué)科的研究；心理健康產(chǎn)業(yè)也正日漸受益于新興技術(shù)的推動(dòng)，向著智能化的方向發(fā)展。

基于此，本中心聚焦新時(shí)代全社會(huì)對(duì)智能心理健康評(píng)估的需求，依托心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科研究力量，融入人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，從基因-腦-心理與行為等不同層面，采用多模態(tài)技術(shù)，創(chuàng)新心理健康評(píng)估的新模式，逐步形成學(xué)生智能心理健康評(píng)估新體系。

科研任務(wù)

1.學(xué)生心理健康發(fā)展規(guī)律與神經(jīng)發(fā)育特點(diǎn)研究

該研究方向從心理與行為表現(xiàn)、社會(huì)與文化影響、基因與神經(jīng)機(jī)制三個(gè)視角探討智能時(shí)代學(xué)生心理健康的發(fā)展規(guī)律及神經(jīng)發(fā)育特點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)生心理健康的動(dòng)態(tài)發(fā)展模型。

2.學(xué)生心理健康發(fā)展的計(jì)算模型研究

該研究方向采用多模態(tài)技術(shù)，探究智能時(shí)代學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)鍵影響因素，通過計(jì)算建模的方法探索不同因素間的相互作用機(jī)制，構(gòu)建學(xué)生心理健康發(fā)展的計(jì)算模型，為學(xué)生心理健康促進(jìn)提供理論基礎(chǔ)。

3.學(xué)生心理健康發(fā)展的智能評(píng)估與促進(jìn)研究

該研究方向基于前期研究成果，開發(fā)基于智能計(jì)算技術(shù)的學(xué)生心理健康評(píng)估與促進(jìn)平臺(tái)，對(duì)不同環(huán)境、不同情境下學(xué)生心理健康的發(fā)展變化及其關(guān)鍵影響因素進(jìn)行評(píng)估，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的有效監(jiān)測(cè)、預(yù)警、干預(yù)。

研究團(tuán)隊(duì)

1.團(tuán)隊(duì)情況概述

團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有成員24人，其中高級(jí)職稱16人，中級(jí)職稱8人，國(guó)家級(jí)人才2人，校外6人（其中外籍專家1人），40歲以下人員9人（占比37.5），團(tuán)隊(duì)所獲省部級(jí)以上學(xué)術(shù)稱號(hào)8人次。

2.首席科學(xué)家

白學(xué)軍，天津師范大學(xué)副校長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)心理學(xué)科評(píng)議組成員、教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員。入選“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)人才稱號(hào)，擔(dān)任國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目首席專家，科技創(chuàng)新2030-“腦科學(xué)與類腦”研究重大課題負(fù)責(zé)人等。獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)被認(rèn)定“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。從事漢語閱讀的高效率學(xué)習(xí)、心理健康等領(lǐng)域研究工作，多項(xiàng)成果獲教育部高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。主編教材《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》獲首屆全國(guó)教材建設(shè)一等獎(jiǎng)。

制度建設(shè)

         為適應(yīng)高層次復(fù)合型人才培養(yǎng)機(jī)制，中心擬打通本碩博貫通培養(yǎng)模式，強(qiáng)化國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)，實(shí)行校企雙導(dǎo)師制，緊密與行業(yè)導(dǎo)師保持合作，突出復(fù)合型人才的實(shí)踐技能。此外，為適應(yīng)多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新需求，與行業(yè)公司保持深度合作，關(guān)注產(chǎn)業(yè)需求，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以“項(xiàng)目揭榜掛帥制”的科研組織模式培養(yǎng)復(fù)合型人才。

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