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孩子的平衡力、認(rèn)知力等，其實(shí)都和感覺(jué)統(tǒng)合能力息息相關(guān)。對(duì)不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“感覺(jué)統(tǒng)合”是一個(gè)比較陌生的領(lǐng)域。

但感統(tǒng)失調(diào)卻是相當(dāng)普遍的情況，甚至于央視新聞也曾報(bào)道過(guò)感統(tǒng)失調(diào)的相關(guān)內(nèi)容，呼吁廣大家長(zhǎng)警惕感覺(jué)失調(diào)。到底感統(tǒng)能力、感統(tǒng)失調(diào)、感統(tǒng)訓(xùn)練究竟都是什么，下面請(qǐng)讓復(fù)小旦給大家科普一下。

感統(tǒng)能力和感統(tǒng)失調(diào)是什么

感覺(jué)統(tǒng)合是人體器官（感、視、聽(tīng)、嗅、味、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)）各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺(jué)作出反應(yīng)。如果沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。

感統(tǒng)失調(diào)是指寶寶的大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)輕微的障礙，使得大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，但由于感統(tǒng)功能發(fā)育出現(xiàn)了障礙，大腦無(wú)法很好地統(tǒng)合由外界接收的信息，從而無(wú)法做出正確的反應(yīng)，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)、生活上某些方面和同齡人存在較大差距。

感統(tǒng)訓(xùn)練是什么？它對(duì)孩子有什么幫助？

感統(tǒng)訓(xùn)練是通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練器材，讓孩子在玩的過(guò)程中刺激其大腦功能，鍛煉孩子的前庭覺(jué)、觸覺(jué)和本體感，從而提高孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力的訓(xùn)練。某種意義也可以說(shuō)，感統(tǒng)訓(xùn)練就是一種在游戲和玩樂(lè)中的訓(xùn)練。

杭州復(fù)旦兒童醫(yī)院醫(yī)師指導(dǎo)感統(tǒng)訓(xùn)練

1、提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，改善其厭學(xué)情緒

兒童經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行為集中感統(tǒng)訓(xùn)練后，動(dòng)作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童，同時(shí)參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)顯著提高。

2、對(duì)腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用

感覺(jué)訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺(jué)辨別能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。

3、提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力

對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)效果顯著。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。

4、促進(jìn)觸覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育

無(wú)論是觸覺(jué)敏感還是觸覺(jué)遲鈍，經(jīng)過(guò)針對(duì)性強(qiáng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，都可以改變孩子膽小、愛(ài)哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)

家長(zhǎng)們對(duì)感覺(jué)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

01現(xiàn)在還小，長(zhǎng)大就會(huì)好了

有的父母認(rèn)為，寶寶的身體不協(xié)調(diào)是年齡太小的原因，長(zhǎng)大了自然就會(huì)正常，其實(shí)在0~3歲，特別是6~12個(gè)月，正是寶寶學(xué)爬、學(xué)走的關(guān)鍵期，也是建立感覺(jué)統(tǒng)合能力最佳的時(shí)期。如果錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)，寶寶的身體會(huì)有很多的潛力受到限制，得不到充分的發(fā)揮。

02過(guò)去的孩子沒(méi)有感統(tǒng)訓(xùn)練照樣好好的

由于人們生活水平的提高、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的生活習(xí)性逐漸在發(fā)生變化，兒童的成長(zhǎng)過(guò)程也發(fā)生了很多變化——兒童游戲時(shí)間變少、活動(dòng)空間受限、家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)、老人帶孩子。這些問(wèn)題導(dǎo)致了越來(lái)越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以，現(xiàn)在的孩子要多進(jìn)行感覺(jué)訓(xùn)練游戲。

03正常的孩子不需要感統(tǒng)訓(xùn)練

有的家長(zhǎng)聽(tīng)到感統(tǒng)課程這個(gè)詞，就感覺(jué)這是給特殊兒童上的課程。實(shí)際上，感覺(jué)統(tǒng)合過(guò)程是我們每個(gè)人樣子都在進(jìn)行的活動(dòng)，日常的生活、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)感覺(jué)統(tǒng)合。

04感統(tǒng)訓(xùn)練交給專業(yè)老師就行了

有的父母重視到了感統(tǒng)訓(xùn)練，卻認(rèn)為有專業(yè)老師帶著寶寶就可以了，無(wú)需家長(zhǎng)費(fèi)心。其實(shí)訓(xùn)練過(guò)程中的親子交流才是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，有了你的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，寶寶才會(huì)更加努力地去訓(xùn)練，而且有助于寶寶身心的健康發(fā)展。

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