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“家校社”三方協(xié)商共議 “株事好商量”助力青少年身心健康

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年08月18日 20:05

株洲日報(bào)全媒體記者/周蒿通訊員/郭青燕

一位初二的男孩，因反復(fù)頭痛、膝蓋疼，拒絕去學(xué)校上學(xué)，但到醫(yī)院檢查時(shí)，身體狀況卻一切正常，那他為什么會出現(xiàn)這些癥狀？

“他不是在撒謊，而是因?yàn)榭荚嚱箲]而產(chǎn)生的軀體化反應(yīng)?！?月22日，在市政協(xié)“株事好商量”集中協(xié)商活動中，市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人陳玉玲分享了幾個(gè)小故事，讓在場所有人陷入了沉思。

聚焦“關(guān)注心理健康，培育陽光少年”，當(dāng)天，市政協(xié)邀請家長、老師代表及心理專家、政協(xié)委員、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人等齊聚一堂，為孩子們的健康成長凝心聚力。

問題：

心理問題發(fā)生率逐年上升

近九成青少年認(rèn)為學(xué)業(yè)壓力大

從世界范圍來看，心理健康問題已經(jīng)成為影響廣泛的“全球病”，正日益呈現(xiàn)“低齡化”發(fā)展趨勢。

從株洲的情況看，情況不容忽視。某重點(diǎn)高中學(xué)生小黃，因?qū)W習(xí)壓力過大，連續(xù)三個(gè)月凌晨三點(diǎn)左右驚醒；小學(xué)生小文，以考試不及格、自傷等行為換取父母關(guān)注。還有慢性失眠、對周遭世界興致索然、厭學(xué)、人際關(guān)系緊張……這些看似“叛逆”的行為表象之下，實(shí)則都是青少年難以言說的心理困境。

市政協(xié)課題組深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我市青少年心理問題發(fā)生率和精神障礙患病率呈逐年上升趨勢。

“2024年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測心理健康結(jié)果報(bào)告顯示，我市青少年心理健康問題刻不容緩；從問卷調(diào)查情況看，受訪者中，87%的人認(rèn)為學(xué)業(yè)壓力過重，84%的人反映家長心理教育能力不足；身邊發(fā)生的一些極端事件，也暴露出心理健康問題對家庭和社會的沖擊?！闭n題組相關(guān)負(fù)責(zé)人說，這些現(xiàn)象無不敲響警鐘，提醒我們關(guān)注青少年心理健康。

建言：

家校社協(xié)同共筑青少年

心理健康“防護(hù)網(wǎng)”

如何保護(hù)好孩子的心理健康，更好地防患于未然？協(xié)商交流環(huán)節(jié)，大家暢所欲言。

“直到孩子跟我說，想看心理醫(yī)生，我才驚覺，我們與孩子的心靈之間，隔著一堵不了解的高墻?！睂W(xué)生家長周女士說，升學(xué)壓力大，很多家長無形中會把焦慮傳導(dǎo)給孩子，希望學(xué)校改善評價(jià)模式，為孩子的自由生長搭建各種平臺，讓孩子們可以釋放天性，喜歡學(xué)校，享受學(xué)習(xí)。

針對很多家長與孩子溝通時(shí)間不多，對孩子“情緒持續(xù)低落”“自殘傾向”“突然封閉自我”等信號缺乏敏感度等問題。學(xué)生家長李先生建議，建立家校社教育共同體，幫助家長提高認(rèn)知，改變觀念，提升素養(yǎng)，讓每個(gè)家庭都能在權(quán)威指引下走出焦慮，構(gòu)建和諧溫暖的家庭環(huán)境。

針對學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制尚不健全等問題，市政協(xié)委員、市五中校長戴永紅建議，建立教師隊(duì)伍心理健康教育全員培訓(xùn)制度，加大對心理健康教育的投入，建立“學(xué)校發(fā)現(xiàn)—家庭配合—專業(yè)介入”三級響應(yīng)流程等，提高學(xué)校心理健康教育水平。

“精神衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員、心理治療師數(shù)量嚴(yán)重不足。”市三醫(yī)院副院長、青少年心身康復(fù)科學(xué)科帶頭人張猷玫建議，強(qiáng)化醫(yī)療資源供給，完善全市心理健康醫(yī)療體系，同時(shí)，將心理健康測評納入中小學(xué)生年度體檢，建立動態(tài)心理健康檔案，對高危群體建立檔案并追蹤干預(yù)。

……

圍繞協(xié)商主題談感受、提建議，一條條金點(diǎn)子，滿載著對青少年的美好期盼。

回應(yīng)：

“五育”并舉

努力讓每個(gè)學(xué)生都閃光

針對大家反映的問題，市教育局、市衛(wèi)健委、市婦聯(lián)、市文旅廣體局、市醫(yī)保局等與會市直部門相關(guān)負(fù)責(zé)人，結(jié)合實(shí)際工作情況一一進(jìn)行了回應(yīng)。

“今年，我們把師生關(guān)愛行動列為教育系統(tǒng)主抓的五大行動之一?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，將認(rèn)真聽取吸納這次“株事好商量”提出的意見建議，把學(xué)生心理健康問題作為教育重點(diǎn)工作進(jìn)行研究解決，全面守護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展。

“努力讓更多孩子們有放松的休閑場所，強(qiáng)化‘藝教融合’和‘藝體融合’讓孩子們有更多機(jī)會參與藝術(shù)活動和體育運(yùn)動。”市文旅廣體局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

“進(jìn)一步完善青少年心理援助和心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制；推動服務(wù)資源重心下沉，實(shí)現(xiàn)青少年在家門口即可進(jìn)行心理問題矯正?！薄皹?gòu)建了全域化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，幫助家長學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的家庭教育理念和知識；完善家校社協(xié)同育人機(jī)制，整合各類資源，拓展家庭教育服務(wù)覆蓋面。”“全力推動醫(yī)保政策與青少年健康服務(wù)深度融合，做好青少年心理健康醫(yī)療保障工作?！薄?br>

大家表示，將堅(jiān)持德、智、體、美、勞“五育”并舉，加強(qiáng)部門深度協(xié)同，整合學(xué)校、家庭、社會各類資源，共同守護(hù)學(xué)生身心健康成長，努力讓每個(gè)學(xué)生都能閃閃發(fā)光。

編輯：李毅哲

二審：胡文潔

三審：高曉燕

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